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1.康復訓練有用嗎

對于寶寶來(lái)說(shuō)，康復訓練是一種非常有成效的方法。 很多孩子自己都患有自閉癥、腦癱、先天性肌肉緊張等，這些慢性病會(huì )長(cháng)期影響寶寶的健康，但是通過(guò)康復訓練，寶寶可以更好的控制自己的身體，并能穩住寶寶的自理能力 ，并在一定程度上幫助寶寶的身體健康。

2.做語(yǔ)言康復能恢復正常嗎

在兒童早期發(fā)現聽(tīng)力損失。6個(gè)月內選配助聽(tīng)器，進(jìn)行科學(xué)調試和語(yǔ)言培訓。 正常兒童的語(yǔ)言水平和智力水平?jīng)]有差距。6個(gè)月至1歲之間選擇助聽(tīng)器的兒童，其語(yǔ)言水平和智力發(fā)育水平與正常兒童略有差異。1-3歲之間采取的干預措施，康復效果與正常兒童有較大差距。3歲以上的干預恢復效果較差，即使付出數倍的努力也無(wú)法與正常兒童相比。

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3.語(yǔ)言康復訓練之視覺(jué)跟蹤訓練

把孩子喜歡的物體放在他面前，并朝不同的方向移動(dòng)，以吸引孩子的目光。 用孩子喜歡的東西來(lái)吸引他，讓他看著(zhù)我們（父母或老師）的眼睛，用這些東西獎勵他，如果他想吃，他想玩的時(shí)候，讓他看著(zhù)你， 然后滿(mǎn)足他的要求。

4.語(yǔ)言學(xué)習的基礎是模仿

兒童的語(yǔ)言模仿是未來(lái)語(yǔ)言能力發(fā)展的基礎，也是孩子口語(yǔ)學(xué)習的最早階段。在模仿階段，孩子的語(yǔ)言效果可能不會(huì )出來(lái)，但這是一個(gè)累積的過(guò)程。此外，模仿的過(guò)程還應輔以認知等能力。當孩子自身能力提高后，模仿行為自然會(huì )減少，主動(dòng)表達想法的行為自然會(huì )增加。因此，家長(cháng)不要對模仿感到焦慮和悲觀(guān)，而是要有耐心。

5.怎么判斷孩子是否語(yǔ)言發(fā)育遲緩

如果孩子已經(jīng)年滿(mǎn)4周歲還是不會(huì )說(shuō)話(huà)，或者是會(huì )說(shuō)的話(huà)有限，那么就有可能是智力低下導致的。當超過(guò) 5周歲以后，語(yǔ)言發(fā)育還是沒(méi)有得到改善，那么孩子的智力問(wèn)題基本上是確定了的。因為語(yǔ)言與智力有關(guān)，語(yǔ)言表達能力的強弱，受智力因素影響，且學(xué)習是依靠智力發(fā)展，二者有著(zhù)緊密的聯(lián)系。

6.家長(cháng)怎么營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境

家長(cháng)在與孩子相處時(shí)，盡量做一個(gè)“懶人”，多給孩子提供動(dòng)手、動(dòng)口的機會(huì )，例如：外出游玩的時(shí)候可以鼓勵孩子將看到的事物用口語(yǔ)表達出來(lái)，也可以鼓勵孩子去參與同齡人的游戲。當家長(cháng)與孩子進(jìn)行語(yǔ)言康復訓練的時(shí)候應該注意控制語(yǔ)速，用溫和、緩慢、清晰的語(yǔ)言來(lái)和孩子交流。

根據我上述所說(shuō)的幾點(diǎn)康復訓練有用嗎，做語(yǔ)言康復能恢復正常嗎，語(yǔ)言康復訓練之視覺(jué)跟蹤訓練，語(yǔ)言學(xué)習的基礎是模仿，怎么判斷孩子是否語(yǔ)言發(fā)育遲緩，家長(cháng)怎么營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，不知道你怎么看？

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