平時(shí)沒(méi)有和老外聊天過(guò)，一般來(lái)說(shuō)雅思口語(yǔ)考試過(guò)6分有沒(méi)有問(wèn)題？

我就是六分
當時(shí)在環(huán)雅上課的老師說(shuō)他的口語(yǔ)其實(shí)很爛的（的確不怎么樣）發(fā)音根本不準 但是他口語(yǔ)分還是很高
先把口語(yǔ)當寫(xiě)作練 這樣短期內就會(huì )提高很多
如果本身發(fā)音就標準 加上表情和動(dòng)作（老外希望對面坐著(zhù)的人首先自己對自己所說(shuō)的就很感興趣，這樣他/她本人才有興趣聽(tīng)你說(shuō)）*也會(huì )是六分
考前都準備好了 如果還不夠自信 這個(gè)時(shí)候才需要同老外交流

雅思口語(yǔ)6分是什么水平？

雅思口語(yǔ)6分高于平均分，水平很高。

整體是比較流利，可以正確地使用一些連詞，并且有表達的意愿，但是有自我糾正或者重復。

詞匯量是夠的，雖然有有一些不恰當，但是能正確改述?？梢越Y合使用一些句型，雖然復雜結構里面會(huì )經(jīng)常出現錯誤，但是不影響理解。

會(huì )用一些語(yǔ)音語(yǔ)調的特殊發(fā)音，但是有時(shí)候會(huì )忘記使用，發(fā)音會(huì )出現不準確或者清晰度下降的情況，但是不影響理解。

擴展資料：

雅思口語(yǔ)備考技巧：

一、如何用英文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西的技巧。

二、如果已經(jīng)學(xué)會(huì )界定，但理解還有偏差，那就要訓練How to explain things in different ways(用不同的方式解釋同一事物)。

三、必須學(xué)會(huì )美國人怎樣描述東西。

四、要學(xué)會(huì )使用重要的美國習語(yǔ)。

五、學(xué)會(huì )兩種語(yǔ)言的傳譯能力。

六，要有猜測能力。

參考資料來(lái)源：百度百科-雅思口語(yǔ)

雅思口語(yǔ)6分什么水平

劍橋*考試委員會(huì )在雅思成績(jì)的評定規則中，對雅思6分的分數級別是這樣表述的：能較為有效運用英語(yǔ)，雖然有不準確、不適當和誤解，但能在熟悉的語(yǔ)境下理解復雜的英語(yǔ)。也就是說(shuō)考生的英語(yǔ)水平能應付日常的交流和工作，但是存在一些用詞不準確、不恰當和誤解的情況。
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國外*對申請者雅思成績(jì)的*要求就是6分，這也是申請者能夠在國外生活和完成學(xué)業(yè)的保障，當然，不同的*對申請者的雅思成績(jì)要求不同，即使是同一院校的不同專(zhuān)業(yè)對申請者的雅思成績(jì)要求也是不同的，所以，申請者要以學(xué)校的要求為準。
專(zhuān)業(yè)的學(xué)習和測評離不開(kāi)好老師、好的教育機構，阿卡索外教網(wǎng)擁有一批專(zhuān)業(yè)研究雅思的人才，而且他們在授課之前必須接受互動(dòng)式教學(xué)法以及雅思專(zhuān)業(yè)知識的培訓并且親自參加雅思考試。只有專(zhuān)業(yè)的教師隊伍才能保障專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量。在選擇培訓機構的時(shí)候還要問(wèn)清楚其教師隊伍的成分，不要被所謂的名師和考官外教迷惑而隨意跟風(fēng)。而阿卡索外教團隊真的不錯！上面有免費試聽(tīng)課領(lǐng)取。
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為什么雅思口語(yǔ)考試時(shí)說(shuō)得很流利但只得了6分

網(wǎng)友：我的口語(yǔ)很流利，但是雅思口語(yǔ)只得了6分，我很不滿(mǎn)意，這是為什么?
老師：我想你6分的成績(jì)說(shuō)明你在第三部分，你的語(yǔ)言的表述，包括你的長(cháng)度的一個(gè)連接可能切換得不是特別好，也就是說(shuō)他的考官可能在6-7之間給你上這樣一個(gè)分數檔，他認為你的口語(yǔ)已經(jīng)過(guò)關(guān)了，但是在學(xué)術(shù)類(lèi)的研究方面還欠缺。第三部分，他一定要有一個(gè)強烈的解釋?zhuān)煌５闹С帜愕膯?wèn)題，你可以采取兩長(cháng)一短，當一個(gè)問(wèn)題給你的時(shí)候，可能有比較嚴格的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題你有兩個(gè)持續說(shuō)話(huà)時(shí)間，不能低于兩分鐘，來(lái)支撐你的觀(guān)點(diǎn)，這樣他就知道你的語(yǔ)言，他要看你是否構成了7分這種分水嶺，盡管很多考生的語(yǔ)言很流利，可能你沒(méi)有參加雅思的培訓，這樣來(lái)講你的分數是上不去的，所以我要特別提醒一些很優(yōu)秀的考生，特別注意第三部分，第三部分就是寫(xiě)作處理模板的翻版，你的邏輯要相當的鮮明，而且要跟考官產(chǎn)生互動(dòng)，你的問(wèn)題是不是能說(shuō)服對方，讓考官來(lái)容納你的生活圈，這點(diǎn)很重要。如果兩個(gè)人在互動(dòng)范圍內能夠產(chǎn)生共鳴，那么這在學(xué)術(shù)氛圍上是不可取的。所謂專(zhuān)業(yè)的態(tài)度是很冷靜，客觀(guān)的，綜合的來(lái)表達傳遞你的信息點(diǎn)，這個(gè)不是光是你做不到，包括我過(guò)去的同學(xué)，包括有些老師都做不到，他就是太不客觀(guān)了。因為這種不客觀(guān)的本身，就造成學(xué)術(shù)上的偏差，考官認為你是那么好嗎?你要那么好的話(huà)，為什么這個(gè)問(wèn)題你解釋不清楚呢?不需要強烈的手段，要很溫和，你說(shuō)話(huà)一定要有彈性。他被藝術(shù)所迷的時(shí)候，人是有感情的，他會(huì )在學(xué)術(shù)方面給你打很漂亮的分。
(本文選自《2013雅思年度報告》)

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