上海天華英澳美國際學(xué)校是否是教育部監管信息網(wǎng)上

上海天華派爛滑英澳美國際學(xué)校是教歷搏育部監管。根據查詢(xún)相關(guān)公開(kāi)信息顯示，上海師塵臘范*天華國際本科隸屬于國際教育，學(xué)生由*(教育部)留學(xué)服務(wù)中心統一管理，學(xué)校由教育部統一管理。

上海國際教育班怎么樣？

A. 上海外國語(yǔ)*漢語(yǔ)國際教育專(zhuān)業(yè)好嗎

·上外 漢語(yǔ)國際教育 情況

上海外國語(yǔ)*是*首批獲得設立漢語(yǔ)國際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn)的24所高校之一，各方面發(fā)展建設走在了*的前列。
目前，上外參與本學(xué)位點(diǎn)研究生培養工攔稿作的校內教師有30余人，分別來(lái)自*語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)和習得研究、外國語(yǔ)言文化、教育技術(shù)學(xué)、教育心理學(xué)、跨文化交際學(xué)等領(lǐng)域，此外，還特別聘請了兩位海外教師參與了培養工作。
另外，上外有一批長(cháng)期從事西班牙語(yǔ)教學(xué)和西班牙語(yǔ)地區文化研究的教師，藉此優(yōu)勢，我們?yōu)檠芯可_(kāi)設了西班牙語(yǔ)和拉美地區文化兩門(mén)課程，為學(xué)生讓猜赴外實(shí)習和工作打下了跨文化交際的基礎。
目前，上外已和西班牙、秘魯、日本、意大利、匈牙利、摩洛哥等國的*合作成立了孔子。此外，同部分海外教育機構也建立起了廣泛的聯(lián)系，并相繼在墨西哥、智利、牙買(mǎi)加建立了海外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐點(diǎn)。
上海外國語(yǔ)*現在每年招收外國留學(xué)生3000多人次。以上條件足以保障本學(xué)位點(diǎn)研究生有充分的見(jiàn)習和實(shí)習的機會(huì )。上外建有微格教室，專(zhuān)供本學(xué)位點(diǎn)使用，并配備了高清晰攝像機、數碼照相機等教學(xué)輔助設備，為學(xué)生開(kāi)展教學(xué)實(shí)習活動(dòng)提供便利條件。
從2008年開(kāi)始招生至今，上外漢語(yǔ)國際教育碩士研究生已由原來(lái)在職攻讀學(xué)位這一單一培養模式，發(fā)展到目前全日制攻讀學(xué)位（包括中外學(xué)生）和在職攻讀學(xué)位等三種培養模式。
結合上外實(shí)際，在研一階段，學(xué)生可以全部獲得見(jiàn)習機會(huì )并上崗實(shí)習；在研二階段，通過(guò)*（漢辦志愿者中心）、學(xué)校（與海外*合建的孔子）以及開(kāi)發(fā)（簽訂的交流合作項目）三結合的辦法，學(xué)生能夠得以悉數派往海外進(jìn)行教育實(shí)踐。
會(huì )有比較多的實(shí)習機會(huì )給學(xué)生，比如上外每年在校的外國留學(xué)生就將近1000人

B. 上海英銳國際教育管理有限公司怎么樣

簡(jiǎn)介：上海英銳國際教育是一家一站式的個(gè)性化國際教育服務(wù)機構，由狄邦教育管理集團于2012年投資成立，作為對*傳統教育的補充和完善，對現有國際課程的豐富和提升，以其豐富的國際教育經(jīng)驗和資質(zhì)為更多的*家庭提供更豐富的教育選擇。英銳國際教育為*中*生提供國際教育規劃、文理課程、課外活動(dòng)、海外交流、國際考試輔導和美國名校申請指導等專(zhuān)業(yè)服務(wù)。
法定代表人：張博文
成立時(shí)間：2010-03-24
注冊資本：500萬(wàn)人民幣
工商注冊號：
企業(yè)類(lèi)型：有限責任公司（自然人投資或控股）
公司地址：滬太路1895弄51號9幢三樓321室
C. 蘇州哪里有上海中級口譯的培訓班，要正規的，好點(diǎn)的，*是靠近國際教育園南區

蘇州的口譯培訓，正規的幾個(gè)，我都去聽(tīng)過(guò)，新東方那里去試聽(tīng)過(guò)一次，老師很能說(shuō)，但是跟課程無(wú)關(guān)的廢話(huà)太多。昂立的課本來(lái)聽(tīng)說(shuō)很好，但我去的時(shí)候老師很不咋的，據說(shuō)是好的老師都跳槽了；后來(lái)今年上一個(gè)學(xué)期我在譯閣樂(lè )上課的，覺(jué)得很好，學(xué)到很多東西，確切地說(shuō)老師上得太好了，內容很豐富，老師又非常負責，讓我覺(jué)得自己英語(yǔ)要學(xué)的還有太多了，蠻有壓力的。不過(guò)他們的課真的很實(shí)在，我建議你去聽(tīng)聽(tīng)看。
另外不管老師多么好，想把口譯學(xué)好還是要自己多努力的。我現在經(jīng)?？疵绖?，聽(tīng)新聞，也到老師推薦的一些新聞網(wǎng)上看看外刊文章，雖然有點(diǎn)辛苦，但收獲真的很多。你也加油吧！O(∩_∩)O~

D. 上海國際高中有哪些，準備以后海外留學(xué)

上海國際高中有哪些，準備以后海外留學(xué)？

你好，上海有很多國際高中，主要列舉以下一些：

上海外國語(yǔ)*附屬浦東外國語(yǔ)學(xué)?！猇CE課程

上海民辦南模中學(xué)——BC課程 / OC課程

上海市建平中學(xué)——AP課程

上海市曹楊第二中學(xué)——德語(yǔ)班(國際理工課程班)

上海市市西中學(xué)——IBDP國際課程班

盧灣高級中學(xué)——BC課程

上海市大同中學(xué)——PGA國際課程班

上海金蘋(píng)果雙語(yǔ)學(xué)?！狝-Level / AP 課程

位育中學(xué)國際部——IB課程

UNIME英聯(lián)邦國際中學(xué)

華東師大二附*際部

上海市市西中學(xué)——IBDP國際課程班

復旦附*際部—— IB/AP課程

上海中學(xué)國際部

上海萊克頓學(xué)校-IGCSE+ Alevel課程

上坦衡型海楓葉國際學(xué)?！屑诱n程體系

中加楓 *** 際學(xué)?！狟C課程

美國威睿達思高中美華校區

交大附*際部——IB課程

關(guān)于“協(xié)和系”的那些學(xué)校大盤(pán)點(diǎn)

美國費爾蒙特高中AP課程項目

光華中學(xué)——劍橋國際學(xué)校

上海閔行區諾德安達雙語(yǔ)學(xué)?！狪BDP課程

上海進(jìn)才中學(xué)國際部——IB課程

上海民辦包玉剛實(shí)驗學(xué)?！獎騃GCSE / 國際IBDP課程

上海星河灣雙語(yǔ)學(xué)?！绹咧?AP課程

上海市平和雙語(yǔ)學(xué)?！狪BDP課程 / OSSD課程

上海七寶德懷特高級中學(xué)——IBDP課程

上海外國語(yǔ)*附屬雙語(yǔ)學(xué)?！狝-level / AP

進(jìn)華中學(xué)——A-level 課程

光華浦東——A-level / AP 課程

光華劍橋——A-level 課程

領(lǐng)科教育—— A-level / IB 課程

上實(shí)劍橋國際高中—— A-level / AP 課程

上師大附二外—— A-level / AP課程

E. 上海比較好的國際教育培訓機構有哪些呢

提供幾個(gè)我知道的僅供參考，上海瑞瑪，學(xué)通，還有個(gè)裴諾吧，不調清楚了。。。

F. 上海學(xué)通 國際教育培 訓教 學(xué)水平高嗎

還 不 錯 ， 我 小 孩 班 上 的 學(xué) 生 有 在 那 邊 學(xué) 習 的 ， 成 績(jì) 出 來(lái) 大 多 超 出 之 前 的 預版 期 ， 原 來(lái) 一 個(gè) 同 學(xué) 學(xué) 習 都 沒(méi)權 我 兒 子 好 ， 現 在 超 過(guò) 我 兒 子 好 大 一 截 ， 我 打 算 也 送 我 兒 子 去 那 邊 加 強 下 ， 不 能 落 后 他 人 。

G. 昂立教育國際教育是做什么的

深耕上海謀求外延擴張

時(shí)間：2014年08月12日 08:01:00 中財網(wǎng)

“未來(lái)公司發(fā)展的戰略是清楚的，即深耕上海教育培訓市場(chǎng)，并伺機在其他地區市場(chǎng)獲得發(fā)展?！眳侵衿奖硎?。新南洋董秘朱凱泳也介紹，昂立教育在上?？赏诰虻木W(wǎng)點(diǎn)還在繼續擴張，未來(lái)*是做好上海市場(chǎng)，第二是長(cháng)三角市場(chǎng)，第三是*市場(chǎng)。
深耕上海市場(chǎng)，是新南洋對自身優(yōu)勢進(jìn)行評判、對上海教育培訓市場(chǎng)進(jìn)行估算后的戰略選擇。據業(yè)內人士介紹，上海是人均教育培訓投入*的市場(chǎng)，市場(chǎng)容量大且發(fā)展迅速。目前上海教育培訓市場(chǎng)規模并沒(méi)有官方的統計，據估算2013年全上海的K12教育培訓市場(chǎng)規模達170多億元，未來(lái)每年還有望實(shí)現20%以上的增長(cháng)率。
上海教育培訓市場(chǎng)目前集中度較低，各類(lèi)機構繁多，市場(chǎng)占有率*位的培訓機構營(yíng)收規模也僅在12億元左右。吳竹平介紹，目前昂立教育在上海教育培訓市場(chǎng)處于前三甲的位置，盡管這樣，公司的市場(chǎng)拓展空間仍很大?！鞍毫⒔逃谏虾Ｊ袌?chǎng)能夠*，主要體現在品牌價(jià)值上，其是上海市場(chǎng)一個(gè)強勢品牌?！?br> 目前上海以外大部分地區對盈利性教育培訓機構并未做出政策法規方面的清晰界定，此次新南洋重組昂立教育的修改方案中，對注冊于上海地區外民辦非企業(yè)法人教育培訓機構進(jìn)行了剝離，南京中心、蘇州中心、南通中心、無(wú)錫中心、長(cháng)沙學(xué)校均被剝離出去。但新南洋方面表示，將在適當的時(shí)候采用品牌輸出、資產(chǎn)并購等模式拓展上海以外市場(chǎng)。
“在上海以外市場(chǎng)，除了自己辦學(xué)以外，可以有其他方式，比如說(shuō)，尋找一個(gè)平臺的投資方，新南洋來(lái)輸出課件、品牌、服務(wù)以及管理，以合作的方式在上海以外市場(chǎng)拓展，在適當的時(shí)候可以通過(guò)兼并收購等方式獲得外地的教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)。但目前仍需要設計一個(gè)可行的業(yè)務(wù)模式。此外，我們預測，各地應該也會(huì )有上海這種模式的放開(kāi)，時(shí)間大概在兩三年內，到時(shí)昂立教育可以去收購或者新投教學(xué)點(diǎn)?！眳侵衿浇榻B稱(chēng)。
近期部分地區出臺的政策證實(shí)了吳竹平的判斷。2013年，浙江省溫州市出臺《關(guān)于民辦非企業(yè)法人學(xué)校改制為企業(yè)法人學(xué)校的辦法》。根據該辦法，今后非營(yíng)利性的全日制民辦學(xué)校按照民辦事業(yè)單位法人進(jìn)行登記管理，登記機關(guān)為民政*；營(yíng)利性的全日制民辦學(xué)校按照企業(yè)法人進(jìn)行登記管理，登記機關(guān)為工商*。今年6月，重慶市發(fā)布《重慶市民辦非學(xué)歷教育培訓機構管理暫行辦法》，明確“設立營(yíng)利性民辦非學(xué)歷教育培訓機構的，申請人應當向設立地區縣（自治縣）工商行政管理*提出登記申請”。
此外，在線(xiàn)教育和職業(yè)教育也是并購昂立教育之后新南洋的重點(diǎn)關(guān)注方向。
新南洋方面介紹稱(chēng)，目前在線(xiàn)教育的發(fā)展前景很好，但仍缺乏一個(gè)有效的運營(yíng)及盈利模式。而且，K12教育需要很強的內生驅動(dòng)力及外部監督力，這一點(diǎn)在線(xiàn)上難以做到，甚至線(xiàn)上教育模式會(huì )影響教學(xué)的效果，在線(xiàn)形式在便利性、價(jià)格等方面的優(yōu)勢在K12教育領(lǐng)域難以體現?！肮緦υ诰€(xiàn)教育目前持繼續關(guān)注的態(tài)度?！敝靹P泳介紹稱(chēng)。
而在職業(yè)教育領(lǐng)域，新南洋將創(chuàng )新業(yè)務(wù)模式。資料顯示，新南洋控股子公司上海交大教育（集團）有限公司與浙江省嘉興市人民 *** 共同出資創(chuàng )辦了嘉興南洋職業(yè)技術(shù)，培養各類(lèi)應用型技術(shù)人才。新南洋方面稱(chēng)，嘉興南洋職業(yè)技術(shù)將開(kāi)拓非學(xué)歷職業(yè)教育（技能證書(shū)培訓等）以及單位定向委托培養、培訓員工等業(yè)務(wù)，預計將為公司帶來(lái)可觀(guān)收益。
華泰證券指出，此番新南洋并購昂立教育的順利過(guò)會(huì )，對其余有意通過(guò)被并購、反向收購等方式對接A股市場(chǎng)的教育類(lèi)資產(chǎn)有非常強烈的指導意義，或將開(kāi)啟一輪教育類(lèi)資產(chǎn)上市的風(fēng)潮。

H. 孩子現在想學(xué)英語(yǔ)，不知道上海虹橋華漕這里明尚國際教育如何

好問(wèn)題。
如果是廣告，算我打字練習。
家長(cháng)沒(méi)有那個(gè)本事，無(wú)法判斷，不能在網(wǎng)上問(wèn)，*是請懂行的朋友去看一看。是不是野雞*？是否家長(cháng)可以聽(tīng)課，是否家長(cháng)的朋友可以聽(tīng)課，試聽(tīng)幾次才決定，等等。另外，那些家長(cháng)正懂行嗎？等否自己判斷？等等。

I. 上海交通*國際教育怎么樣

上海交通*國際教育簡(jiǎn)介

上海交通*國際教育成立于2000年5月，是負責學(xué)校來(lái)華留學(xué)生招生（本科、碩士研究生、博士研究生）、管理以及專(zhuān)門(mén)從事對外漢語(yǔ)教學(xué)、科研的二級。位于上海交通*徐匯校區桃李苑，并在閔行校區行政樓設有綜合辦公室。自成立以來(lái)，交大留學(xué)生教育發(fā)展迅速，來(lái)校攻讀本科、碩士、博士的學(xué)位生比例大幅增加，留學(xué)生層次明顯提高。至2004年底，我校來(lái)自韓國、日本、印度尼西亞、美國、德國、法國、英國、加拿大、朝鮮、澳大利亞、泰國等洲60多個(gè)*的留學(xué)生人數達4005名，在*高校中位居名。
國際教育的*設置為辦公室、招生辦公室、教務(wù)辦公室、留學(xué)生事務(wù)辦公室、閔行綜合辦公室、中日文化交流中心、漢語(yǔ)系、漢語(yǔ)言研究所、漢語(yǔ)言工程與測試中心和對外漢語(yǔ)教學(xué)中心10個(gè)*，分別負責留學(xué)生的招生、管理、教學(xué)等各類(lèi)事務(wù)。強有力的師資隊伍使能依托學(xué)校*的優(yōu)勢，開(kāi)展教*研。留學(xué)生宿舍設施完備，有專(zhuān)業(yè)的物業(yè)管理人員進(jìn)行安全、科學(xué)的人性化管理。同時(shí)，擁有留學(xué)生專(zhuān)用教室35個(gè)、其中多媒體教室12個(gè)、語(yǔ)音教室2個(gè)。這些都為留學(xué)生提供了優(yōu)良的教學(xué)、生活環(huán)境和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
不僅開(kāi)設有多種類(lèi)型的漢語(yǔ)學(xué)習課程，而且也有以培養能運用漢語(yǔ)從事漢語(yǔ)教學(xué)、翻譯、外交以及管理等多種工作的《漢語(yǔ)言》本科專(zhuān)業(yè)，同時(shí)還有以培養高級型應用人才的《語(yǔ)言學(xué)與應用語(yǔ)言學(xué)》碩士專(zhuān)業(yè)。這些不僅為母語(yǔ)為非漢語(yǔ)的外國人或海外華人、華僑提供了多種系統學(xué)習漢語(yǔ)的機會(huì )，而且為他們熟悉*國情、了解*傳統文化與現代社會(huì )，為擴大中外語(yǔ)言文化交流架起了橋梁。
上海交通*國際教育全體教職員以“放眼世界、海納百川、追求卓越”的理想信念，為交大留學(xué)生教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。

國際教育*介紹

設有院辦公室、招生辦公室、教務(wù)辦公室、留學(xué)生事務(wù)辦公室、閔行綜合辦公室、中日文化交流中心、漢語(yǔ)系、漢語(yǔ)言研究所、漢語(yǔ)言工程及測試中心和對外漢語(yǔ)教學(xué)中心10個(gè)*，分別負責留學(xué)生的招生、管理、教學(xué)等各類(lèi)事務(wù)。

漢語(yǔ)系
負責漢語(yǔ)言本科生培養。莊來(lái)來(lái)（系主任）:62932817－1004

漢語(yǔ)言研究所
負責開(kāi)展對外漢語(yǔ)研究，編寫(xiě)教材，語(yǔ)言學(xué)與應用語(yǔ)言學(xué)研究生培養。李柏令（所長(cháng)）:62932817－1002

漢語(yǔ)言工程及測試中心
負責期末試卷的質(zhì)量分析及監控；漢語(yǔ)言測試理論及技術(shù)研究；漢語(yǔ)水平機助自適應測試系統的理論研究及題庫建設；漢語(yǔ)語(yǔ)料庫、第二習得語(yǔ)料庫的開(kāi)發(fā)；成績(jì)測試題庫與考試系統的建設；有關(guān)測試工作的教師培訓；參與研究生教學(xué)和本科生教學(xué)。宋春陽(yáng)（主任）:62933778

對外漢語(yǔ)教學(xué)中心
負責漢語(yǔ)班的教學(xué)，開(kāi)展對外漢語(yǔ)教學(xué)研究。王際平（主任）:62932817－1001；翟宜疆（副主任）:62932817－1003

院辦公室
負責制定有關(guān)規章制度、管理內部設備、財務(wù)、文件和資料，負責對外宣傳及統計工作。袁進(jìn)（主任）:62822023；許音（副主任）：62820639；井開(kāi)源（設備主管）：62821087；趙金坡
（信息主管）：62821017。

招生辦公室
負責招收、接待、錄取各類(lèi)留學(xué)生、接受* *** 獎學(xué)金留學(xué)生，負責留學(xué)生簽證、居留證、再入境簽證的有關(guān)事務(wù)。顧永平（主任）：62821079；趙吳瑩（副主任）：62822021；崔晶（項目主管）：62821015。

教務(wù)辦公室（HSK辦公室）
負責語(yǔ)言生及漢語(yǔ)言本科生、研究生的教學(xué)管理、教師工作量計算及審核、教學(xué)質(zhì)量監控、HSK考試。
吳華（主任）：62821083 ；李曉玲（HSK辦公室副主任）：62823019；高麗娜（資料主管）： 62823017。

留學(xué)生事務(wù)辦公室
負責留學(xué)生各類(lèi)課外活動(dòng)安排、獎學(xué)金評審及留學(xué)生宿舍安排。黃振益（主任）：62822021

閔行校區綜合辦公室
負責閔行校區的留學(xué)生的教學(xué)和管理事務(wù)，負責漢語(yǔ)補習班及中日文化交流中心的有關(guān)事務(wù)。倪曉華（主任）：54743156；孟潔云（教務(wù)主管）：54743156；韋 歆（學(xué)生事務(wù)主管）：54743156。

中日文化交流中心
負責日文資料室的各類(lèi)事務(wù)。陸 浣（日文資料主管）：54742395

國際教育院長(cháng)介紹

張圣坤，浙江奉化人，教授、博士生導師?，F任*政協(xié)常委、上海市人大常委會(huì )副主任、上海交通*校務(wù)委員會(huì )副主任、國際教育院長(cháng)。
張圣坤1964年畢業(yè)于上海交通*船舶制造系，留校任教；1981-1983年在美國密西根*造船系作訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者；1996年任船舶與海洋工程系系主任；1997年任船舶與海洋工程院長(cháng)；1997年11月至2004年8月任上海交通*副校長(cháng)。
張圣坤教授是民盟上海市委主任委員、民盟中央副主席；國際船舶與海洋工程結構大會(huì )技術(shù)委員會(huì )委員；*教育部海洋與地球物理*教學(xué)指導委員會(huì )副主任；*船舶與海洋工程結構學(xué)會(huì )副主任委員；國務(wù)院第四屆船舶與海洋工程*評議組召集人。
張圣坤教授1995年被授予*優(yōu)秀教師獎?wù)?。曾獲中船總公司科技進(jìn)步、市科技振興設計會(huì )戰項目、*科技進(jìn)步、上海市重大科技成果等獎項。

國際教育與國外教育機構的交流

國際教育積極開(kāi)展與國外*、教育機構的廣泛合作。合作內容包括接受對方*派遣的留學(xué)生，進(jìn)行對外漢語(yǔ)教師的派遣，合作編寫(xiě)教材等。這些*主要有：

美國威斯康星*－La Crosse
美國加州*洛山磯分校
德國康斯坦茨*
法國巴黎中央*
日本昭和女子*
日本櫻美林*
韓國釜慶*
新加坡南洋理工*
韓國大邱外國語(yǔ)*

J. 上海國際雙語(yǔ)民辦實(shí)驗學(xué)校哪家好

包玉剛實(shí)驗學(xué)校，2007年建校，英美課程與內地課程結合
諾德安達雙語(yǔ)學(xué)校，2016年成立，是來(lái)自英國成熟高端的諾德安達集團創(chuàng )辦的學(xué)校，諾德安達所創(chuàng )辦的國際學(xué)校在上海北京廣州香港等地都有學(xué)校，2016年成立，創(chuàng )辦時(shí)間不長(cháng)，主要以英國教育課程結合
上海德閎雙語(yǔ)學(xué)校，2021年創(chuàng )辦，是德威國際教育集團創(chuàng )辦，隸屬于德威國際學(xué)校的國際課程教育體系結合國內教學(xué)，德威國際學(xué)校在上海北京蘇州新加坡等地都有分校，德威教育是比較注重藝術(shù)和科技類(lèi)的發(fā)展，英國教育課程結合
協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校，協(xié)和教育集團學(xué)校，在廈門(mén)蘇州等地也有分校，有完全的國內傳統課程班也有和國外課程融合課程，可以根據不同的需求來(lái)選擇就讀
華東師范*附屬雙語(yǔ)學(xué)校，2021年成立，說(shuō)是有結合德威教育體系的課程，今年剛申請了世界IB文憑組織

上海諾美國際學(xué)校怎么樣？教學(xué)質(zhì)量和校風(fēng)如何？

上海諾美學(xué)校是一所全日制、寄宿制的國際學(xué)校。

學(xué)校只招收規劃出國留學(xué)的學(xué)生余腔，幫助學(xué)生做好留學(xué)前的課程銜接及語(yǔ)言準備。

學(xué)校管理團隊在國際教育辦學(xué)領(lǐng)域累計數十年經(jīng)驗，職歷余能*健全，管理嚴謹。學(xué)校具肢毀滾備聘請外籍教師的資質(zhì)，所有外教均經(jīng)過(guò)**嚴格把控，合法辦理就業(yè)許可及簽證;所有中方教師均具備教師資格證，且具備國際教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。

上海國際學(xué)校是職高嗎？

答案當然不是！
可以說(shuō)無(wú)論是哪里的國際學(xué)校都不是職高。國際學(xué)校是為學(xué)生出國留學(xué)做準備的學(xué)校。而職高是國內的職業(yè)高中，兩者是2個(gè)概念。國際學(xué)校與職高學(xué)校最主要的區別在于教學(xué)內容、未來(lái)方向、體制內外。國際學(xué)校的課程內容中采用英文教學(xué)的比例偏高，井且一般會(huì )在高中階段提供國際課程和國際學(xué)籍，升學(xué)目標是國外高校，屬于體制外的學(xué)校。職高屬于體制內但不同于一般拆纖高中屬于另一體系，未來(lái)以技術(shù)工種而培養學(xué)生，對語(yǔ)言沒(méi)有過(guò)高要求。
中加楓華國際學(xué)校創(chuàng )建于2003年，是經(jīng)中、加兩國教育主管*批準，華東地區一所能夠同時(shí)向*學(xué)生和國際學(xué)生提供加拿大課程和學(xué)歷教育的國際化學(xué)校。學(xué)校擁有70余名加拿大BC省教育部注冊外教，完整課程體系與*本土教育優(yōu)勢深肆御漏度融合。歷經(jīng)多年的發(fā)展，學(xué)校已經(jīng)成為包含幼兒園、*、*、裂爛高中四*部的綜合性的國際化學(xué)校。

孩子讀了國際學(xué)校，學(xué)籍問(wèn)題怎么辦？

學(xué)籍是指一個(gè)學(xué)生屬于某學(xué)校的一種法律上的身份或者資格，登記學(xué)生姓名的冊子，專(zhuān)指作為某校學(xué)生的資格。無(wú)論在哪里接受教育，學(xué)籍都是繞不開(kāi)的話(huà)題。學(xué)籍之于學(xué)生，就如同身份證之于*人一樣重要，誰(shuí)也不想成為黑戶(hù)。

在越來(lái)越多的學(xué)生被家長(cháng)送進(jìn)國際學(xué)校就讀的同時(shí)，會(huì )有人問(wèn)，那孩子的學(xué)籍怎么辦呢?之后是否有資格參加國內的會(huì )考與高考?本地孩子從公立學(xué)校轉去本地的國際學(xué)校，國際學(xué)校如何處理孩子的學(xué)籍呢?

而國際學(xué)籍，是學(xué)生在國外學(xué)校身份的一個(gè)有法定證明和保障。就讀這些學(xué)校國際課程的學(xué)生，注冊該校高中學(xué)籍。畢業(yè)后可以同時(shí)獲得中外兩個(gè)畢業(yè)證書(shū)。國內的橋伏悉畢業(yè)證書(shū)上注明“融合課程”字樣，國際文憑視引進(jìn)的國際課程，由相關(guān)國際機構頒發(fā)。

目前，不少民辦國際高中的中外合作辦學(xué)項目可以頒發(fā)雙學(xué)籍。學(xué)生可同時(shí)擁有中外雙重學(xué)籍，畢業(yè)時(shí)可同時(shí)獲得中外兩國*教育機構分別頒發(fā)的高中畢業(yè)證書(shū)。擁有雙學(xué)籍的學(xué)生也可以參加國內高考。但是以下問(wèn)題依然不可忽視!

學(xué)籍有什么用？

根據教育部發(fā)布的《中*生學(xué)籍管理常見(jiàn)問(wèn)題及解答》，“學(xué)籍”是指某個(gè)兒童少年作為某所學(xué)校學(xué)生的身份。這種身份被納入教育部*聯(lián)網(wǎng)的中*學(xué)籍信息管理系統管理。學(xué)籍檔案是記錄學(xué)生就學(xué)和成長(cháng)過(guò)程的重要載體。學(xué)籍管理是指學(xué)校和有關(guān)各級教育行政*根據*有關(guān)法律法規和政策對學(xué)生從敏乎入學(xué)到畢業(yè)的學(xué)籍進(jìn)行管理的行為，是學(xué)校管理的重要組成部分。

沒(méi)有學(xué)籍的學(xué)生，在系統中就不具有這種“學(xué)生身份”。雖然現實(shí)中，他可能確實(shí)是在某所學(xué)校學(xué)習。但是從學(xué)習信息系統上來(lái)看，這個(gè)學(xué)生是“不存在的”。這種“人籍不一致”?！叭思蛛x”的問(wèn)題可能導致學(xué)生無(wú)法辦理與學(xué)籍相關(guān)的各種管理服務(wù)業(yè)務(wù)，甚至影響升學(xué)。

一張有效的高中畢業(yè)證有什么用?

沒(méi)有學(xué)籍的學(xué)生不能以應屆生的身份報名參加高考，只能以社會(huì )青年考生的身份報名參加。以社會(huì )青年考生身份報名參加高考，也必須提供高級中等教育學(xué)校畢業(yè)證書(shū)或具有同等學(xué)歷。

沒(méi)有學(xué)籍

對學(xué)習國際課程的學(xué)生有什么影響?

絕大部分就讀國際課程的學(xué)生，其目的是通過(guò)國際課程成績(jì)來(lái)申請國外*，這種情況下，有沒(méi)有國內學(xué)籍對于申請國外*幾乎沒(méi)有影響。

國外絕大多數*采用的是申請制，只要你能提供合格的申請材料(平時(shí)成績(jì)單、標準化考試成績(jì)等)，任何人都可以申請，*并不在意你的身份。

甚至有的時(shí)候有國內學(xué)籍反而會(huì )增加學(xué)生申請國外*的難度。因為如果有國內學(xué)籍，一些國外*在申請的時(shí)候就會(huì )要求學(xué)生提供高考成績(jì)，有的對于高考成績(jì)的要求還不低。

如果學(xué)生就讀國際課程

但是仍想要參加高考呢?

同時(shí)申請國內和國外的*，國內學(xué)籍就非常重要了，因為在校生沒(méi)有學(xué)籍是無(wú)法報名參加國內高考的。以上海國際學(xué)校為例。上海市教委認可的21所國際課程試點(diǎn)學(xué)校的一個(gè)“優(yōu)勢”就是：學(xué)生可以注冊國內學(xué)籍，理論上畢業(yè)的時(shí)候是既可以申請國外*，也可以參加國內高考，申請國內*。

但是，有一點(diǎn)需要注意的是，此類(lèi)學(xué)生申請國內*(或中外合辦學(xué)校，如上海紐約大廳數學(xué)，寧波諾丁漢*等)仍舊要用高考成績(jì)，而不能用國際課程的成績(jì)。

如果某學(xué)生進(jìn)入某國際課程學(xué)校就讀國際課程，為此放棄了國內的高中學(xué)籍。但是半年一年以后該生覺(jué)得自己不適合國際課程，又想轉回國內學(xué)校。那么這時(shí)候該學(xué)生是否還能轉回國內高中，注冊國內學(xué)籍呢?

有些家長(cháng)擔心的就是，一旦選擇了國際課程，就沒(méi)有退路了，再也無(wú)法回到國內的體制。但是這樣的想法其實(shí)是不對的。

在教育部發(fā)布的《中*生學(xué)籍管理常見(jiàn)問(wèn)題及解答》中，明確說(shuō)明：

學(xué)籍的主要功能是記錄，是學(xué)生入學(xué)的結果，不是入學(xué)和轉學(xué)的前提條件。轉接學(xué)籍或新建學(xué)籍是招生入學(xué)的后置程序，教育行政*或學(xué)校不應將學(xué)生之前有無(wú)學(xué)籍或學(xué)籍是否已轉至接收地作為確定入學(xué)資格的必要條件，不得以學(xué)籍問(wèn)題為由拒收學(xué)生。

學(xué)生讀了一年國際課程學(xué)校以后，再度轉回國內高中學(xué)習是可以的，不存在沒(méi)有學(xué)籍不能入學(xué)的情況。

當然這種情況屬于特例，一般不提倡。因為基本上轉回國內學(xué)校還是要從高一開(kāi)始，多花了一年時(shí)間不說(shuō)，英語(yǔ)是沒(méi)問(wèn)題，但是數理化普遍覺(jué)得落后了。不得不說(shuō)，兩種不同的課程體系，其關(guān)注的重點(diǎn)是不同的。

轉學(xué)完成后，學(xué)籍狀態(tài)不變，在轉入學(xué)校辦理相關(guān)手續后變?yōu)樵谛Ｉ鸂顟B(tài)。需要注意的是，處于“休學(xué)”狀態(tài)的學(xué)生，須在原就讀學(xué)校辦理復學(xué)手續后再辦理轉學(xué)手續。所以，為就讀國際課程，在國內學(xué)校辦理了“出國”、“其他離?！?、“退學(xué)”、“休學(xué)”的家長(cháng)和學(xué)生也可以完全放心。

上海美國國際學(xué)校有幾個(gè)校際協(xié)會(huì )

三個(gè)。
上海美國國際學(xué)校有三個(gè)校際協(xié)會(huì )，分別為美國*生體育協(xié)會(huì )NCAA、美國*校際體育協(xié)會(huì )NAIA、美國*初級體育協(xié)會(huì )NJCAA。
上海美國學(xué)校是上海規模*做粗的一所國際學(xué)校，1912年由美國領(lǐng)事館春胡察創(chuàng )立，1949年中斷，1980年復校，有浦東和浦西兩個(gè)校扒茄區，包括幼兒園、*，*、高中等。

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