五華鐘英培訓學(xué)校擁有雄厚的師資力量,優(yōu)質(zhì)且高效的課堂教學(xué),耐心細致的課后輔導。學(xué)校以科學(xué)嚴謹的教學(xué)管理、規范嚴明的紀律約束著(zhù)稱(chēng),創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)高考補習神話(huà)。

  五華鐘英培訓學(xué)校擁有穩定高質(zhì)量的全職教師團隊,其中大多數教師原為省重點(diǎn)中學(xué)的*,擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。他們跟隨昆明鐘英已有十年以上的合作,對云南的高考非常熟悉,具備高水平的教學(xué)能力和責任心。學(xué)校有一套專(zhuān)業(yè)針對高復生的教學(xué)方法,結合*特點(diǎn)和學(xué)生需求,針對性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。這些科學(xué)的教學(xué)方法包括良好的學(xué)法指導和穩健的心態(tài)培養,能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習效果和信心。

  五華鐘英培訓學(xué)校開(kāi)展"導-學(xué)-述-評-練"的高效課堂教學(xué)模式。導是包括"導入"和"導學(xué)"。導入,是一節課的開(kāi)端,教師要用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言或通過(guò)一定的媒介實(shí)現舊知向新知的導入。導入之后,便是導學(xué),教師簡(jiǎn)要告知學(xué)生當堂課的學(xué)習目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、需要解決的問(wèn)題,然后向學(xué)生發(fā)放《導學(xué)提綱》。

  其中的學(xué)是指學(xué)生在十幾分鐘內認真看書(shū)、獨立思考、深入鉆研、要求老師勤于巡視并密切關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的自學(xué)狀況,確保每一個(gè)學(xué)生精力高度集中。學(xué)生學(xué)習必須以書(shū)本資料內容為出發(fā)點(diǎn)瞄準學(xué)習目標和需要解決的問(wèn)題。力求能夠通過(guò)學(xué)習思考自行解決當前的問(wèn)題。述是講述、論述、板述,學(xué)生通過(guò)不同形式匯報自學(xué)解決問(wèn)題的過(guò)程和結果。評是教師對學(xué)生講述等匯報進(jìn)行點(diǎn)評,在點(diǎn)評中提醒學(xué)生有哪些規律的知識點(diǎn)要記住,有哪些解題方法要把握。練是通過(guò)即時(shí)練習題、課后限時(shí)訓練題、變式練習題等多維度練習吃透知識點(diǎn)。

  學(xué)校以其雄厚的師資力量、優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)、耐心細致的課后輔導、*前沿的高考信息、科學(xué)嚴謹的教學(xué)管理和規范嚴明的紀律約束而聞名。在過(guò)去的二十九年里,學(xué)校創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的高考補習神話(huà)。它是*個(gè)高考600分以上人數超過(guò)部分一級完中的高考補習學(xué)校,連續八年培養出清華北*子共培養出16名清華北*子。

  每年,學(xué)校都為*雙**輸送大批人才,因此被評為2020年年檢*培訓機構。學(xué)校一直以來(lái)堅持精細化管理,實(shí)施專(zhuān)職班主任制度,每班配備2-3名專(zhuān)職班主任,負責學(xué)生的課堂管理、課堂筆記、課后作業(yè)、思想工作以及與家長(cháng)的聯(lián)系工作。這樣的管理模式讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中有人監督、思想有人跟蹤,同時(shí)也*了學(xué)生的住宿管理和生活照顧,讓家長(cháng)放心和省心。

  高考是對于每一位高中生來(lái)說(shuō),都是人生過(guò)程當中的一個(gè)重要節點(diǎn),而對于那些*次高考成績(jì)不是特別理想,希望通過(guò)復讀來(lái)提升自己的高考成績(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō),選擇一所靠譜的高考復讀學(xué)校是至關(guān)重要。五華鐘英培訓學(xué)校以"一切為了學(xué)生的利益,奉獻社會(huì )"為辦學(xué)宗旨。