在一次美術(shù)課上，我讓小朋友們隨意畫(huà)一幅生活觀(guān)察畫(huà)。平時(shí)紀律較差但觀(guān)察力、想象力較強的王軍杰小朋友，很快畫(huà)完了，并拿給我看。畫(huà)的內容是他手里拿著(zhù)一個(gè)小紅花，媽媽領(lǐng)著(zhù)他回家，路旁的人看著(zhù)他笑，頭上飛著(zhù)兩只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，太陽(yáng)和月亮也朝著(zhù)他笑。不論是內容上還是色彩，這幅畫(huà)都不錯，于是我讓小朋友們觀(guān)看。很多小朋友捂著(zhù)嘴偷笑，笑王軍杰把太陽(yáng)和月亮同時(shí)畫(huà)在天上了，都說(shuō)白天哪來(lái)的月亮呀？于是我問(wèn)他：“你見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)和月亮同時(shí)出現在天空中嗎？” “看見(jiàn)過(guò)，就是放學(xué)時(shí)媽媽領(lǐng)我回家的路上看見(jiàn)的?！彼隙ǖ幕卮?。當我問(wèn)小朋友太陽(yáng)和月亮能不能同時(shí)畫(huà)在一幅畫(huà)上時(shí)，小朋友們異口同聲地回答：“不──能──”。我便對小朋友說(shuō)：“今后大家細心觀(guān)察，看看到底有沒(méi)有太陽(yáng)月亮一起出現的時(shí)候。如果看見(jiàn)就告訴老師好嗎？”
　　
　　就在第二天下午的戶(hù)外活動(dòng)課上，李樹(shù)旺小朋友高興又激動(dòng)地告訴我：“老師，你看天上的月亮！”我順著(zhù)他指的方向看去，正南方一輪彎彎的月亮掛在天上，這時(shí)太陽(yáng)還高高地掛在天空的西邊未落山。我叫小朋友們都來(lái)看，大家都非常吃驚，再也不笑王軍杰了，回到教室我讓他們把看到的現象畫(huà)下來(lái)，記上日期。我抓住他們的好奇心，又提出一系列問(wèn)題，讓他們思考：“為什么月亮又時(shí)像彎彎的香蕉，有時(shí)像圓圓的銀盤(pán)呢？月亮是怎樣變化的？變化的周期是多長(cháng)時(shí)間？一個(gè)月中什么時(shí)候最圓？月亮會(huì )發(fā)光嗎？它和太陽(yáng)有什么關(guān)系呀？它是怎么轉的？……”大家都思考起來(lái)，過(guò)了一會(huì )，我告訴他們：“月亮自己不發(fā)光，是靠反射太陽(yáng)光而發(fā)亮的。被太陽(yáng)照射的一面是明亮的。月球繞著(zhù)公轉中的地球自西向東轉，轉一圈是一個(gè)月。太陽(yáng)、地球、月亮三者之間的相對位置在不斷發(fā)生變化，所以，月亮在一個(gè)月當中有不同的‘月相’，分別有：新月、眉月、上弦月、凸月、望月、下弦月、殘月。因為今天是農歷11月初7，我們所看到的月相叫‘上弦月’，它的 ‘臉’是朝西的，即西半邊亮。太陽(yáng)未落它就出來(lái)了。到15、16時(shí)月相就是圓形的就叫‘望月’。從此以后月相的方向就變得相反了。到了26、27時(shí)，天剛亮太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)，月亮也在正南方了，臉是朝東的。這時(shí)的月相叫‘下弦月’。每個(gè)月的變化相同。其中的科學(xué)道理大家暫時(shí)還不能明白，從現在開(kāi)始，就要好好學(xué)習科學(xué)知識，長(cháng)大后去探索宇宙的秘密，好嗎？” 
　　
　　一幅幼兒畫(huà)引起的好奇，是一閃而過(guò)的。如果能抓住這一時(shí)機，加以引導，就有可能激發(fā)起幼兒對科學(xué)探索的興趣，培養幼兒的觀(guān)察力和遇事多思考的良好習慣。這是不是值得我們幼教工作者去思考呢？