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1.少兒編程的概念

少兒編程教育是教育者通過(guò)編程游戲，可視化圖形編程等課程培養孩子的創(chuàng )新思維、解難能力。編程教育一般是針對6-18歲年齡段的兒童開(kāi)展的，少兒編程學(xué)習一般分為兩類(lèi)。一類(lèi)是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學(xué)，以培養興趣、鍛煉思維為主，趣味性強。在這里可以進(jìn)行動(dòng)畫(huà)、故事、游戲的一個(gè)創(chuàng )造，這個(gè)過(guò)程就如搭積木一般簡(jiǎn)單卻充滿(mǎn)動(dòng)手能力；另外一類(lèi)是：機器人編程，通過(guò)程序讓機器人動(dòng)起來(lái)、培養孩子的思維能力和動(dòng)手能力。 少兒編程顧名思義就是適合孩子學(xué)習的編程教育，少兒編程沒(méi)有想象中的那么難，并不是教孩子像大人一樣敲代碼，而是通過(guò)編程游戲的啟蒙和可視化圖形編程等課程，培養孩子計算思維和創(chuàng )新思維，更能激發(fā)孩子對互聯(lián)網(wǎng)程序的熱愛(ài)。通過(guò)了解編程思維，讓孩子懂得把大的問(wèn)題拆分，化繁為簡(jiǎn)的去解決。

2.少兒編程前景

少兒編程與素質(zhì)教育和興趣教育不同，少兒編程在社會(huì )發(fā)展中越來(lái)越剛需化，國外現在有24 個(gè)*在基礎教育中添加了少兒編程課程，越來(lái)越多的*將編程納入了學(xué)習和考試項目中，在互聯(lián)網(wǎng)的普及、未來(lái)5G技術(shù)的成熟背景下，越來(lái)越多的家長(cháng)和孩子傾向于選擇學(xué)習少兒編程課程。

3.少兒學(xué)習編程的優(yōu)勢

少兒編程≠敲代碼。 讓孩子學(xué)習編程，不一定是讓他成為程序員、工程師或科學(xué)家，而是培養孩子的邏輯思維能力、實(shí)踐能力、解決問(wèn)題能力等綜合素質(zhì)。 孩子接受機器人編程教育，更重要的是塑造孩子的“編程思維”，而不是精通一門(mén)特定的編程語(yǔ)言。

蘭州少年編程培訓

4.少兒編程邏輯思維能力

程序代碼是人類(lèi)思想的具體呈現，程序將一個(gè)個(gè)復雜抽象的想法劃分為一個(gè)個(gè)具體的步驟，這些步驟由于執行順序的不同而產(chǎn)生不同邏輯關(guān)系，從而導致生成不同的結果。孩子在學(xué)習程序的過(guò)程中不斷加深和提升對事物的理解及自身邏輯思維的能力。

5.少兒編程培訓班的作用

讓孩子更加與時(shí)俱進(jìn)：編程領(lǐng)域則從來(lái)不會(huì )停滯不前，持續不斷的更新新的技術(shù)，少兒編程培訓為孩子提供了了解*技術(shù)動(dòng)態(tài)的機會(huì )，讓孩子跟上時(shí)代潮流，更好地適應未來(lái)社會(huì )的發(fā)展。提高邏輯思維和學(xué)習能力：編程是邏輯性和抽象思維性的活動(dòng)，它能夠訓練孩子的邏輯思維并激發(fā)其解決問(wèn)題的能力。

6.少兒機器人編程培訓班的作用

少兒機器人編程需要運用邏輯思維，學(xué)生需要設計機器人的行動(dòng)，并且通過(guò)學(xué)習編程技能來(lái)實(shí)現機器人的動(dòng)作，從而鍛煉競答算能力和邏輯思維。提高孩子的實(shí)踐經(jīng)驗：在機器人編程課程中，孩子們可以完成綜合性項目，培養動(dòng)手能力，并且將理論知識應用到實(shí)踐操作中，加深對編程思維和機器人工程的理解。

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