家庭教育指導師課程內容

家庭教育指導師課程內容分別是專(zhuān)業(yè)倫理、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力。

(1)加強兒童營(yíng)養保健和體育鍛煉。指導家長(cháng)帶領(lǐng)兒童積極開(kāi)展體育鍛煉；根據兒童的個(gè)人特點(diǎn)，尋找科學(xué)合理而又能為兒童接受的膳食方式；科學(xué)搭配兒童飲食，做到營(yíng)養均衡、種類(lèi)多樣、比例適當、飲食定量、調配得當；不斷學(xué)習關(guān)于兒童營(yíng)養的新理念、新知識。

(2)培養兒童良好的生活和衛生習慣。指導家長(cháng)與兒童一起制定兒童的家庭生活作息制度；積極運用獎勵與忽視并行的方式糾正并消除兒童不良的行為方式與癖好；定期帶領(lǐng)兒童進(jìn)行健康檢查。

(3)抓好安全教育，減少兒童意外傷害。指導家長(cháng)提高安全意識，盡可能消除居室和周邊環(huán)境中的傷害性因素；以良好的榜樣影響、教育、啟迪兒童；結合兒童的生活和學(xué)習，在共同參與的過(guò)程中對兒童實(shí)施安全教育，提高兒童的生命意識；重視兒童的體能素質(zhì)，通過(guò)活動(dòng)提高其自我保護能力。

(4)培養兒童良好的人際交往能力。指導家長(cháng)關(guān)注兒童日常交往行為，對兒童的交往態(tài)度、行為和技巧及時(shí)提供幫助和輔導；注意培養兒童多方面的興趣、愛(ài)好和特長(cháng)，增強兒童交往的自信心；開(kāi)展角色扮演游戲，幫助兒童在家中練習社交技巧，并積極為兒童創(chuàng )造與同伴交往的機會(huì )，培養兒童樂(lè )于與人交往的習慣和品質(zhì)。

(5)增強兒童社會(huì )適應性，培養兒童抗挫折能力。指導家長(cháng)鼓勵兒童以開(kāi)放的心態(tài)充分展示自己，同時(shí)樹(shù)立面對挫折的良好榜樣；充分利用傳播媒介，引導兒童學(xué)習面對挫折的方法；適時(shí)、適宜地在兒童成長(cháng)過(guò)程中創(chuàng )設面對變化與應對挫折的生活情境與鍛煉機會(huì )；在兒童遇到困難時(shí)以鼓勵、疏導的方式給孩子以必要的幫助與支持。

(6)豐富兒童感性知識，激發(fā)兒童早期智能。指導家長(cháng)帶領(lǐng)兒童關(guān)心周?chē)挛锛艾F象，多開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)， 以開(kāi)闊兒童的眼界，豐富兒童的感性知識；靈活采用個(gè)別化教育手段，有針對性地鼓勵兒童積極活動(dòng)、主動(dòng)參與、積累經(jīng)驗、發(fā)展潛能；改變傳統的灌輸、說(shuō)教方式，以開(kāi)放互動(dòng)的方式讓兒童在玩中學(xué)、在操作中探索、在游戲中成長(cháng)。

家庭教育指導師的課程體系一般都是什么樣的？

家庭教育指導師的課程體系一般都是什么樣的？

家庭教育指導師主要是針對于親子教育，婚姻情感，婆媳關(guān)系這三方面的，親子教育是重中之重，包含了內容是最多的，是涉及到0-3,3-6,6-12,12-18這四個(gè)階段的孩子，每一個(gè)階段該怎么去培養，以及他在成長(cháng)的各個(gè)階段會(huì )出現什么樣的心理變化，怎么去做心理疏導在咱們課程當中都是可以學(xué)到的，像孩子不愛(ài)學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )成癮、逃課厭學(xué)，親子沖突等等都是可以學(xué)到的。

而且*和社會(huì )也非常重視家庭教育這方面，像學(xué)校 ?早教中心 ?青少年活動(dòng)中心 ?婚姻家庭咨詢(xún)中心等等的這種，發(fā)展前景都非常好。

而且學(xué)習家庭教育不僅是可以教育孩子解決家庭問(wèn)題，還可以幫助別人，有穩定工作的可以做兼職增加額外收入，也可以全職往這方面發(fā)展，收入都是按小時(shí)收費的。*也是大力扶持，重點(diǎn)發(fā)展的行業(yè)。

家庭教育指導師證書(shū)含金量怎樣？

含金量還是很高的！

家庭教育指導師是指從事家庭教育指導，家庭教育咨詢(xún)，親子教育咨詢(xún)，親職教育等的專(zhuān)業(yè)人員。其主要面對的群體是家庭，目的是把家庭塑造的更加和諧、穩定、幸福、美滿(mǎn)、積極以及針對家庭教育中出現的問(wèn)題給予合理的解決方案并且做出指導?？梢哉f(shuō)家庭教育指導師是家庭的導師和醫生。

一、申報對象：
1、因工作需要懂得相關(guān)婚姻家庭心理學(xué)知識的職業(yè)人士。
2、非心理學(xué)知識背景的心理學(xué)愛(ài)好者。
3、從事準備畢業(yè)后從事相關(guān)工作的在校學(xué)生。
4、希望提高自身應對婚姻家庭問(wèn)題能力的各界人士。
二、申報條件。
1、具有教育學(xué)、醫學(xué)、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)學(xué)歷。
2、具有其他專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷，經(jīng)過(guò)正規培訓達到規定學(xué)時(shí)數，并取得結業(yè)證。
3、取得本職業(yè)初級證書(shū)后，連續從事相關(guān)工作一年后經(jīng)過(guò)正規培訓達到規定學(xué)時(shí)數，并取得結業(yè)證。
關(guān)于更多家庭教育指導師的信息建議到超職教育了解一下。超職教育業(yè)務(wù)拓展至*范圍，內容包含高級心理咨詢(xún)師崗位能力培訓、高級營(yíng)養師崗位能力培訓等。

現在家庭教育指導師屬于*統考，沒(méi)有個(gè)人報名窗口，必須由官方授權的教育單位經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓學(xué)習，修夠學(xué)時(shí)之后才有資格參加考試，所以注重的是實(shí)操能力，注重學(xué)員應用技能和實(shí)操技能的培養，也就是學(xué)完之后咱們能真正的運用到實(shí)際當中，不單單只是書(shū)本理論知識。保證證書(shū)的含金量?？枷伦C書(shū)的人才真正具備專(zhuān)業(yè)家庭教育指導師的能力。

報名學(xué)員需要修夠學(xué)時(shí)參加*統一考試。每年3月 6月 9月 ?12月 四次考試。

《家庭教育指導師培訓證書(shū)》該證書(shū)由**人事人才培訓網(wǎng)頒發(fā)，登錄官網(wǎng)即可查詢(xún)。*官網(wǎng)鏈接可查的，家庭教育指導師證書(shū)是屬于職業(yè)技能證書(shū)，是具有從業(yè)資格的。

家庭教育指導師考試是*統考由考試中心統一組織的考試。

家庭教育指導師考試科目是什么？

家庭教育指導師的考試科目一共有兩門(mén)，一門(mén)是《基礎知識》，一門(mén)是《專(zhuān)業(yè)理論》。兩門(mén)考試滿(mǎn)分都為100分，成績(jì)60分及以上者為該項合格。

1、《家庭教育指導師職業(yè)能力考試指南》（專(zhuān)業(yè)課、必考科目），一般分為理論和實(shí)操兩部分。

2、《職業(yè)素養職業(yè)能力考試指南》（公共課、必考科目）。

3、《英語(yǔ)職業(yè)能力考試指南》（公共課、選考科目）。

4、《計算機職業(yè)能力考試指南》（公共課、選考科目）。

初級、中級為理論知識和實(shí)務(wù)技能，采取機考（計算機在線(xiàn)考試系統）；理論知識考試100分，權重20%；實(shí)務(wù)技能考核100分，權重80%，合計100分。

高級為理論知識和論文考試，采取機考（計算機在線(xiàn)考試系統），合計100分。

家庭教育指導師課程四筆記

家庭教育的常見(jiàn)誤區：

（1）越俎代庖，代替孩子做他自己該做的事情

（2）不是處理事情而是發(fā)泄情緒

（3）完全以孩子為中心

（4）好為人師，自以為是

（5）總喜歡指導、教導、干預、打斷、制止、批評、訓斥孩子

教育方法不當，孩子可能出現的問(wèn)題

1、拖延

2、咬指甲

3、大吼大叫

4、動(dòng)力不足

5、分離焦慮

6、愛(ài)發(fā)脾氣

7、游戲成癮

8、違法犯罪

9、睡眠問(wèn)題

10、社交障礙

11、離家出走

12、厭學(xué)逃學(xué)

你的心中是不是有一堆疑惑？為什么孩子會(huì )出現這些問(wèn)題？這些行為到底是我的錯還是孩子的錯？這些行業(yè)會(huì )給孩子的將來(lái)帶來(lái)什么重大的影響？家長(cháng)要怎么做才能改變孩子的問(wèn)題行為？........

舉例：鄒媽媽?zhuān)阂粋€(gè)單親媽媽花了29年時(shí)間將重癥腦癱兒送進(jìn)哈佛
“盲目教”不如“智慧教”
系統掌握家庭教育指導內容和方法

才能“一站式”解決家庭教育問(wèn)題！
家庭教育內容

（1）健康教育：促進(jìn)家庭成員成為具備健康軀體和健康人格的人，使每一個(gè)人都能身心健康，生活快樂(lè )。

#健全人格

#健康軀體

#健康心理

良好的健康狀況，精神飽滿(mǎn)和體力充沛，這是朝氣蓬勃地感知世界、樂(lè )觀(guān)主義精神和隨時(shí)準備克服困難的思想的最重要的條件。

（2）道德教育：促使家庭成員養成高尚的道德情感、美感、理智感和實(shí)踐感，成為品德高尚，情感豐富，樂(lè )于交往，為社會(huì )所接納的人。

#社會(huì )公德教育：培養孩子公德心，遵循基本道德規范和公共生活準則

#職業(yè)道德教育：擁有正確處理職業(yè)內部、職業(yè)之間、職業(yè)和社會(huì )之間行為規范，樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)和創(chuàng )業(yè)觀(guān)。

#情感教育：主要包括親情教育、生命教育、友情教育、婚姻教育、性教育、國情教育、家庭觀(guān)教育。

（3）社會(huì )教育：助力家庭成員掌握社會(huì )生存基本技能，培養孩子適應環(huán)境和適應社會(huì )能力，在社會(huì )更好生存和發(fā)展。

#生活能力培養

#行為習慣培養

#語(yǔ)言能力培育

#人際交往能力培育

#信息素質(zhì)培育

#社會(huì )實(shí)踐能力培養

（4）個(gè)性教育：在家庭教育中有目的、有意識讓兒童個(gè)性得到充分的發(fā)展和張揚的教育活動(dòng)。

#能力：能力是順利實(shí)現某種活動(dòng)的一種心理條件，能力在活動(dòng)中得以體現，獲得發(fā)展

#氣質(zhì)：氣質(zhì)主要表現在心理過(guò)程的強度、速度、穩定性、靈活性及指向性上

#性格：性格是一個(gè)人對人、對己，對事物的基本態(tài)度及相適應的習慣化的行為方式中比較穩定的獨特的心理特征的綜合

家長(cháng)層次金字塔，您屬于哪一層？

一級：金錢(qián)級：舍得為孩子花錢(qián)

二級：時(shí)間級：舍得為孩子花時(shí)間

三級：方向級：家長(cháng)會(huì )思考教育的目標和規劃

四級：提升級：不斷提升和完善自己，改變自身育子行為

五級：卓越級：父母無(wú)條件支持孩子成為*的自己和成為真正的自己

學(xué)習金句：

好父母要想培養優(yōu)秀孩子，要的不是多花錢(qián)，更努力，而是要升級對教育孩子“認知”和“方法”！

方法一：優(yōu)勢教養法

一個(gè)理念：優(yōu)勢教養是一種正強化，打開(kāi)優(yōu)勢開(kāi)關(guān)，創(chuàng )造實(shí)踐優(yōu)勢機會(huì )，讓孩子的思維從消極到積極，事情從厭惡到喜歡

一個(gè)公式：優(yōu)勢發(fā)展=能力*努力

一個(gè)訓練方法：

（1）從相對輕松正向的情況開(kāi)始使用

（2）處理那些可能升級為重大爭議的小事，使用優(yōu)勢開(kāi)關(guān)

（3)當你覺(jué)得你的負面思維一發(fā)不可收拾時(shí)，做3個(gè)深呼吸

（4)想象自己看到了優(yōu)勢開(kāi)關(guān)，打開(kāi)它

（5）從事件中找出孩子的優(yōu)勢，記下這一刻
回想自己與孩子相處過(guò)程中，在哪些時(shí)候或事件中，自己可運用優(yōu)勢開(kāi)關(guān)？

天賦發(fā)揮出來(lái)，再強化優(yōu)勢，不停地鼓勵
方法二：榜樣效應

一個(gè)緣由：模仿是人的一種本能，由于未成年人可塑性強，善于模仿，樹(shù)立榜樣能給孩子指引正確的方向。

兩種操作：

模范法：家長(cháng)用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來(lái)影響孩子思想、情感和行為，引導孩子向榜樣學(xué)習和成長(cháng)

示范法：父母以身作則，言傳身教，親身給孩子樹(shù)立榜樣和示范作用，讓孩子學(xué)習
方法三：積極語(yǔ)言

語(yǔ)言是有魔力的，多用積極語(yǔ)言表達，少去強化不希望孩子發(fā)生行為，用積極語(yǔ)言的魔力去提升孩子的整個(gè)能量。

*步：H? 預想，期望? 一個(gè)良好的期待和預想（腦語(yǔ)）

第二步：A? 行動(dòng)? 一種促進(jìn)孩子“想做起來(lái)的語(yǔ)言方式”

第三步：P? 關(guān)鍵點(diǎn)? 抓住家長(cháng)期待和孩子需求之間的平衡點(diǎn)

第四步：P? 過(guò)程? ? 一個(gè)怎樣說(shuō)話(huà)的過(guò)程

第五步：Y? 收益? ? 收獲到好行為、好習慣、好品質(zhì)

方法四：環(huán)境熏陶

一個(gè)理念：創(chuàng )造溫暖、和諧、有愛(ài)的家庭生活和生存環(huán)境，讓孩子快樂(lè )成長(cháng)和發(fā)展

環(huán)境熏陶實(shí)施流程：

意識重視

創(chuàng )造環(huán)境

全家動(dòng)員

與時(shí)俱進(jìn)

提煉升華

傳承發(fā)揚

方法五：因材施教

一個(gè)理念：世界上沒(méi)有兩片完全一樣的樹(shù)葉，天底下沒(méi)有兩個(gè)完全一樣的人，因材施教，適合孩子的才是*的。
四項原則：

（1）有”天才“要有伯樂(lè )的眼光和胸懷

（2）家有“常才”點(diǎn)燃夢(mèng)想是成敗的關(guān)鍵

（3）家有“偏才”揚長(cháng)教育才是有效教育

（4）家有“殘才”有心有愛(ài)不放棄

每個(gè)孩子都是天才
方法六：積極回應

一個(gè)理念：只有積極回應才可以提高人的幸福感，發(fā)展出更友好的關(guān)系。

實(shí)施流程：

1、保持目光接觸

2、表達積極情緒

3、說(shuō)出欣賞評論

4、深入探究細節

5、提出積極設想
方法七：韌性教育

一個(gè)理念：“輸不起”的孩子也贏(yíng)不了，挫折教育是孩子人生的必修課

實(shí)施條件：

（1）無(wú)條件相信你的孩子會(huì )照顧好自己

（2）給孩子體驗失敗的機會(huì )，創(chuàng )造條件讓孩子獨立處理問(wèn)題

（3）適時(shí)“放棄”，讓孩子做力所能及的事情

（4）弱化父母的保護作用，教會(huì )孩子必備生存技能

（5）理解、疏緩孩子挫敗情緒，鼓勵與陪伴孩子一起戰勝困難
通過(guò)理論講述，思考一下：

可以實(shí)踐哪些家庭教育方法？

20210813家庭教育指導師第3天課程

家庭教育指導師第3天課程作業(yè)

梁娜茹

今晚老師主要給我們講了以下三個(gè)問(wèn)題：

一、在孩子學(xué)習成長(cháng)的過(guò)程中，比分數更重要的什么？

理念：不比分數比德行，不比聰明比智慧。

教育是文化教育，是在以“文”化“心”！

家長(cháng)要怎么做？

一個(gè)人不被“文”化，一定會(huì )被“物”化。

用“文”讓一個(gè)人的人格走向成熟，讓家風(fēng)得到提升。

二、孩子經(jīng)常說(shuō)某個(gè)*太難了，我學(xué)不會(huì )，怎么辦？

問(wèn)題分析：

1. 什么情況算是“某個(gè)*太難了”。

2.孩子覺(jué)得某個(gè)*太難了，產(chǎn)生的原因。

3.家長(cháng)如何幫助孩子解決這個(gè)難題。

了解孩子的狀態(tài)（習得性無(wú)助）

馬丁.塞利格曼的習得性無(wú)助研究

積極心理學(xué)不是只關(guān)注好的方面，而忽視消極。

積極心理學(xué)不是心靈雞湯。

積極心理學(xué)不是幸福學(xué)、勵志學(xué)、成功學(xué)。

積極心理學(xué)既看到優(yōu)勢，也了解弱點(diǎn)。

積極心理學(xué)重視優(yōu)勢，讓孩子展現*的一面。

積極心理學(xué)讓我們獲得人生掌控感，主導自己的人生。

答題：你去做一件以前一直失敗的事情，會(huì )以什么樣的心態(tài)再去面對這件事？（? ）恐懼、遲疑、逃避、寧可不做、自信的去做。

如何幫孩子解決？

培養孩子的自信心，從孩子擅長(cháng)的入手。

變習得性無(wú)助為習得性樂(lè )觀(guān)。

三、我家孩子成績(jì)不好，更加破罐破摔，我該怎么辦？

孩子破罐破摔的原因：（? ）

1. 學(xué)習成績(jì)不好。

2. 父母的原因。

天底下沒(méi)有一個(gè)孩子愿意破罐子破摔。每個(gè)孩子最開(kāi)始都是從父母的眼里看到自己，當父母足夠的認可孩子，任何力量都不能撼動(dòng)。長(cháng)期打壓的孩子比較強大。

家長(cháng)怎么做？

1. 不要總念緊箍咒。家長(cháng)消極的語(yǔ)言就是一道緊箍咒??！

2. 放下焦慮。積極成長(cháng)，放下焦慮。

如何對待破罐破摔的孩子？

贊美必須是有根據的，真誠的。家長(cháng)不要再用惡毒的語(yǔ)言批評孩子。

提出改進(jìn)的方案和結果。

心理學(xué)知識：

三明治批評法——

*層：認同肯定優(yōu)點(diǎn)或積極面。

第二層：建議和批評。

第三層：鼓勵、信任、支持。

家庭教育指導師課程之 家庭游戲觀(guān)

1、家庭游戲的四個(gè)價(jià)值：
（1）促進(jìn)親子的依戀關(guān)系；

（2）培育親密，遠離孤獨；

（3）培養自信，遠離無(wú)力感；

（4）培養情緒康復力，不再深陷悲傷。
2、缺乏自信、無(wú)力孩子的兩項表征：

（1）缺少探索世界的動(dòng)力和人際交往勇氣，常常感到自己懦弱，無(wú)助；

（2）也許會(huì )表現得膽大包天，任意妄為，但內心深處卻有極度的無(wú)力感。
3、家庭游戲的五個(gè)特征：

（1）不限于傳統意義上的游戲；

（2）隨時(shí)隨地都可以發(fā)生；

（3）形式是不拘一格的；

（4）游戲規則是靈活的；

（5）游戲帶來(lái)的愉悅和親密要內化到家庭成員的心中。

家庭教育指導師課程一筆記

?

? ? 1.家庭教育指導成為新時(shí)代教育剛需要地（大鋼）

? ? 家庭教育指導成為社會(huì )剛需

? ? 家庭教育需要專(zhuān)業(yè)化父母

? ? 家庭教育指導在新時(shí)代有良好前景

? 2.具體學(xué)習內容和精華
? ? 父母新“理念”

? ? 家庭教育，是對孩子“性?xún)r(jià)比*”投資！

? ? 孩子無(wú)法選擇自己有什么樣的父母，但你有能力選擇成為“什么樣”的父母！

? ? 成為好父母培育好孩子，要“趁早”！

? ? 優(yōu)秀的家長(cháng)總是走在前面，未雨綢繆，事情沒(méi)有發(fā)生前就做好充分的準備，視野格局不一樣。

? ? 家庭教育是孩子一生教育的底色。

? ? 中*生學(xué)習意愿、學(xué)習動(dòng)力不足的比例已經(jīng)超過(guò)50%；相對的80%左右的家長(cháng)不懂如何正確教育孩子，親子矛盾和沖突日益嚴重；80%的*家庭=焦慮的媽媽+缺席的爸爸+情緒問(wèn)題的孩子。

? ? “心理健康藍皮書(shū)”〈*國民心理健康發(fā)展報告〉中指出：*階段的抑郁檢出率約為1成左右，中重度抑郁的檢出率約為1.9-3.3%；*階段的抑郁檢出率約為3成左右，重度抑郁的檢出率為7.6-8.6%；高中階段的抑郁檢出率接近4成，其中重度抑郁的檢出率為10.9-12.5%。

? ? *政策多項政策出臺：

? ? 2021年5月23日，〈中共中央? 國務(wù)院產(chǎn)感動(dòng)深化教育教學(xué)全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)〉出臺第24條，重視家庭教育，加快家庭教育立法，強化監護主體責任。

? ? 2021年10月23日，〈家庭教育促進(jìn) 立? 法〉第14-23條規定，父母進(jìn)入“依法帶娃時(shí)代”

? ? 家庭教育需要“專(zhuān)業(yè)化父母”

? ? 舉例：江夢(mèng)南半歲失聰，靠讀 唇 語(yǔ)成為清華博士生

? ? 媽媽在知道孩子的特殊情況后，自己先去學(xué)習，學(xué)完后來(lái)教育自己的孩子，通過(guò)父母的用心細心引導，成為優(yōu)秀的孩子。始終沒(méi)有放棄孩子，始終認為孩子很優(yōu)秀。

? ? 孩子的優(yōu)秀是家長(cháng)的寫(xiě)照。

? ? 家長(cháng)早學(xué)習，孩子少傷害。

? ? 每個(gè)學(xué)霸的背后都是優(yōu)秀的父母。

? ? 在養育孩子過(guò)程中，你有 經(jīng)歷過(guò)這些困擾嗎?

? ? 焦慮、困惑、委屈、無(wú)奈、無(wú)助、擔心、挫敗、糾結

? ? 孩子就是父母的復印件，20年后你希望孩子成什么樣的人?

? ? 要想孩子成為了這樣的人，你能做些什么?
? ? 如果孩子生活在敵意中，他就學(xué)會(huì )了競爭

? ? 如果孩子生活在批評中，他就學(xué)會(huì )了指責

? ? 如果孩子生活在恐懼中，他就學(xué)會(huì )了顧忌

? ? 如果孩子生活在消極中，他就學(xué)會(huì )了焦慮

? ? 如果孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會(huì )了自信

? ? 如果孩子生活在自律中，他就學(xué)會(huì )了自主

? ? 如果孩子生活在欣賞中，他就學(xué)會(huì )了贊美

? ? 如果孩子生活在善意中，他就學(xué)會(huì )了溫暖
? ? “好家長(cháng)”該具備專(zhuān)業(yè)素養模型：

? ? 積極教育理念

? ? 科學(xué)的教育態(tài)度

? ? 恰當的教育方法

? ? 家長(cháng)越來(lái)越輕松，孩子越來(lái)越快樂(lè )，親子關(guān)系越來(lái)越親密
? “好父母”具備六項特質(zhì)

? ? 1.終身學(xué)習榜樣者，父母是要當一輩子角色，只有不斷學(xué)習和提升，才能當一個(gè)稱(chēng)職的父母。

? ? 2.積極教育實(shí)踐者，優(yōu)秀父母共同點(diǎn)就是在教育孩子上費盡心思

? ? 3.有效溝通引路者，做傾聽(tīng)式父母，開(kāi)啟走進(jìn)孩子心靈世界大門(mén)

? ? 4.學(xué)習動(dòng)力引導者，父母能夠成為孩子學(xué)習上的導師，幫助孩子適應應試教育的競爭

? ? 5.習慣養成助力者，孩子身上好習慣Or壞習慣，都是我們做父母的有意無(wú)意培養出來(lái)的

? ? 6.積極品格塑造者，意志、品德等積極品質(zhì)是通過(guò)父母行為潛化進(jìn)孩子的血肉的

? ? 成就“好家庭”八項法則

? ? 欣賞互愛(ài)，家是愛(ài)的港灣，每一位家庭成員都應把贊美、支持和愛(ài)視為家庭*價(jià)值，超越一切事物，讓溫暖長(cháng)存。

? ? 全然接納，沒(méi)有完美孩子，也沒(méi)有完美父母，要全然接納孩子優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、過(guò)去，現在和未來(lái)，接納孩子原本樣子，孩子也會(huì )因為你的接納具有更多成長(cháng)勇氣。

? ? 彼此看見(jiàn)，教育孩子不是灌輸，而是彼此看見(jiàn)，點(diǎn)燃火焰，看見(jiàn)每一位成員的需求、優(yōu)勢、美德、價(jià)值和貢獻

? ? 積極心態(tài)，身教勝于言教，父母活出自信、輕松、幸福狀態(tài)，這份狀態(tài)也會(huì )傳遞給孩子，影響孩子

? ? 彼此尊重，孩子不是父母附屬品，每一位家庭成員都有自己小世界，要全然尊重彼此選擇，完成各自使命和任務(wù)

? ? 促進(jìn)思考，家庭的任務(wù)不是為成員提供答案，替成員做決定，而是幫助他們自己思考找到答案

? ? 共同參與，每一位家庭成員都很重要，都有權利參與到家里各項事物，各抒己見(jiàn)，共同承擔風(fēng)險和挑戰，共同分享歡喜和快樂(lè )

? 傳承善意，每一位家庭成員心懷感恩、樂(lè )于助人、傳遞善意、收獲幸福果實(shí)
? ? 社會(huì )快速發(fā)展給家庭帶來(lái)四大挑戰：

? ? 社會(huì )經(jīng)濟迅速發(fā)展，社會(huì )教育觀(guān)念更新，信息化時(shí)代來(lái)臨

? ? 新時(shí)代是家長(cháng)和孩子“共同成長(cháng)時(shí)代”， 家庭教育指導大勢所趨，勢在必行。

? ? 家庭結構改變與家庭生活方式變遷

? ? 孩子成才期望攀升與家庭教育素質(zhì)缺失

? ? 網(wǎng)絡(luò )信息的多元豐富與家庭功能和精神弱化

? ? 現代人才價(jià)值取向與傳統教育人才觀(guān)念沖突

? ? 家庭教育指導師的職業(yè)前景

? ? 利己助人還利他? ? --先讓自己家庭和孩子受益，有意愿帶動(dòng)，影響其他家長(cháng)學(xué)習和成長(cháng)

? ? 專(zhuān)業(yè)人才缺口大? --*城鎮有2億家庭，人才缺口數量巨大

? ? 家長(cháng)重視度提高? ? --家庭教育是孩子成長(cháng)的起點(diǎn)，日益受到重視，家庭教育指導師為未來(lái)廣泛關(guān)注的新職業(yè)

家庭教育指導師考試科目有哪些？

家庭教育指導師報考條件及考試科目是根據職業(yè)等級來(lái)的。助理家庭教育指導師報考條件：本科以上或同等學(xué)歷學(xué)生；大專(zhuān)以上或同等學(xué)歷應屆畢業(yè)生并有相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗者。

家庭教育指導師是指通過(guò)教育學(xué)、應用心理學(xué)、社會(huì )家庭學(xué)的理論知識，幫助家庭在夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭環(huán)境，通過(guò)改變孩子的生活、學(xué)習習慣，建立孩子的德行和責任，幫助家庭幸福的專(zhuān)業(yè)人員。

職業(yè)能力：

家庭教育指導師主要面對的群體是家庭，主要目的是把家庭塑造的更加和諧、穩定、幸福、美滿(mǎn)、積極以及針對家庭教育中出現的問(wèn)題（如：親子溝通不暢、孩子厭學(xué)、家庭不和諧、家庭進(jìn)取性差等）給予合理的解決方案并且做出指導?？梢哉f(shuō)家庭教育指導師是家庭的導師和醫生。

集愛(ài)教育的家庭教育指 導 師 課 程好不？ 想 了 解一下

我個(gè)人感覺(jué)集愛(ài)教育的家庭教育指導師整個(gè)課程內容體系很完整，有理念、有實(shí)踐，通過(guò)深入淺出的家庭教育底層知識點(diǎn)和邏輯基礎，理論結合實(shí)際，很實(shí)用。尤其在學(xué)完以后，我對家庭教育又有了更深一步的認識，感覺(jué)從事家庭教育是一項對社會(huì )很有意義的事業(yè)?也更堅定了我未來(lái)的職業(yè)選擇。很感謝在集愛(ài)的學(xué)習

有學(xué)過(guò)十方融海家庭教育指導師課程的嗎

十方融海家庭教育指導師課程很好。

家庭教育指導師，旨在普及科學(xué)的家庭教育理念和先進(jìn)、實(shí)用的家庭教育方法，提高我*庭教育的工作水平，促進(jìn)青少年的健康成長(cháng)及和諧家庭建設。家庭是孩子的啟蒙學(xué)堂，是終身教育之本，有著(zhù)無(wú)可替代的作用。家庭教育的成敗與否決定學(xué)生的未來(lái)，家庭的幸福。部分家庭尤其是經(jīng)濟困難家庭，或多或少在家庭教育中存在問(wèn)題，比如家庭教育責任缺位，親情缺席，方法簡(jiǎn)單，觀(guān)念滯后，負能量爆棚等等，而這些現象如果不及時(shí)得到解決，又會(huì )導致家庭成員之間溝通缺失，學(xué)生習慣養成欠佳，心理疾病凸顯，學(xué)習成績(jì)下滑，安全意識薄弱等不利因素產(chǎn)生。長(cháng)此下去，將影響學(xué)生身心發(fā)展，制約學(xué)生全面健康發(fā)展。

想要了解更多關(guān)于家庭教育指導師課程的相關(guān)信息，推薦選擇十方融海。十方融海通過(guò)自主研發(fā)，形成了“知識分享平臺-荔枝微課+在線(xiàn)SaaS工具-女?huà)z云教室+新職業(yè)技能課程”業(yè)務(wù)矩陣，讓知識觸手可及，幫助用戶(hù)實(shí)現興趣與技能雙向進(jìn)階，實(shí)現職業(yè)自由。

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