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1.自閉癥是什么病

自閉癥是一種普遍的發(fā)育障礙。 它通常開(kāi)始于嬰兒期和兒童期。 和兩歲半之前的普通孩子沒(méi)什么區別，要到三歲左右才會(huì )出現明顯的癥狀。自閉癥可能由這些因素形成，如神經(jīng)發(fā)育、遺傳因素或腦損傷等。有充分的證據表明，患有自閉癥的幼兒不受家庭背景和養育態(tài)度的影響。 也不是后天環(huán)境造成的。

2.自閉癥兒童怎么選擇學(xué)校

能不能上普通學(xué)校，要看孩子的條件和認知水平。 首先，我們的父母需要考慮我們的孩子是否能聽(tīng)從指示，是否可以安靜地坐在課堂上，是否可以簡(jiǎn)單地表達他的需求， 如果這些能力不是很好，家長(cháng)首先應該選擇適合孩子的培訓機構，提高孩子的能力。 同時(shí)，家長(cháng)要幫助孩子培養一些基本技能，然后在合適的時(shí)候為孩子選擇合適的幼兒園。

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3.家長(cháng)也應該懂得一些技巧

家長(cháng)參加一定的培訓，了解行為干預的基本技巧，并確保在家中和干預環(huán)境中處理兒童問(wèn)題行為的一致性； 就孩子所學(xué)的技能而言，能夠適當地概括和保持； 在家庭環(huán)境中 這些技能的習得方面可以通過(guò)強化、協(xié)助和撤退的方式更專(zhuān)業(yè)地教授給孩子們。

4.建議選擇專(zhuān)業(yè)機構培訓

如果確定有輕度自閉癥，建議選擇正規可靠的康復機構進(jìn)行干預，以免耽誤干預的*年齡。 自閉癥的康復可能與其他疾病不同，很難做到徹底“治愈”，也或多或少有自閉癥譜系特征，但這些特征不會(huì )影響他正常的學(xué)業(yè)、工作和生活。

5.自閉癥感統訓練注意事項

指導時(shí)，教師需要更多地了解自閉癥兒童的過(guò)去情況，并獲得他們的信任。自閉癥兒童很難適應任何新的人和事物，尤其是在剛開(kāi)始的時(shí)候。任何接觸、教具、游戲都不應該急于讓孩子嘗試，也不應該強迫他們避免因壓力而被拒絕。讓孩子逐漸熟悉自己的環(huán)境，才是正確的引導方式。

6.應重視自閉癥兒童青春期教育

自閉癥兒童的身體發(fā)育與正常兒童基本相同，但心理發(fā)育嚴重滯后，對自己的行為缺乏自制力。存在一定的認知障礙，會(huì )導致身心發(fā)育不同步，而到了青春期，這種不協(xié)調會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)越來(lái)越明顯，甚至給家人和他人帶來(lái)傷害。

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