服裝設計教學(xué)與實(shí)際應用
職業(yè)教育是對人才的培養，走的是實(shí)用型路線(xiàn)，以培養技術(shù)應用型人才為目標。服裝企業(yè)需要什么樣的人才，我們就應培養供應什么樣的人才。當今企業(yè)對服裝設計工作人員不僅僅是只會(huì )在紙上畫(huà)一張漂亮的效果圖，或者空有一個(gè)美妙的構思創(chuàng )意而不能使其變成現實(shí)服務(wù)于服裝市場(chǎng)。當今世界經(jīng)濟的信息化、市場(chǎng)化、集成化、網(wǎng)絡(luò )化的發(fā)展，使企業(yè)、產(chǎn)品、人才和市場(chǎng)出現了更為激烈的競爭和快速的變化。
服裝專(zhuān)業(yè)是產(chǎn)業(yè)課程，強調知識的應用性，實(shí)踐性。在多年的教學(xué)中越來(lái)越感受到本專(zhuān)業(yè)的設計課教學(xué)模式已不能適應當今社會(huì )的需求，教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有走向社會(huì )，閉門(mén)造車(chē)，紙上談兵,學(xué)生的設計是準理念型的，思維無(wú)法拓展，市場(chǎng)應變能力差，不少學(xué)生畢業(yè)后都感受到自身所學(xué)知識在工作實(shí)踐中的應用要經(jīng)過(guò)相當長(cháng)的一段時(shí)間的磨合。為此，我認為從以下幾個(gè)方面來(lái)思考，縮短或提前結束學(xué)生的這一磨合期，使學(xué)生畢業(yè)后走向工作崗位能很快地適應和理順設計與生產(chǎn)和市場(chǎng)。
課程的實(shí)用性，既實(shí)際結合、與市場(chǎng)結合、與企業(yè)結合、與具體課題結合
目前素描、色彩、三大構成（平面構成、立體構成、色彩構成）作為設計類(lèi)基礎課程。服裝設計作為設計藝術(shù)范疇，自然離不開(kāi)繪畫(huà)基礎，繪畫(huà)基礎的訓練不僅是為了畫(huà)好服裝畫(huà)和設計圖，還關(guān)系到對學(xué)生審美情趣和形式法則的培養。國內服裝院校的繪畫(huà)基礎教學(xué)，以往沿襲的多是美術(shù)院校傳統的繪畫(huà)基礎教學(xué)模式，由幾何形體、靜物到石膏像、頭像，再到人體、半身像、全身像，由淺入深逐步進(jìn)行的訓練。
但服裝設計的繪畫(huà)并不需要如此縝密、嚴謹的基本功訓練。一是時(shí)間不允許，因為服裝繪畫(huà)只是服裝系統工程中的一小部分，大部分應該是對服裝的造型及結構變化、裁制工藝等方面的研究。二是服裝繪畫(huà)表現的是人與服裝的關(guān)系，人是*位。必要的人體結構知識，對物體結構、空間、質(zhì)感等非光影效果的理性表現，以及大量的人體、著(zhù)衣人物動(dòng)勢的速寫(xiě)等短期作業(yè)，則是繪畫(huà)基礎訓練的主體內容。
設計基礎、效果圖、服裝材料學(xué)、時(shí)裝畫(huà)技法、服飾配件設計、時(shí)裝設計、成衣設計課程等目的是培養學(xué)生掌握設計的法則和形式規律，以及形式美、材料美、技術(shù)美的辨證關(guān)系。培養學(xué)生具有創(chuàng )造性思維的現代服裝設計意識和較高的綜合設計技能，建立完整的服裝設計體系概念。一般中小企業(yè)生產(chǎn)流程是設計稿——設計總監定稿——打樣版——車(chē)樣版——試衣——設計師修正——修版至符合設計意念——樣衣編號——根據市場(chǎng)確定生產(chǎn)數量——采購面料大貨——下單——銷(xiāo)售——售后反饋，基本的這樣一個(gè)流程進(jìn)行著(zhù)由一個(gè)理念轉化成成品的過(guò)程。
或許這些我們居多的設計教師都知道這些，但是在實(shí)際的教學(xué)中往往重點(diǎn)強調時(shí)裝畫(huà)的技法，怎么樣畫(huà)出漂亮的時(shí)裝效果圖的，忽略了設計的實(shí)用性和可生產(chǎn)性。作品多數是注重體現創(chuàng )新的理念與藝術(shù)形式，具有先導性文化特征，與作為商品的服裝尚有很大距離，故服裝本身的內在品質(zhì)性因素往往不被學(xué)生所重視，以致時(shí)常出現學(xué)生參賽獲獎，但卻搞不好日常生活中的時(shí)尚服裝，到企業(yè)也勝任不了設計工作，究其原因就是學(xué)生對服裝設計的理解認識不夠，對服裝本身實(shí)質(zhì)性的技術(shù)技能掌握不到位，因此這就要求教師對學(xué)生在專(zhuān)業(yè)認識上要給予正確引導。
一方面，提倡學(xué)生要有較強的創(chuàng )新精神和藝術(shù)修養，積極參與專(zhuān)業(yè)大賽，注重培養學(xué)生對形式美及前衛時(shí)尚的敏銳感受力，使其具有超前的設計意識、設計理念。另方面，要強調學(xué)生對服裝本質(zhì)的認識，立足于學(xué)習服裝結構、工藝技術(shù)方面所表現出的美，做到用良好的美感形式體現服裝的功能價(jià)值；以得體的穿著(zhù)效果展示高品位的內涵，樹(shù)立起正確的設計意識及理念。
由此看來(lái)，在專(zhuān)業(yè)課程設置方面還要進(jìn)一步地改進(jìn)和完善。與實(shí)際結合、與市場(chǎng)結合、與企業(yè)結合、與具體課題結合，是服裝設計專(zhuān)業(yè)與企業(yè)結合的目的所在。與具體課題結合以后，市場(chǎng)的瞬息萬(wàn)變會(huì )迫使教師不斷更新、調整自身的教學(xué)方法和教學(xué)內容，可以防止空對空地講解設計理念。
[編輯本段]世界著(zhù)名的服裝設計師
1.在創(chuàng )造中尋找華貴的感覺(jué): 尼娜 瑞西 Nina Ricci
2.風(fēng)格高雅精致的“浪漫屋”／吉恩 蘭紋（JEAN LANVIN）
3.迷你裙之王Mary Quant
4.Junya Watanabe
5.另類(lèi)設計師 - 川久保玲
6.傳統與現代之紳士典范--PAUL SMITH
7.色彩大師: 伊夫 圣羅蘭 Yves SaintLaurent
8.世界時(shí)裝日本浪潮的新*: 山本耀司 Yohji Yamamoto
9.東京國際時(shí)裝之父: 三宅一生 Issey Miyake
10.執著(zhù)于優(yōu)雅品位的設計師: 于貝爾 德 紀梵希 Hubert de Givenchy
11.在市場(chǎng)與優(yōu)雅間創(chuàng )造完美平衡: 喬治 阿瑪尼 Giorgio Armani
12.頗具濃厚傳奇色彩的設計師: 加布里埃 夏奈爾 Gabrelle Chanel
13.具有大眾親和力的品牌設計師: 唐娜 卡倫 Donna Karan
14.追求極度完美的設計師: 賈尼 范思哲 Gianni Versace
15.在現實(shí)和幻想間徘徊的設計師: 克利斯汀 拉夸 Christian Lacroix
16.*重視女性造型線(xiàn)條的設計師: 克里斯汀 迪奧 Christian Dior
17.紐約第七大道的王子: 卡文 克萊 Calvin Klein
18.成功演繹童話(huà)色彩的設計師: 本哈德 威荷姆 Bernhard Willhelm
19.充滿(mǎn)搖滾與頹廢氣質(zhì)的設計師: 安娜 蘇 Anna Sui
20.設計充滿(mǎn)戲劇性及狂野魅力的新秀: 亞歷山大 麥克奎恩 Alexander MacQueen
21.吹毛求疵盡善盡美的設計師: 瓦倫蒂諾 加拉瓦尼 Valentino Garavani
22.時(shí)裝界最不安分的老太太: 維維安 威斯特伍德 Vivienne Westwood
23.力挽狂瀾的設計高手: 湯姆 福特 Tom Ford
24.針織女王、摩登女性的典范: 索尼亞 里基爾 Sonia Rykiel
25.異軍突起的澳洲設計師典范: 瑞奇 泰勒 Richard Tyler
26.全美設計師之一: 拉夫 勞倫 Ralph Lauren
27.50年來(lái)服裝界成功的典范: 皮爾 卡丹 PierreCardin
28.獲時(shí)裝界*榮譽(yù)的最年輕的設計師: 馬克 雅各布斯 Marc Jacobs
29.色彩魔術(shù)師: 高田賢三 Kenzo Takada
30.世界時(shí)裝界的凱撒大帝: 卡爾 拉格菲爾德 Karl Lagerfeld
31.時(shí)裝界的壞孩子: 讓 保羅 戈爾蒂埃 Jean Paul Gaultier
32.Dolce & Gabbana
33.凡中有偉大創(chuàng )意的設計師: 約翰 加利亞諾 John Galliano
職業(yè)教育是對人才的培養，走的是實(shí)用型路線(xiàn)，以培養技術(shù)應用型人才為目標。服裝企業(yè)需要什么樣的人才，我們就應培養供應什么樣的人才。當今企業(yè)對服裝設計工作人員不僅僅是只會(huì )在紙上畫(huà)一張漂亮的效果圖，或者空有一個(gè)美妙的構思創(chuàng )意而不能使其變成現實(shí)服務(wù)于服裝市場(chǎng)。當今世界經(jīng)濟的信息化、市場(chǎng)化、集成化、網(wǎng)絡(luò )化的發(fā)展，使企業(yè)、產(chǎn)品、人才和市場(chǎng)出現了更為激烈的競爭和快速的變化。
服裝專(zhuān)業(yè)是產(chǎn)業(yè)課程，強調知識的應用性，實(shí)踐性。在多年的教學(xué)中越來(lái)越感受到本專(zhuān)業(yè)的設計課教學(xué)模式已不能適應當今社會(huì )的需求，教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有走向社會(huì )，閉門(mén)造車(chē)，紙上談兵,學(xué)生的設計是準理念型的，思維無(wú)法拓展，市場(chǎng)應變能力差，不少學(xué)生畢業(yè)后都感受到自身所學(xué)知識在工作實(shí)踐中的應用要經(jīng)過(guò)相當長(cháng)的一段時(shí)間的磨合。為此，我認為從以下幾個(gè)方面來(lái)思考，縮短或提前結束學(xué)生的這一磨合期，使學(xué)生畢業(yè)后走向工作崗位能很快地適應和理順設計與生產(chǎn)和市場(chǎng)。
課程的實(shí)用性，既實(shí)際結合、與市場(chǎng)結合、與企業(yè)結合、與具體課題結合
目前素描、色彩、三大構成（平面構成、立體構成、色彩構成）作為設計類(lèi)基礎課程。服裝設計作為設計藝術(shù)范疇，自然離不開(kāi)繪畫(huà)基礎，繪畫(huà)基礎的訓練不僅是為了畫(huà)好服裝畫(huà)和設計圖，還關(guān)系到對學(xué)生審美情趣和形式法則的培養。國內服裝院校的繪畫(huà)基礎教學(xué)，以往沿襲的多是美術(shù)院校傳統的繪畫(huà)基礎教學(xué)模式，由幾何形體、靜物到石膏像、頭像，再到人體、半身像、全身像，由淺入深逐步進(jìn)行的訓練。
但服裝設計的繪畫(huà)并不需要如此縝密、嚴謹的基本功訓練。一是時(shí)間不允許，因為服裝繪畫(huà)只是服裝系統工程中的一小部分，大部分應該是對服裝的造型及結構變化、裁制工藝等方面的研究。二是服裝繪畫(huà)表現的是人與服裝的關(guān)系，人是*位。必要的人體結構知識，對物體結構、空間、質(zhì)感等非光影效果的理性表現，以及大量的人體、著(zhù)衣人物動(dòng)勢的速寫(xiě)等短期作業(yè)，則是繪畫(huà)基礎訓練的主體內容。
設計基礎、效果圖、服裝材料學(xué)、時(shí)裝畫(huà)技法、服飾配件設計、時(shí)裝設計、成衣設計課程等目的是培養學(xué)生掌握設計的法則和形式規律，以及形式美、材料美、技術(shù)美的辨證關(guān)系。培養學(xué)生具有創(chuàng )造性思維的現代服裝設計意識和較高的綜合設計技能，建立完整的服裝設計體系概念。一般中小企業(yè)生產(chǎn)流程是設計稿——設計總監定稿——打樣版——車(chē)樣版——試衣——設計師修正——修版至符合設計意念——樣衣編號——根據市場(chǎng)確定生產(chǎn)數量——采購面料大貨——下單——銷(xiāo)售——售后反饋，基本的這樣一個(gè)流程進(jìn)行著(zhù)由一個(gè)理念轉化成成品的過(guò)程。
或許這些我們居多的設計教師都知道這些，但是在實(shí)際的教學(xué)中往往重點(diǎn)強調時(shí)裝畫(huà)的技法，怎么樣畫(huà)出漂亮的時(shí)裝效果圖的，忽略了設計的實(shí)用性和可生產(chǎn)性。作品多數是注重體現創(chuàng )新的理念與藝術(shù)形式，具有先導性文化特征，與作為商品的服裝尚有很大距離，故服裝本身的內在品質(zhì)性因素往往不被學(xué)生所重視，以致時(shí)常出現學(xué)生參賽獲獎，但卻搞不好日常生活中的時(shí)尚服裝，到企業(yè)也勝任不了設計工作，究其原因就是學(xué)生對服裝設計的理解認識不夠，對服裝本身實(shí)質(zhì)性的技術(shù)技能掌握不到位，因此這就要求教師對學(xué)生在專(zhuān)業(yè)認識上要給予正確引導。
一方面，提倡學(xué)生要有較強的創(chuàng )新精神和藝術(shù)修養，積極參與專(zhuān)業(yè)大賽，注重培養學(xué)生對形式美及前衛時(shí)尚的敏銳感受力，使其具有超前的設計意識、設計理念。另方面，要強調學(xué)生對服裝本質(zhì)的認識，立足于學(xué)習服裝結構、工藝技術(shù)方面所表現出的美，做到用良好的美感形式體現服裝的功能價(jià)值；以得體的穿著(zhù)效果展示高品位的內涵，樹(shù)立起正確的設計意識及理念。
由此看來(lái)，在專(zhuān)業(yè)課程設置方面還要進(jìn)一步地改進(jìn)和完善。與實(shí)際結合、與市場(chǎng)結合、與企業(yè)結合、與具體課題結合，是服裝設計專(zhuān)業(yè)與企業(yè)結合的目的所在。與具體課題結合以后，市場(chǎng)的瞬息萬(wàn)變會(huì )迫使教師不斷更新、調整自身的教學(xué)方法和教學(xué)內容，可以防止空對空地講解設計理念。
[編輯本段]世界著(zhù)名的服裝設計師
1.在創(chuàng )造中尋找華貴的感覺(jué): 尼娜 瑞西 Nina Ricci
2.風(fēng)格高雅精致的“浪漫屋”／吉恩 蘭紋（JEAN LANVIN）
3.迷你裙之王Mary Quant
4.Junya Watanabe
5.另類(lèi)設計師 - 川久保玲
6.傳統與現代之紳士典范--PAUL SMITH
7.色彩大師: 伊夫 圣羅蘭 Yves SaintLaurent
8.世界時(shí)裝日本浪潮的新*: 山本耀司 Yohji Yamamoto
9.東京國際時(shí)裝之父: 三宅一生 Issey Miyake
10.執著(zhù)于優(yōu)雅品位的設計師: 于貝爾 德 紀梵希 Hubert de Givenchy
11.在市場(chǎng)與優(yōu)雅間創(chuàng )造完美平衡: 喬治 阿瑪尼 Giorgio Armani
12.頗具濃厚傳奇色彩的設計師: 加布里埃 夏奈爾 Gabrelle Chanel
13.具有大眾親和力的品牌設計師: 唐娜 卡倫 Donna Karan
14.追求極度完美的設計師: 賈尼 范思哲 Gianni Versace
15.在現實(shí)和幻想間徘徊的設計師: 克利斯汀 拉夸 Christian Lacroix
16.*重視女性造型線(xiàn)條的設計師: 克里斯汀 迪奧 Christian Dior
17.紐約第七大道的王子: 卡文 克萊 Calvin Klein
18.成功演繹童話(huà)色彩的設計師: 本哈德 威荷姆 Bernhard Willhelm
19.充滿(mǎn)搖滾與頹廢氣質(zhì)的設計師: 安娜 蘇 Anna Sui
20.設計充滿(mǎn)戲劇性及狂野魅力的新秀: 亞歷山大 麥克奎恩 Alexander MacQueen
21.吹毛求疵盡善盡美的設計師: 瓦倫蒂諾 加拉瓦尼 Valentino Garavani
22.時(shí)裝界最不安分的老太太: 維維安 威斯特伍德 Vivienne Westwood
23.力挽狂瀾的設計高手: 湯姆 福特 Tom Ford
24.針織女王、摩登女性的典范: 索尼亞 里基爾 Sonia Rykiel
25.異軍突起的澳洲設計師典范: 瑞奇 泰勒 Richard Tyler
26.全美設計師之一: 拉夫 勞倫 Ralph Lauren
27.50年來(lái)服裝界成功的典范: 皮爾 卡丹 PierreCardin
28.獲時(shí)裝界*榮譽(yù)的最年輕的設計師: 馬克 雅各布斯 Marc Jacobs
29.色彩魔術(shù)師: 高田賢三 Kenzo Takada
30.世界時(shí)裝界的凱撒大帝: 卡爾 拉格菲爾德 Karl Lagerfeld
31.時(shí)裝界的壞孩子: 讓 保羅 戈爾蒂埃 Jean Paul Gaultier
32.Dolce & Gabbana
33.凡中有偉大創(chuàng )意的設計師: 約翰 加利亞諾 John Galliano
