一級家庭教育師證書(shū)報考條件2023年廈門(mén) 如果家長(cháng)相關(guān)的兒童認知的知識,會(huì )對孩子日常學(xué)*行為的各種誤解,如對孩子專(zhuān)注力的誤解、輔導孩子時(shí)對孩子知識的誤解等。家庭教育知識指導者了解兒童發(fā)展的知識是為了避免孩子被誤解,而家庭教育的知識是為了避免家庭教育被誤解。教育作為一門(mén)的*,有著(zhù)的概念和邏輯體系,教育的科學(xué)基礎是心理學(xué)。除了心理學(xué)的基礎,教育還需要哲學(xué)的價(jià)值*領(lǐng)、社會(huì )學(xué)的差異分析以及教育的創(chuàng )造性生成。

小組指導指把數量較少的家長(cháng)起來(lái)進(jìn)行指導,主要采取小組討論、小組沙龍、工作坊、成長(cháng)小組等進(jìn)行。這種適用于指導對象具有某些相同特點(diǎn)或需求的情形。問(wèn)題的針對性比集體指導更強,互動(dòng)也可以更加深人,也有更多的個(gè)人表達和的機會(huì ),同時(shí)可以互相學(xué)和借鑒,但相對來(lái)說(shuō)成本會(huì )更高、耗時(shí)更長(cháng),受益人群也會(huì )更少一些。個(gè)體指導指對家長(cháng)個(gè)體進(jìn)行的指導,主要有一對一、個(gè)性定制的培訓學(xué)等。

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規制,的具有典型的性和強制性,可以行使行力與公共威信來(lái)組織*力量、協(xié)調*利益,在公共組織中發(fā)揮著(zhù)強的規制功能,包括的經(jīng)濟規制與的社會(huì )規制。針對家庭教育指導所產(chǎn)生的市場(chǎng)現象,的經(jīng)濟規制可以對家庭教育指導行業(yè)進(jìn)行進(jìn)入和退出管制、資格認證管制、價(jià)格管制、管制、信息管制等,避免因不良競爭造成的資源浪費乃至妨礙家庭教育指導服務(wù)供給的與公正。

【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來(lái)的職業(yè),隨著(zhù)家長(cháng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項長(cháng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀(guān),很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀(guān)。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現在家庭教育一定要認真學(xué)習知識,展現出一定的職業(yè)能力。

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是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、一脈相承的,在長(cháng)期歷史發(fā)展中形成了以儒道為主體,多源流、多形態(tài)并存的文化共同體。*民族總體來(lái)說(shuō)崇尚"仁義禮智信、溫良恭儉讓"、"忠孝仁愛(ài)、禮義廉恥"等主流價(jià)值。新成立以來(lái),在共*下,我國逐步走上了 道路,在民族復興的偉大征途中,在繼承弘揚優(yōu)*價(jià)值、人類(lèi)價(jià)值念基礎上,形成了具有自身特色的 核心價(jià)值。   

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另一方面, 核心價(jià)值教育必須緊密結合現代家風(fēng)建設來(lái)開(kāi)展。要注重家風(fēng)家訓在家庭教育中的重要作用。在弘揚優(yōu)*家風(fēng)的教育活動(dòng)中,家應教育指導害增材(理論蒿在內容和形式上盡可能與核心價(jià)值相一致。

一級家庭教育師證書(shū)報考條件2023年廈門(mén) 生活即教育是好生活就是好教育,是壞生活就是壞教育;是認真的生活,就是認真的教育,是馬虎的生活,就是馬虎的教育;……是勞動(dòng)的生活,就是勞動(dòng)的教育,是不勞動(dòng)的生活,就是不勞動(dòng)的教育;是科學(xué)的生活,就是科學(xué)的教育,是不科學(xué)的生活,就是不科學(xué)的教育;-陶行知1930年在鄉村討論會(huì )上的講演。