一級家庭教育師證書(shū)報考條件2023年洛陽(yáng) 家長(cháng)學(xué)習的多元性科技的高速發(fā)展不僅改變著(zhù)人們的生活,也不斷沖擊著(zhù)文化傳遞和家庭教育,使它們發(fā)生巨大的變化。在的家庭教育中,家長(cháng)是教育者,孩子是受教育者,基本是由家長(cháng)向孩子進(jìn)行知識和技能的單向傳遞。而互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展,使得知識的傳播和獲取前所*有的便捷。一方面,的孩子成長(cháng)在一個(gè)開(kāi)放的里,他們所接受的教育是多元的,獲取知識的途徑是多樣的,視野的寬廣是前所*有的,他們的身上蘊藏著(zhù)影響的潛能,已經(jīng)越來(lái)越多地將自己的愛(ài)好、知識、和理念"反哺"給家長(cháng)。
什么是家庭教育呢?按照的說(shuō)法,家庭教育是指在家庭生活中,由家長(cháng),即由家庭里的長(cháng)者(其中主要是父母)對其子女及其他年幼者實(shí)施的教育和影響。在社會(huì )中,人們基本上是按照這樣的理解對子女展開(kāi)教育和影響的。隨著(zhù)社會(huì )和家庭的變遷,我國對家庭教育的內涵及外延的解析也在不斷深化。20世紀80年代末,趙忠心在《家庭教育學(xué)》一書(shū)中指出:家庭教育是指在家庭生活中,由家長(cháng)即家里的長(cháng)者對其子女和年幼者實(shí)施的教育和影響。
一級家庭教育師證書(shū)報考條件2023年洛陽(yáng)
家庭結構是指家庭中成員的構成及其相互影響的狀態(tài),以及由這種狀態(tài)形成的相對的家庭運行。我國當下以核心家庭和主干家庭為主要的家庭形式,單親家庭、重組家庭、留守家庭、流動(dòng)家庭的比例有所。研究表明,家庭結構和與之對應的家庭功能是影響家庭成員內在發(fā)展的深層變量。
【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】
1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來(lái)的職業(yè),隨著(zhù)家長(cháng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。
2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項長(cháng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。
3.收入可觀(guān),很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀(guān)。
4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現在家庭教育一定要認真學(xué)習知識,展現出一定的職業(yè)能力。
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對于家庭教育的概念我們特別強調的是家庭成員之間的相互影響與共同成長(cháng),雖然教育和影響孩子健康發(fā)展是家庭教育的核心任務(wù),但完成這一任務(wù)的前提是父母等長(cháng)輩自身素質(zhì)的與完善?；谶@樣的分析,我們將家庭教育界定為,家庭教育是以親子互動(dòng)為中心,在家庭生活中,家庭成員之間以增強家庭關(guān)系、完善家庭功能為目的的各種教育活動(dòng),尤其強調家庭成員之間的相互影響和共同成長(cháng)。
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指導家長(cháng)將"發(fā)展"的內容融入日常生活,發(fā)揮家庭教育價(jià)值大化。家庭生活時(shí)時(shí)刻刻都在影響孩子。朱慶瀾先生提出"家庭氣象的教育"。就是指家庭、風(fēng)氣的影響。他說(shuō):"氣象就是樣子,家里是個(gè)什么樣子,小孩一定變成什么樣子。家庭氣象,好比立個(gè)木頭,小孩好比木頭的影子。木是直的,影一定直;木是彎的,影一定彎曲,一點(diǎn)不會(huì )差的。"
一級家庭教育師證書(shū)報考條件2023年洛陽(yáng) 團隊輔導與個(gè)體都有著(zhù)完整而的知識與能力體系,本書(shū)后續的章節中有詳細的論述當然,作為家庭教育的指導者,他們的工作內容與工作對象還具有一定的特殊性,指導者還需要保持研究的心態(tài),開(kāi)放地各種指導在家庭教育領(lǐng)域的使用規律。隨著(zhù)科技的進(jìn)步與發(fā)展,家庭生活的改變,兒童發(fā)展面臨新的挑戰,家庭教育的指導方向、觀(guān)念知識與指導均面臨著(zhù)新的課題需要家庭教育指導者保持開(kāi)放的胸懷、的學(xué)習能力,更新觀(guān)念與知識,創(chuàng )新支持廣大家庭有效開(kāi)展家庭教育實(shí)踐。
