一級家庭教育師證書(shū)報考條件2023年呼和浩特 一些機構的工作尚未做到常態(tài)化的開(kāi)展,工作體系尚未健全;民營(yíng)機構的資質(zhì)良莠不齊,一些機構一味市場(chǎng)、追求利益,產(chǎn)品科學(xué)性。家庭教育指導服務(wù)機構的現狀與對家庭教育指導的密切相關(guān)。盡管我庭教育指導工作有相關(guān)的責任*,但主責并不明確,職責分工也不清晰。目前看,"由政的僅占約1/3,大部分省的機構由婦聯(lián)負責"。然而,婦聯(lián)往往有責無(wú)權,體系化的設置和措施*。職能、婦聯(lián)心有余而力不足,家庭教育指導統管和。
條件性知識是勝任工作任務(wù)與內容所應具備的具有*作用的知識家庭教育是基于家庭的教育,很多家庭教育問(wèn)題既是教育問(wèn)題,也是家庭問(wèn)題,甚至與社會(huì )問(wèn)題有一定的關(guān)聯(lián)度。為了完成家庭教育指導的任務(wù)與內容,家庭教育指導者需要相應的家庭學(xué)、學(xué)、社會(huì )學(xué)以及心理*詢(xún)和家庭治*的基本原理;進(jìn)行教學(xué)與培訓工作的家庭教育指導者還要一定的教學(xué)論知識以及學(xué)習與培訓原理;在法制社會(huì ),一些基本的法律知識也成為家庭教育指導者在工作中認識問(wèn)題與分析問(wèn)題的基礎性知識。
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所謂核心價(jià)值,是指這些價(jià)值理念和原則在諸多價(jià)值念中具有先進(jìn)性、主導性、普遍性,它代表歷史發(fā)展方向和的根本利益,對其他價(jià)值念具有指導性,是全體的*大公約數。雖然有些價(jià)值也是社會(huì )所倡導的,但是不具有統領(lǐng)性,如關(guān)心、孝敬、寬容、勤奮、同情等,它們是核心價(jià)值的下位概念,對核心價(jià)值具有補充、完善作用。
【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】
1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來(lái)的職業(yè),隨著(zhù)家長(cháng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。
2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項長(cháng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。
3.收入可觀(guān),很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀(guān)。
4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現在家庭教育一定要認真學(xué)習知識,展現出一定的職業(yè)能力。
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學(xué)習困難兒童的家庭教育指導,學(xué)習困難兒童是普遍存在的。這些兒童除了在學(xué)習方面存在困難,還可能出現情緒、人際交往和社會(huì )適應等問(wèn)題。另外,兒童的學(xué)習困難往往與家長(cháng)的家庭教育有很大關(guān)系,良好的家庭教育可以預防或兒童的學(xué)習困難現象。因此,對學(xué)習困難兒童進(jìn)行家庭教育指導,既是兒童學(xué)習困難的重要手段,也是預防兒童出現學(xué)習困難的重要措施。
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如原先的計劃是在劇場(chǎng)講座一個(gè)半小時(shí),而現場(chǎng)卻變成在室外廣場(chǎng)上的一個(gè)小時(shí)的露天講座,這就需要指導者能夠及時(shí)做出。家庭教育指導實(shí)踐中,這樣的臨時(shí)會(huì )很多,如參與學(xué)習者、授課輔助設備的變化等。家庭教育指導者在時(shí)就要有一定的預設,設想各種可能,做好充分。如課件要備份,以防丟失或損壞,電子講稿要有紙質(zhì)版的提綱,以防停電或者設備故障,課程中的案例要有替代方案,以防現場(chǎng)的學(xué)習者出現較大的變化,如原計劃是孩子們的父母來(lái),而現場(chǎng)來(lái)了大量的祖輩,這時(shí)就要根據聽(tīng)眾的變化課程中的案例等。
一級家庭教育師證書(shū)報考條件2023年呼和浩特 策劃活動(dòng)是一項綜合能力,它不僅需要指導者能夠單純地根據目標進(jìn)行有針對性的策劃,還需要根據現有的條件進(jìn)行權衡判斷。否則,所策劃的活動(dòng)和設計的課程會(huì )因為不切實(shí)際而遭遇阻礙,如一些海外家庭教育指導課程被引進(jìn)到國內,如果不進(jìn)行本土化的改造,就會(huì )因為文化、時(shí)空的差異而造成"水土不服"。
