家庭教育指導師報考時(shí)間2023年張家港 指導家長(cháng)多關(guān)注兒童的情緒,行為問(wèn)題兒童往往也伴隨一定的情緒問(wèn)題,甚至有一部分兒童的行為問(wèn)題就是由情緒問(wèn)題引起的。關(guān)注兒童的情緒本身既有利于兒童的行為問(wèn)題,也可以預防行為問(wèn)題的發(fā)生。指導家長(cháng)多關(guān)注兒童的情緒,需要指導家長(cháng)學(xué)會(huì )共情,識別、理解、接納兒童的情緒,幫助兒童合理表達情緒的等內容。

家庭教育指導的隊伍與專(zhuān)業(yè)化建設據兒童中心2012年《庭教育指導服務(wù)體系狀*查研究》顯示,我國從事家庭教育指導工作的人員以人為主力軍,他們大多背景,接受過(guò)家庭教育指導的培訓,思想進(jìn)步,創(chuàng )新意識強,有助于推動(dòng)家庭教育指導工作的更新發(fā)展。另外,據婦聯(lián)的統計,我庭教育指導的人員隊伍已具一定規模。

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構建生態(tài)視角下的家庭教育指導服務(wù),家庭教育指導服務(wù)中不僅有的專(zhuān)職指導者,也有發(fā)揮指導者作用的其他類(lèi)型指導者(如等)和文化。多渠道、地為家長(cháng)和家庭提供指導服務(wù),能夠更有效地家長(cháng)日益多元的客觀(guān)需要和學(xué)習需要。生態(tài)理論提出,發(fā)展的個(gè)體處在從直接(如家庭等)到間接(如寬泛的文化等)的幾個(gè)的中間或嵌套于其中,每一個(gè)都與其他以及個(gè)體發(fā)生交互作用,影響著(zhù)發(fā)展的許多重要方面。

【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來(lái)的職業(yè),隨著(zhù)家長(cháng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項長(cháng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀(guān),很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀(guān)。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現在家庭教育一定要認真學(xué)習知識,展現出一定的職業(yè)能力。

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在這其中,父母則是兒童權利保護的責任人,有著(zhù)義不容辭的責任與義務(wù)。從出生開(kāi)始,父母或其他監護人要為兒童辦理出生*明、上*等社會(huì )*事宜,并提供生活所需的吃穿住行等基本*,給予生活上的照料與陪伴,生病就醫等,從而*兒童的生存權與健康權。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng),家長(cháng)要遵循孩子的發(fā)展特點(diǎn),挖掘孩子的發(fā)展潛能,與學(xué)校、社會(huì )相互配合,為兒童提供的教育與引導、*兒童的發(fā)展權。   

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需要明確習慣的養成不能只靠行為訓練,而要抓牢認知、情感和習慣三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節。具體該怎么做呢?首先,通過(guò)鮮活的事實(shí),讓孩子認識勞動(dòng)的價(jià)值,產(chǎn)生參與勞動(dòng)的;其次,引導孩子尋找身邊的榜樣,父母的勞作、長(cháng)輩的勤勉,都能激發(fā)孩子對于勞動(dòng)的情感,經(jīng)過(guò)具體訓練,學(xué)會(huì )幾項勞動(dòng)的技能,尤其是與自我密切相關(guān)的做飯和洗衣服等內容,重點(diǎn)在于長(cháng)期堅持直至養成習慣。

家庭教育指導師報考時(shí)間2023年張家港 家庭教育指導者所面臨的問(wèn)題情境非常復雜,分析與解決問(wèn)題的時(shí)候,需要綜合了解來(lái)自家長(cháng)、兒童、家庭、社區、學(xué)校、以及同學(xué)等多方面的信息以及他們之間的關(guān)系,根據自己的實(shí)踐對復雜的情景與關(guān)系做出相對明確的判斷與決策,并對這些判斷與決策進(jìn)行不斷的修正與完善。