作為一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，要去詳談中學(xué)寫(xiě)作，這是沒(méi)有資格的；但如古人所云：“以石為鏡，可以整衣冠；以史為鏡，可以知興潛；以人為鏡，可以知得失?！蹦敲?，略談個(gè)人體會(huì )，對中學(xué)生來(lái)說(shuō)，或多或少可在寫(xiě)作中起“得失”之啟發(fā)。
在總結規律之前，先說(shuō)一個(gè)真實(shí)故事。
自小我就特喜歡數學(xué)，討厭語(yǔ)文，因而對寫(xiě)作從來(lái)不感冒，就在后來(lái)的升*中，因為這一偏科導致我與重點(diǎn)中學(xué)擦肩而過(guò)，這對我打擊很大，我決定開(kāi)發(fā)這片荒涼之地。討厭語(yǔ)文的原因就在于寫(xiě)作，這對我來(lái)說(shuō)是每次考試最為棘手的部分，基于此，我從攻破寫(xiě)作開(kāi)始，所采用的方法是培養興趣，正是有了興趣才使后來(lái)愛(ài)上文學(xué)，才能寫(xiě)出好作文，再后來(lái)走上寫(xiě)作之路。
下面從我個(gè)人經(jīng)歷中所采用的方法與技巧出發(fā)，略談中學(xué)生如何寫(xiě)好作文。
*，培養興趣，這是寫(xiě)好作文的*步，也是最為關(guān)鍵的一步。如果把一篇作文比作一棟大樓，興趣無(wú)疑就是這塊基地；蓋樓是工程師在基地上開(kāi)拓，寫(xiě)作文是我們在興趣上建樹(shù)。要培養興趣，就得多讀，品讀文學(xué)的藝術(shù)——文章的整體補局與框架，段落的銜接與過(guò)渡，字詞的搭配與組合，各類(lèi)修辭與素材引用等。
光讀還不行，這里有一個(gè)原理，就是“兵在精而不在多，將在謀而不在勇”。那種“通吃”的讀法不行，這會(huì )落入“書(shū)?！敝?，如此一來(lái)，對于初讀者不但無(wú)法培養興趣，反倒增添空泛無(wú)味，倒加反感。但是，走馬觀(guān)花式的讀法也不可取，這樣如浮萍落海，任隨其流，倒頭來(lái)是迷失在外，無(wú)法歸宿與寫(xiě)作的興趣之上。
對中學(xué)生來(lái)說(shuō)，我認為，應該是先有所選擇對象，也就是說(shuō)摘取一些適合中學(xué)生思想的書(shū)刊，比如說(shuō)中學(xué)生報刊，優(yōu)秀作文，名著(zhù)等；然后是選讀內容，對其中的一些文章或片斷可反復的去讀，深深體會(huì )蘊涵的道理，表現方式，用詞造句等，同時(shí)，在品讀中，把經(jīng)典語(yǔ)句、故事、名言等記錄下來(lái)，增加自己語(yǔ)言；*，讀后反思，這是興趣的濃縮，回頭想想是怎么突破主題的，是通過(guò)那種方式升華的，語(yǔ)言的精美是怎么表達的等。
第二，經(jīng)常動(dòng)手寫(xiě)作。話(huà)說(shuō)書(shū)讀的多了，就有那種寫(xiě)作的欲望；有了欲望，必需邁出動(dòng)手的步子，光想是不成文的。常言說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，這一步確實(shí)很難，因為它決定了你能否以后寫(xiě)出好文章。
按古人之說(shuō)，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟?！庇衷?，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@兩句話(huà)實(shí)際上道出寫(xiě)是建立在讀的基礎上，有了前文所謂的讀作興趣這一基礎，那就要動(dòng)工，這個(gè)“工程”是不可推三置四的。沒(méi)有寫(xiě)的念頭，就要逼迫自己寫(xiě)；有了念頭而只在坐著(zhù)空想，不寫(xiě)也是不行的。但這樣就去寫(xiě)了，一般來(lái)說(shuō)也是寫(xiě)不出好的東西來(lái)，因為這般寫(xiě)出來(lái)有種“強扭的滕結出來(lái)的瓜”的意思，不過(guò)，文章不是工程，工程搞錯了后果是很?chē)乐氐?；但文章?xiě)的不好，卻是可以再去修改潤色的，直到完美為至。這個(gè)時(shí)候，你會(huì )發(fā)現這中間的樂(lè )趣是無(wú)窮的，特別是自己品讀自己寫(xiě)的文章。
第三，有了興趣，有了欲望，有了能力，就要求在內涵上有所造詣，這就要求成文前先要有一個(gè)主題。
主題是一篇文章的核心所在。一篇文章的質(zhì)量如何，是受到諸多因素影響；但其真的優(yōu)質(zhì)度倒底如何，最主要的還要看他的主旨，這就是所謂的主題。主題材的取舍不能感情用事，覺(jué)得只要注入情感就會(huì )“深入人心”，其實(shí)不然，因為寫(xiě)文章不能如流水浮去，任意流飄，有時(shí)候雖然覺(jué)得自己寫(xiě)的過(guò)隱，種種情感都從筆尖傾泄而出，但別人看后卻是一片迷茫，因為讀者不曉得你再寫(xiě)什么，是在表達什么樣的情感，也就是說(shuō)這種揮霍情感的寫(xiě)法不可取。從做人角度來(lái)講，那就是自以為是，過(guò)于自負高傲；文如其人，要求用情專(zhuān)義，專(zhuān)心至志。
另外，主題的表現不能太泛，泛了就如放煙花，可看而不可品；更主要是如放飛的鳥(niǎo)，就會(huì )收不回來(lái)，到*落得一場(chǎng)空，使文章顯得空洞而無(wú)情感，這就如一潭死水。
如何取定主題？我認為常用的有三種方法，*種，大眾化，也就是說(shuō)別人一看標題或者說(shuō)讀幾句就能明白你這篇文章要說(shuō)明什么，要論證什么，要講什么故事。在寫(xiě)作上，對主題的表現，那種“千呼萬(wàn)喚才出來(lái)”的寫(xiě)法一般不可取，特別是對中學(xué)生。第二種，量身化，對于一個(gè)事件可能會(huì )反應幾個(gè)思想時(shí)，就需要從自身出法，看自己適合表達那種主題，也就是說(shuō)估量自己從那個(gè)主題入手，所要表達的方式各素材可能最豐富，最能突出這一主題材，在同類(lèi)中能夠出類(lèi)拔悴，脫穎而出。第三種，獨僻化，這就要求擺脫常規思維模式，用發(fā)散的思想去定位主題。從哲學(xué)的角度出法，要求透過(guò)現象看本質(zhì)，挖掘別人所不能看到東西，在無(wú)形里尋找有形的價(jià)值，這種主題一般來(lái)說(shuō)新穎獨特，但在表達上卻有一定的難度，因為只有足夠的證據才能讓人信服，才能使人折服，這就要求帶有藝術(shù)性的表達方式。
第四，如果說(shuō)主題是工程的企望，那么表達方式就是圖紙，而用詞造句就是材料，剩下的就是“自己”去做工程師與建筑師了。
關(guān)于表達方式，這與一個(gè)人的“作風(fēng)”有關(guān)，寫(xiě)的多了，就有了自己的風(fēng)格，這種風(fēng)格一般來(lái)說(shuō)就屬于自己的表達方式。但是，在這里，我要說(shuō)的主要是文章“布局”，必需是穩打穩進(jìn)，不可操之過(guò)急，也不可拖泥帶水，這種“布局”要求其嚴密的邏輯性，更有超前的創(chuàng )新性，這就要求我們在平時(shí)讀書(shū)時(shí)多積累這種布局法，并能去粗取精，化為己有。
不過(guò)，這般的要求，都是需要文字來(lái)組合，要把一篇文章表達的有聲有色，除了其表達方式，其詞句的潤色無(wú)疑也是必備的一項。這一項無(wú)疑是基本功的要求，這種根基就要求平時(shí)多積累，它既不是某個(gè)人先天就有的，也不是后天一時(shí)行成的，這是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。這種過(guò)程也是知識的無(wú)限性要求我們不停的學(xué)習，不停的化為力量，去美化自身的思想。
“天行建，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?！币獙?xiě)好作文，既要堅持多讀多寫(xiě)，還要注入情感與良好態(tài)度——這是縱向上的要求，總上所談，不但發(fā)現，作文其實(shí)不難寫(xiě)，只要用心——恒心，真心，誠心，信心，就能寫(xiě)出好的作文來(lái)。
