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1.戴了助聽(tīng)器還需要做語(yǔ)言康復嗎

如果孩子的言語(yǔ)辨別能力較差，則需要在佩戴助聽(tīng)器的情況下進(jìn)行康復訓練。 孩子必須始終佩戴助聽(tīng)器以刺激聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。 與人交流時(shí)，先讓別人慢慢說(shuō)，聽(tīng)清楚，循序漸進(jìn)。 進(jìn)行一段時(shí)間的恢復鍛煉，以提高您的言語(yǔ)辨別能力。

2.語(yǔ)言訓練的必要性

社會(huì )上越來(lái)越多的人也開(kāi)始意識到，絕大多數聽(tīng)障兒童可以依靠聽(tīng)覺(jué)潛能學(xué)習口語(yǔ)， 然而，這些基于聽(tīng)力補償或聽(tīng)力重建的方法只能讓聽(tīng)力受損的兒童獲得聽(tīng)力，而他們能否學(xué)會(huì )使用聽(tīng)力，進(jìn)而達到理解和口語(yǔ)交流的能力，必須依靠有效的聽(tīng)力和語(yǔ)言康復訓練。

3.干預技巧-培養交往的愿望

當你對事物和人有了了解，有了興趣，就會(huì )產(chǎn)生一定的需要，就會(huì )產(chǎn)生一種動(dòng)機。 對活動(dòng)的興趣，使他產(chǎn)生一定的需要，從而激發(fā)滿(mǎn)足需要的動(dòng)機，是培養孩子交流欲望的主要策略。 然而，較弱的孩子的動(dòng)力有時(shí)只是薯片或糖果，而較好的孩子的動(dòng)力可能是一種活動(dòng)或一種恭維。

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