家庭教育指導師報考條件2023年日照 按指導內容的傳播介質(zhì)分類(lèi)按照指導內容的傳播介質(zhì),可以將家庭教育指導的分為面授指導和媒介指導兩類(lèi)。面授指導即指導雙方面對面、同在現場(chǎng)的指導。上述的集體講座、小組沙龍、個(gè)案現場(chǎng)等都屬于此類(lèi)。面授指導可以使指導雙方更加直觀(guān)、清晰地聆聽(tīng)和觀(guān)察雙方的語(yǔ)言、、表情等信息,即時(shí)提問(wèn)和互動(dòng),指導起來(lái)更生動(dòng),交互性更好。但面授指導對指導的時(shí)間、場(chǎng)地都有一定要求,信息量也比較確定,并且不方便儲存和隨時(shí)提取。媒介指導指以媒體為的指導,媒體分為媒體和新媒體兩類(lèi)。
綜合相關(guān)研究和實(shí)踐,本書(shū)中,家庭教育指導者專(zhuān)業(yè)發(fā)展指從事家庭教育指導服務(wù)的人員依托專(zhuān)業(yè)組織,通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習和實(shí)踐,習得專(zhuān)業(yè)知識和技能,形成專(zhuān)業(yè)理念和職業(yè)道德,實(shí)現專(zhuān)業(yè)自主,成為合格家庭教育指導者的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的由此可見(jiàn),專(zhuān)業(yè)理念和職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能是家庭教育指導者專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要內容,構成了指導者專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的主要部分,決定了指導者專(zhuān)業(yè)發(fā)展的水平。專(zhuān)業(yè)理念和職業(yè)道德是對所從事專(zhuān)業(yè)工作的觀(guān)念、價(jià)值體系的理解和認同,主要包括對家庭教育指導工作的理解與認識、對指導對象的理解與認識、對家庭教育指導者角色的理解與認識等方面。
家庭教育指導師報考條件2023年日照
應明確角色*位,適度發(fā)揮祖輩參與的作用主干家庭發(fā)揮好家庭教育功能的關(guān)鍵在的父母這一*。有的老人因兒女工作忙沒(méi)有工夫照顧兒童,或者能力差照顧不好兒童,便替兒女包攬了孫輩的撫養教育,結果兒女成了"甩手掌柜"。父母是兒童的一監護人,教育和撫養好孩子是父母的權利和義務(wù)。在家庭教育中,父母是"主角",祖輩是"配角",祖輩可以協(xié)助但不能替代父母,否則對兒童的成長(cháng)和其父母履行自身職責不利。
【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】
1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來(lái)的職業(yè),隨著(zhù)家長(cháng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。
2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項長(cháng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。
3.收入可觀(guān),很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀(guān)。
4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現在家庭教育一定要認真學(xué)習知識,展現出一定的職業(yè)能力。
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談到什么是教育,這樣說(shuō):當我們把所學(xué)的知識都忘記以后所剩下的東西,就是教育。家庭教育的特質(zhì)是生活中的養成教育,在生活點(diǎn)滴、親子互動(dòng)中,父母通過(guò)陪伴、示范和指導孩子,實(shí)現孩子的品德教育及能力養成教育。
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設計組織"個(gè)性化"的家庭教育指導服務(wù),指導形式通常包括集體指導和個(gè)體指導。集體指導可以結合不同的內容,通過(guò)講座、沙龍、活動(dòng)等多種形式來(lái)實(shí)現,指導者要充分調動(dòng)家長(cháng)參與的積極性,讓家長(cháng)參與到家庭教育工作中來(lái)。個(gè)體指導則需要根據被指導者的具體情況,匹配相關(guān)指導者,協(xié)調指導時(shí)間進(jìn)行個(gè)案指導和,并根據首*指導情況,確定是否需要進(jìn)行后續工作,以及具體的工作方案。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò )指導形式也越來(lái)越廣泛的使用,如線(xiàn)上個(gè)體指導、針對不同主題或不同群體的線(xiàn)上課程、同輩學(xué)習小組公布的家庭教育資源等。
家庭教育指導師報考條件2023年日照 孩子的潛能要遵循孩子的成長(cháng)規律,不能拔苗助長(cháng) 時(shí) 孩子身心發(fā)展有其自身的規律和節奏,需要指導家長(cháng)在遵循孩子身心 教 發(fā)展規律的基礎上孩子的潛能。在這個(gè)年齡階段,潛能應該更多 理 發(fā)展孩子的感知覺(jué),而不是過(guò)早地讓孩子學(xué)習具體的知識。例如,這個(gè)階 段可以通過(guò)圖片、音樂(lè )、繪本、古詩(shī)詞等發(fā)展孩子的口頭語(yǔ)言和語(yǔ)感,但是沒(méi)必要讓孩子學(xué)習怎么書(shū)寫(xiě),甚至孩子記憶這些內容。
