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1.家庭教育指導師的就業(yè)前景怎么樣

現在很多地方教育局已經(jīng)提出，要建立家庭教育指導師骨干隊伍，包括全市中*生，每個(gè)年級至少配備一名兼（全）家庭教育指導師，而且也給出了資金的支持。再加上*已經(jīng)開(kāi)始執行的《家庭教育促進(jìn)法》，顯示了將大力發(fā)展家庭教育的決心。

2.家庭教育指導師的學(xué)習需求

家庭教育指導有著(zhù)明確的服務(wù)對象和服務(wù)范圍，但是，我國的家庭教育指導距離專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化還有著(zhù)很長(cháng)的一段路要走。在整個(gè)教育學(xué)的*體系中，家庭教育處于比較薄弱的狀態(tài)，理論基礎和專(zhuān)業(yè)研究都比較匱乏，尚未形成完善的學(xué)術(shù)知識體系。

3.家庭教育指導師培訓的優(yōu)勢有哪些

家庭教育指導師也要有良好的社會(huì )責任感與使命感，要從自我做起，從小事做起，積極為家庭教育事業(yè)貢獻自己應有的力量。在*政策對家庭教育的重視及家長(cháng)育兒的實(shí)際需求間，奇跡樹(shù)教育機構看準了家庭教育的市場(chǎng)前景，迅速開(kāi)始介入這一新興的職業(yè)教育培訓市場(chǎng)，不論是報名、考試，都能得到專(zhuān)業(yè)的建議，因為家庭教育是一項系統工程，需要廣大家長(cháng)群體的共同參與和支持。

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