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1.自閉癥能去普通學(xué)校嗎

很多自閉癥患者的家庭都希望自己的孩子能上普通的學(xué)校。 除了希望他們在普通的環(huán)境中成長(cháng)，他們還認為在特殊學(xué)校讀書(shū)的孩子就等于放棄了自己。 因此，很多家長(cháng)經(jīng)常強迫孩子送他們上學(xué)。 入讀普通幼兒園往往會(huì )導致癥狀更明顯，情緒問(wèn)題更頻繁。

2.如何進(jìn)行家庭干預

家庭需要接納自閉癥兒童，對自閉癥兒童有信心，家庭需要更加寬容、接納和欣賞孩子。 建議家人需要家人不要在孩子面前著(zhù)急，注意家人情緒對孩子的影響。 我們可能聽(tīng)說(shuō)或看到，許多*打敗家庭的可能不是自閉癥孩子，而是家庭成員的恐懼和絕望。 即使在絕望的情況下，家人也需要明白恐懼會(huì )被敬畏和愛(ài)所取代。 能夠成功解決核心自閉癥的家庭和兒童需要克服多重障礙。

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3.自閉癥培訓機構是有用的

作為自閉癥兒童的父母，從我們自己的經(jīng)驗來(lái)看：專(zhuān)業(yè)的自閉癥機構很有用，尤其是當孩子剛被診斷出患有自閉癥時(shí)。 孩子確診自閉癥后，可以*時(shí)間選擇正規專(zhuān)業(yè)，使用干預策略的機構進(jìn)行干預培訓，以免耽誤孩子干預的黃金時(shí)間。 專(zhuān)業(yè)機構可以通過(guò)科學(xué)的評估了解孩子的能力，制定個(gè)性化的干預目標和計劃，及早干預。 同時(shí)，可以指導家長(cháng)學(xué)習，解答問(wèn)題。

4.根據的情況進(jìn)行訓練

父母要樹(shù)立堅定的信念，家人之間要緊密合作，相互激勵，確保通過(guò)不懈的努力，孩子一定能夠不斷進(jìn)步。其次，要合理安排孩子每天的訓練時(shí)間，充分考慮孩子目前的生理階段和學(xué)習特點(diǎn)，勞逸結合，避免疲勞的戰術(shù)。將結構化培訓與隨機教學(xué)相結合，制定科學(xué)合理的培訓計劃。

5.用適當的方法進(jìn)行感統訓練

指導前，結合自閉癥兒童進(jìn)行詳細的感覺(jué)統合檢查和臨床觀(guān)察，更詳細地掌握他的現狀，以便在引導過(guò)程中觀(guān)察反應情況，進(jìn)行最有效的活動(dòng)。在檢查過(guò)程中，有的孩子因為害怕不配合或不敢做，所以出現異?，F象或笨拙的反應。這并不是孩子能力問(wèn)題。

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