智力發(fā)育遲緩都有什么表現？
1. 運動(dòng)發(fā)育落后：有的寶寶是不會(huì )爬的，即使帶了一歲多了還是不會(huì )爬，但是如果孩子到了三歲以后走路還不穩，那就有幾率診斷孩子發(fā)育遲緩了。
2、很有可能會(huì )出現，學(xué)習速度比較慢，比其他的兒童慢三倍左右。
3、可能還會(huì )沒(méi)有辦法完全表達自己的意思，說(shuō)話(huà)說(shuō)不清楚。
小孩智力發(fā)育遲緩，具體有哪些表現？
兒童智力發(fā)育遲緩的表現臨床表現是多種多樣的，主要有以下幾種表現：*個(gè)，表現在言語(yǔ)跟思維，可能是言語(yǔ)有些發(fā)育遲緩或者吐字不清，到了7歲以后跟人交流的比較少，就是交流方面或者發(fā)音有一定的障礙。還有就是他的思維，表現思考能力比較差，或者思維比較遲鈍，缺乏抽象的概括的能力。
對于一些重度的智力發(fā)育遲緩可能喪失語(yǔ)言能力或者喪失思維能力的也是比較常見(jiàn)。第二個(gè)，從感知方面，有些感知可能比較緩慢或者知覺(jué)范圍比較狹窄，很難區分一些物體的大小、形狀和顏色。還有注意力和記憶力方面，往往發(fā)育遲緩的孩子注意力是不集中的，記憶力相對有一定的減退。從情感方面，發(fā)育遲緩的孩子往往出現一些比較幼稚或者不成熟的表現，缺乏自我控制的能力，還容易沖動(dòng)。
另外，性格上表現是膽小，或者性格比較孤僻，比較害羞，這個(gè)比較常見(jiàn)的一方面。還有就是智力發(fā)育遲緩，主要表現在運動(dòng)和行為方面，有時(shí)候運動(dòng)不協(xié)調，就是機體的靈活性比較差，有一部分也可以表現為活動(dòng)過(guò)度，就是太活躍了，還有些有破壞或攻擊性的行為，這個(gè)也認為是智力發(fā)育遲緩的表現。
兒童智力發(fā)育遲緩的原因智力發(fā)育遲緩臨床上屬神經(jīng)科類(lèi)疾病，主要根據孩子的心理能力低于同齡兒來(lái)判斷，包括推理、學(xué)習、社會(huì )適應能力。
臨床上通過(guò)量表評估法進(jìn)行評估，如韋氏智力篩查量表，若評估低于70分則診斷為存在智力低下。引起小孩智力低下的原因分為先天性因素和后天性因素，先天性因素常見(jiàn)基因問(wèn)題、先天性腦發(fā)育不良或代謝因素；后天性因素常見(jiàn)宮內缺血、缺氧、感染及后天感染性疾病。
兒童智力發(fā)育遲緩的治療方法小兒智力發(fā)育遲緩可以從三個(gè)方面解決：1、先用營(yíng)養大腦的藥，如神經(jīng)節苷脂，營(yíng)養大腦、營(yíng)養神經(jīng)的藥如神經(jīng)節苷酯、B12等。
2、進(jìn)行康復訓練，尤其是運動(dòng)康復、語(yǔ)言康復這方面，有專(zhuān)門(mén)的特殊動(dòng)作和行為去訓練治療，還需要家長(cháng)去配合；3、做推拿、按摩或者針灸方面的治療，促進(jìn)肌力和神經(jīng)系統的發(fā)育，改善大腦循環(huán)，改善發(fā)育遲緩?？偟膩?lái)說(shuō)小兒發(fā)育遲緩，治療以康復為主，以藥物、針灸、推拿為輔，進(jìn)行綜合性的干預。
孩子智力發(fā)育遲緩的12種表現
發(fā)育遲緩是指在寶寶在生長(cháng)發(fā)育過(guò)程中表現出來(lái)的速度放慢或是順序異常等現象。下面就是我給大家帶來(lái)的孩子智力發(fā)育的相關(guān)問(wèn)題，希望能幫助到大家!
孩子智力發(fā)育遲緩的12種表現
01 9個(gè)月不能伸手拿東西
如果你有跟其他寶寶對比的話(huà)，一旦發(fā)現寶寶到了9個(gè)月時(shí)仍不能主動(dòng)伸手去拿東西，同時(shí)在有大人攙扶時(shí)也不能用自己的雙腿支撐體重。這就表明寶寶有些異常，應該及早帶寶寶去檢查一下。
02 哭聲異常
有的寶寶會(huì )因為受刺激到而起啼哭的時(shí)間長(cháng)，但有的時(shí)候卻需要反復刺激或持續刺激才能引起啼哭;也有的寶寶哭聲尖銳，有的或哭聲細小無(wú)力;還有部分寶寶不愛(ài)哭鬧，顯得異?！肮郧伞?。如果爸爸媽媽學(xué)會(huì )聽(tīng)懂寶寶的哭聲，就知道個(gè)中隱含的健康信號了。如果寶寶突然高聲地尖叫、無(wú)回聲、起聲急而消聲快。這樣的哭聲結合其他癥狀如搖頭、眼神發(fā)直、凝視、嗜睡、煩躁、發(fā)熱、抽搐等，可能是有顱腦疾病如化膿性腦膜炎。如果寶寶突然不哭也不響，過(guò)分安靜，也屬異?，F象。因為有的新生兒病重而哭不動(dòng)，更應重視去細心觀(guān)察，耐心找出原因。
03 吸吮能力差
智力障礙的寶寶最早表現出來(lái)的癥狀往往是吃奶困難，不會(huì )吸吮，特別容易吐奶，這樣就表示神經(jīng)系統有損傷，日后智力會(huì )受影響。到寶寶半歲時(shí)添加輔食以后，咀嚼喂養困難，吃固體食物不易咽下并且致使嘔吐。
04 豎頭不起轉頭困難
有些寶寶滿(mǎn)百天的時(shí)候豎頭不起或轉頭困難，單眼或雙眼持續向里或向外。這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽可以給寶寶做一些抬頭的訓練，如果沒(méi)有效果，要立即帶去醫院檢查，詢(xún)問(wèn)醫生原因，盡早發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)治療。
05 睡眠過(guò)多且不易喚醒
有的寶寶會(huì )一直處于睡眠的狀態(tài)，而且不容易被喚醒。一般說(shuō)來(lái)，1個(gè)月以?xún)鹊男律鷥?，一晝夜內所需的睡眠時(shí)間大約為18-20小時(shí)。每天肯能大約只有3-4小時(shí)處于清醒狀態(tài)，正可謂是“吃飽了就睡”的狀態(tài)。當寶寶到了2-3個(gè)月大的時(shí)候，每天需要睡16-18小時(shí);而到了5-9個(gè)月寶寶寶仍然需要睡15-16小時(shí);滿(mǎn)周歲的時(shí)候大概需睡14-15小時(shí)。如果寶寶長(cháng)期超過(guò)合理的時(shí)間*就讓寶寶到醫院去檢查一下，要及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
06 表情呆滯
寶寶一直表情都比較的呆滯，滿(mǎn)百天后才有笑的表情，且表情呆滯，到6個(gè)月時(shí)仍不能表現出自然的笑容。據了解，有些先天性智力障礙的寶寶在面容體態(tài)上就有異常表現。比如先天愚型患兒就有眼距過(guò)寬、雙眼斜吊、塌鼻梁、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現，就是人們常說(shuō)的“國際臉”。而患腦積水的孩子頭圍特別大，小頭畸形兒頭顱又特別小等。如果發(fā)現寶寶有什么不對勁的地方就要及時(shí)詢(xún)問(wèn)醫生。
07 運動(dòng)發(fā)育比正常寶寶落后3個(gè)月
寶寶的運動(dòng)發(fā)育，如俯臥抬頭、坐、站、走等動(dòng)作如果發(fā)生得比較正常 兒童 落后3個(gè)月或以上的話(huà)，有的寶寶甚至還有走不穩的情況出現，這都表明寶寶的發(fā)育有可能出現異常。
08 半歲后注視手和玩手動(dòng)作仍存在
有的寶寶會(huì )半歲后注視手和玩手的動(dòng)作仍持續存在。他們的精神只集中于一種事物，表現得很呆，對外界的事物不感興趣，就只知道自己玩手，這是不正常的，好像只明白自己的世界一樣，爸爸媽媽發(fā)現這個(gè)情況就要特別注意了。
09 對外界反應遲鈍
有的寶寶對外界刺激反應比較遲鈍，在他6個(gè)月時(shí)候仍不能注視臉面上方緩慢移動(dòng)的物體，不能朝發(fā)出聲響的方向轉頭，不能自己翻身，在沒(méi)有爸爸媽媽等成人幫助下自己不能坐穩，這也是寶寶智力遲鈍的一個(gè)表現之一。
10 7-9個(gè)月還流口水
小寶寶會(huì )有流口水的習慣，媽媽都會(huì )給寶寶戴上口水肩。這是因為在寶寶4-5個(gè)月時(shí)，由于輔食的添加對寶寶成長(cháng)起到了舉足輕重的作用。寶寶飲食中逐漸開(kāi)始補充了含淀粉等營(yíng)養成分的食物，唾液腺受到這些食物的刺激后，唾液分泌明顯增加。此時(shí)的寶寶，口腔小而淺，吞咽反射功能還不健全，不會(huì )用吞咽動(dòng)作來(lái)調節口水，所以只要口水多了就會(huì )流出口外。另外，不少寶寶喜歡吮吸指頭、橡皮奶嘴等，這也刺激了唾液腺的分泌，也會(huì )使口水增多。但在寶寶7-9個(gè)月仍常流口水，清醒時(shí)有磨牙動(dòng)作的時(shí)候，爸爸媽媽就要注意了，這可能是由腦炎后遺癥、呆小病、面部神經(jīng)麻痹而導致調節唾液的功能失調，盡管這樣的幾率很少，但是都應該去醫院確診并治療。
11 語(yǔ)言發(fā)育落后
有些聰明的寶寶，在9個(gè)月的時(shí)候，都會(huì )依依呀呀的模仿著(zhù)大人說(shuō)話(huà)，但是有的寶寶語(yǔ)言發(fā)育比較落后，到10個(gè)月時(shí)不能咿呀學(xué)語(yǔ)，發(fā)音也不清晰。這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽就要多學(xué)習一些教寶寶開(kāi)口說(shuō)話(huà)的小技巧，多鍛煉寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)。
12 對周?chē)h(huán)境缺乏興趣
有的寶寶會(huì )對周?chē)宋锖铜h(huán)境都缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀。這種情況，爸爸媽媽不要掉以輕心，要多關(guān)愛(ài)寶寶，多和寶寶說(shuō)話(huà)，讓寶寶變得開(kāi)朗一些，同時(shí)也要詢(xún)問(wèn)一些專(zhuān)家，確診一下寶寶是否存有什么問(wèn)題，讓寶寶得到及時(shí)的治療。
盡量少吃3種“食物”，寶寶智力可能發(fā)育遲緩
1、咸菜
現在有很多人在吃咸菜的時(shí)候可能會(huì )對于孩子魚(yú)肉和肉類(lèi)已經(jīng)是不稀罕了，但是反而總是喜歡吃一些小咸菜之類(lèi)的東西，于是現在有很多家長(cháng)都是習慣性的給寶寶做些小咸菜，但是寶寶經(jīng)常的使用之后會(huì )太過(guò)于咸的時(shí)候是直接影響到寶寶的發(fā)育情況，而對于寶寶的智力可能會(huì )受損，在做飯的時(shí)候各位的寶媽一定要注意千萬(wàn)的少放一些鹽，這樣對于寶寶的大腦發(fā)育后能幫助，放入大量鹽的時(shí)候可能會(huì )不利于寶寶大腦的發(fā)育情況。
2、油炸食物
現在有很多的寶寶都是喜歡吃一些油炸的食物，因為畢竟現在的小攤上的油炸食物肯定是越來(lái)越廣泛了，味道也是特別的好吃，現在有很多家長(cháng)可能是忙于工作于是就會(huì )給寶寶一些零花錢(qián)讓寶寶去買(mǎi)些吃，即使是寶寶不在穿，在家里的情況之下父母也會(huì )經(jīng)常的給寶寶炸一些油炸類(lèi)的食物，在這種情況之下造成寶寶智力發(fā)育遲緩的現象了，所以各位寶媽?zhuān)谌粘５纳钪幸欢ㄒ⒁庖幌伦约核缘囊恍┦澄?，不好的意思食物就盡量不要再吃要不然可能會(huì )直接影響到寶寶的發(fā)育情況。
3、膨化食品
零食也可以說(shuō)是現在大人小孩作抵不住誘惑的一種食物了，最近通話(huà)中的一些時(shí)物的占比例肯定是非常多的，但是膨化食品口味是多種多樣化的，最近不管是什么樣的口味的膨化食品都不應該吃，里面可能會(huì )添加了很多的添加劑也會(huì )讓這些食物變得更加的美味，但是這樣是很容易被寶寶的身體給吸收進(jìn)去，時(shí)間長(cháng)了之后還有可能會(huì )直接損害到寶寶的智力發(fā)育情況了，寶寶的智力發(fā)育也會(huì )出現遲緩的現狀。
趁現在有很多家長(cháng)可能會(huì )過(guò)于溺愛(ài)，其實(shí)最有利于寶寶身體健康，應該是多吃一些新鮮的水果和蔬菜還有應該多注意一下?tīng)I養均衡才能夠讓身體處于一個(gè)非常健康的狀態(tài)了，大家在日常的生活中一定要注意自己所吃的一些食物，比如說(shuō)、咸菜、油炸食品、膨化食品，這些食物如果是給寶寶吃了之后會(huì )直接讓寶寶的大腦發(fā)育處于遲緩的狀態(tài)，可能會(huì )讓寶寶造成了不好的影響。
智力發(fā)育遲緩的孩子長(cháng)大后智力會(huì )正常嗎
智力發(fā)育遲緩，指的是雖然發(fā)育遲緩，但是孩子的智力是正常的，只不過(guò)比同齡人智力差一些而已，但是這個(gè)目前醫學(xué)上沒(méi)有什么好的辦法來(lái)治愈。建議對孩子多做一些引導式的 教育 ，多給孩子一些幫助，多和孩子溝通，這樣會(huì )好點(diǎn)，也會(huì )對孩子的智力發(fā)育有促進(jìn)的作用.。雖然智力發(fā)展與外環(huán)境的教育有很大的關(guān)系，但是在這個(gè)年齡階段，如不注意全面必需的營(yíng)養，尤其是蛋白質(zhì)的供應不足，那么智力的發(fā)展亦會(huì )受到影響。建議除了在飲食之外注意之外，更多的是給寶寶提供實(shí)踐的機會(huì )，讓寶寶接觸到各種新事物，并且給寶寶適當的講解，讓他從感性認識上升到理性認識，與此同時(shí)，還要積極鍛煉身體，身心均衡發(fā)展。
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發(fā)育遲緩癥有什么癥狀
發(fā)育遲緩癥有什么癥狀
發(fā)育遲緩癥有什么癥狀，生長(cháng)發(fā)育遲緩表現往往是多方面的表現，這個(gè)也是寶媽們都很擔心的問(wèn)題，但是很多表現大人都忽視了，那么，發(fā)育遲緩癥有什么癥狀呢？我們來(lái)看看！
發(fā)育遲緩癥有什么癥狀1智力發(fā)育遲緩是指那些與同齡兒童相比在某方面或多方面發(fā)育水平明顯滯后的孩子，通常滯后同齡兒4~6個(gè)月。而智力發(fā)育遲緩的早期發(fā)現并及早進(jìn)行干預訓練，對孩子今后的健康成長(cháng)至關(guān)重要。
一般來(lái)說(shuō)，3歲以?xún)葖胗變喝缬邢铝幸豁椧陨袭惓１憩F，則高度提示智力發(fā)育遲緩的可能性：
1、 哭聲異常，即從刺激到引起啼哭的時(shí)間長(cháng)，有時(shí)需反復刺激或持續刺激才能引起啼哭，或者哭聲尖銳，或哭聲細小無(wú)力；部分患兒不愛(ài)哭鬧，顯得異?！肮郧伞?。
2、 寶寶吸吮能力差，咀嚼晚，吃固體食物時(shí)，容易發(fā)生吞咽障礙和嘔吐。
3、 睡眠過(guò)多且不易喚醒。
4、滿(mǎn)百天嬰兒豎頭不起或轉頭困難，單眼或雙眼持續向里或向外。
5、 滿(mǎn)百天后才有笑的表情，且表情呆滯，到6個(gè)月時(shí)不能表現出自然的笑容。
6、 半歲后注視手和玩手的動(dòng)作仍持續存在。
7、 對外界刺激反應遲鈍，6個(gè)月時(shí)不能注視臉面上方緩慢移動(dòng)的物體，不能朝發(fā)出聲響的方向轉頭，不能自己翻身，無(wú)成人幫助不能坐穩。
8、 在7～9個(gè)月仍常流口水，清醒時(shí)有磨牙動(dòng)作。
9、到9個(gè)月時(shí)不能主動(dòng)伸手拿東西，當有大人扶時(shí)不能用雙腿支撐體重。
10、 運動(dòng)發(fā)育如俯臥抬頭、坐、站、走等動(dòng)作較正常兒童落后3個(gè)月或以上；而且走不穩。
11、 語(yǔ)言發(fā)育落后，到10個(gè)月時(shí)不能咿呀學(xué)語(yǔ)，發(fā)音也不清晰。
12、 對周?chē)宋锖铜h(huán)境缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀。
發(fā)育遲緩癥有什么癥狀21、體格發(fā)育落后
有些先天性發(fā)育遲緩兒童在面容體態(tài)上就有異常表現。比如先天愚型患兒就有眼距過(guò)寬、雙眼斜吊、塌鼻梁、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現，就是人們常說(shuō)的國際臉?；寄X積水的孩子頭圍特別大，小頭畸形兒頭顱又特別小。甲狀腺功能低下的兒童身材特別矮小，苯丙酮尿癥的孩子皮膚異常白，毛發(fā)顏色特別淺等。
2、運動(dòng)發(fā)育落后
發(fā)育遲緩的兒童比正常兒童明顯運動(dòng)發(fā)育遲緩。俯臥抬頭、坐、站、走等動(dòng)作的起始年齡都比正常同齡兒童要晚。尤其走路更明顯，往往要到3-4歲或4-5歲才會(huì )自己走，而且走不穩。
3、語(yǔ)言發(fā)育落后
正常嬰兒在7-8個(gè)月時(shí)就會(huì )模仿聲音，一歲左右會(huì )叫爸爸媽媽?zhuān)粴q半會(huì )說(shuō)十來(lái)個(gè)字，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令，2歲左右會(huì )問(wèn)簡(jiǎn)單問(wèn)題，3歲左右能基本表達自己的思想。凡是落后四五個(gè)月甚至落后l-2年才有這些表現，都應看作是智力落后的信號。
4、智力發(fā)育落后
育遲緩的嬰兒最早表現出來(lái)的癥狀往往吃奶困難，不會(huì )吸吮，特別容易吐奶，表示神經(jīng)系統有損傷，日后智力會(huì )受影響。
5、心理發(fā)展落后等。
如果只是身高、體重、頭圍的某一項指標出現偏低，那就表示孩子可能出現了部分的發(fā)育遲緩，可進(jìn)一步檢查腦神經(jīng)或內分泌等項目以了解孩子的生理發(fā)展是否受到了影響。
嬰兒發(fā)育遲緩的16個(gè)具體表現
1、新生兒或3月內嬰兒易驚、啼哭不止。
2、哭聲尖銳，或呈尖叫。
3、哭聲無(wú)力，無(wú)音調變化。
4、厭乳和睡眠困難。
5、早期喂養困難，有流涎。
6、對噪聲易驚，擁抱反射增強伴哭鬧。
7、在3月大時(shí)無(wú)站立表示或邁步者。
8、握拳，4月仍拇指內收，手不張開(kāi)。
9、4—5月挺腰時(shí)頭仍搖擺不定。
10、5月后見(jiàn)物體仍不會(huì )伸手去抓。
11、生后4—6周仍不會(huì )笑，不認人，反應遲鈍。
12、肌肉松軟不能翻身，動(dòng)作徐緩、僵硬。
13、不喜歡洗澡，好打挺，雙側肢體運動(dòng)不對稱(chēng)。
14、過(guò)早發(fā)育，翻身呈反射性，不是節段性翻身。
15、爬行意識差，無(wú)手支撐爬，無(wú)分離動(dòng)作。
16、多睡，無(wú)目的多動(dòng)，注意力集中時(shí)間短。
發(fā)育遲緩癥有什么癥狀3自閉癥的表現
1、語(yǔ)言障礙。
語(yǔ)言與交流障礙是自閉癥的重要癥狀， 是大多數兒童就診的主要原因?；純涸?03歲以前有表達性語(yǔ)言，隨著(zhù)年齡增長(cháng)逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語(yǔ)或在極少數情況下使用有限的語(yǔ)言。他們對語(yǔ)言的'感受和表達運用能力均存在某種程度的障礙。
2、社會(huì )交往障礙。
患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時(shí)即表現出與別人無(wú)目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛(ài)撫的表情或姿態(tài)，也無(wú)享受到愛(ài)撫時(shí)的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛(ài)撫予以拒絕。
她們分不清親疏關(guān)系，對待親人與對待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系，例如，在幼兒園多獨處，不喜歡與同伴一起玩耍；看見(jiàn)一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時(shí)，沒(méi)有去觀(guān)看的興趣或去參與的愿望。
3、興趣范圍狹窄和刻板的行為模式。
患者對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個(gè)瓶蓋，或觀(guān)察轉動(dòng)的電風(fēng)扇等，并且可以持續數十分鐘、甚至幾個(gè)小時(shí)而沒(méi)有厭倦感。
患兒固執地要求保持日?；顒?dòng)程序不變，如上床睡覺(jué)的時(shí)間、所蓋的被子都要保持不變，外出時(shí)要走相同的路線(xiàn)等。若這些活動(dòng)被制止或行為模式被改變，患者會(huì )表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現反抗行為?；颊呖捎兄貜涂贪鍎?dòng)作，如反復拍手、轉圈、用舌舔墻壁、跺腳等。
發(fā)育遲緩的表現
1、輕度發(fā)育遲緩：
大多數精神發(fā)育遲緩（75%~85%)是屬于此型。早年發(fā)育較正常兒童差，語(yǔ)言發(fā)育遲緩，但仍有一定的表達能力，往往在幼兒園后期或入學(xué)以后，才發(fā)現有學(xué)習困難，領(lǐng)悟力低，分析綜合能力欠缺，思維較簡(jiǎn)單，經(jīng)過(guò)努力勉強可以達到*畢業(yè)水平，有一定的社交能力，成年后具有低水平的職業(yè)適應能力，常表現為溫馴，缺乏主見(jiàn)，對環(huán)境變化缺乏應付能力。
2、中度發(fā)育遲緩：
約占精神發(fā)育遲緩的12%左右。自幼語(yǔ)言運動(dòng)功能發(fā)育都較正常兒童緩慢，而且語(yǔ)言發(fā)育常不完全，詞匯貧乏，不能完整地表達意思，學(xué)習能力低下，經(jīng)過(guò)耐心地訓練可以從事簡(jiǎn)單的非技術(shù)性的工作。
3、重度發(fā)育遲緩：
約占精神發(fā)育遲緩的7%-8%。常合并某些腦部較重的損害，可以同時(shí)有腦癱、癲癇等神經(jīng)系統的癥狀，多存出生不久之后即被發(fā)現精神及運動(dòng)發(fā)育明顯地落后，年長(cháng)后也能學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，不能自理生活，不能接受學(xué)校教育，不能接受訓練以學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的技能，無(wú)社會(huì )行為能力。
4、極重度發(fā)育遲緩：
約占精神發(fā)育遲緩的1%-2%。完全沒(méi)有語(yǔ)言能力，對周?chē)h(huán)境及親人不能認識，對危險不知躲避，僅有原始情緒反應，如以哭鬧、尖叫表示需求食物或對人和事不滿(mǎn)意。有時(shí)有爆發(fā)性攻擊或破壞性行為，全部生活需要人照料。
如果孩子出現以上情況，父母可以細心觀(guān)察一下孩子的各種表現，綜合判斷或者請相關(guān)方面的專(zhuān)業(yè)人士來(lái)鑒定，切勿自作主張，草率決定，以免誤了孩子的健康與未來(lái)。
小孩智力低下有哪些表現
小孩智力低下有哪些表現
小孩智力低下有哪些表現？望子成龍望女成鳳是每個(gè)家長(cháng)都有的心愿，但是孩子智力低下卻讓家長(cháng)們深深的感覺(jué)到絕望。其實(shí)只要治療及時(shí)，智力低下的孩子也可以正常的成長(cháng)，那么小孩智力低下有哪些表現？
小孩智力低下有哪些表現1*、多動(dòng)、注意力缺陷
此病的典型癥狀就是大腦發(fā)育遲滯，主要表現為多動(dòng)、注意力缺陷，如做事注意力不集中，容易受到外界的干擾，稍微大點(diǎn)的孩子還會(huì )出現上課時(shí)扭來(lái)扭去，手腳不停。
第二、動(dòng)作笨拙
最常見(jiàn)的就是孩子6個(gè)月還不會(huì )玩手，而且學(xué)走路時(shí)經(jīng)常兩腳相互亂踢，無(wú)目的性活動(dòng)。
第三、退縮行為
多表現為害羞、說(shuō)話(huà)聲音小、過(guò)分依戀親人等，有時(shí)候可能還會(huì )出現面墻獨處，不與人交流。
第四、眼睛功能發(fā)育不全
智力低下的兒童對周?chē)挛锊桓信d趣，不會(huì )長(cháng)期注視。
第五、異食行為
經(jīng)常吞食非食物產(chǎn)品，如玩具、灰泥等，只要發(fā)現孩子有此異常就要提高重視，以免導致消化系統疾病。
第六、反社會(huì )行為
這一行為常見(jiàn)于學(xué)齡兒童，主要表現為欺騙、偷竊、說(shuō)謊、逃學(xué)等。如果不正確引導的話(huà)，可能會(huì )出現損害他人生命、財產(chǎn)安全的行為。
第七、對聲音反應差
智力低下的兒童對聲音反應差，而且哭聲較少。千萬(wàn)不要認為孩子不哭就是好事，可能是智力障礙的表現，需要格外注意。
第八、咀嚼晚，喂養困難
如果孩子已經(jīng)1歲多，吃固體食物還是不易下咽，可能也是智力低下的`表現，需要慎重。
第九、性行為異常
孩子的好奇心很強，可能會(huì )用手玩弄外生殖器，但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，這種行為慢慢會(huì )消失。如果是智力低下的兒童，就會(huì )出現至不管場(chǎng)地、時(shí)間的隨意玩弄，這一點(diǎn)一定要格外注意，只要發(fā)現就要幫助孩子做好醫治，避免出現更大的危害。
第十、不會(huì )笑或很晚才會(huì )笑
不會(huì )笑也是智力低下的表現，尤其是到1周歲還不會(huì )笑，患有此病的幾率較大。
兒童智力低下的主要表現就有這十種，如果你發(fā)現自己的孩子有此異常就要提高警惕了，可能是智力發(fā)育缺陷，需要及時(shí)帶孩子去醫院檢查診治。
一旦確診為智力低下就要幫助孩子做好科學(xué)醫治，然后在此基礎上進(jìn)行各種障礙康復訓練，只有這樣才能提高孩子智力水平，慢慢的實(shí)現健康恢復。
小孩智力低下有哪些表現2孩子智力低下的癥狀表現
1、智力障礙的兒童比正常兒童明顯運動(dòng)發(fā)育遲緩。俯臥抬頭、坐、站、走等動(dòng)作的起始年齡都比正常同齡兒童要晚。尤其走路更明顯，往往要到3—4歲或4—5歲才會(huì )自己走，而且走不穩。
2、正常嬰兒出生后不久，就對環(huán)境中的人、事開(kāi)始感興趣，只要醒著(zhù)，他總要東張西望?？墒侵橇β浜髢和瘏s對環(huán)境漠不關(guān)心。生后1—2個(gè)月時(shí)還不會(huì )與成人用眼睛對視，逗他時(shí)也不笑。孩子整天非常安靜，很少哭鬧。這類(lèi)兒童往往因為其過(guò)分安靜而受到表?yè)P，一般很容易被忽視他的智力問(wèn)題。
3、多動(dòng)和過(guò)于安靜的兒童相反，多動(dòng)也是某些智力落后兒童的一個(gè)特點(diǎn)。許多智力落后兒童不能安靜地呆一會(huì )兒，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在活動(dòng)，特別明顯地表現在4—5歲的兒童身上。這種多動(dòng)與正常兒童的活潑、淘氣不同，他并沒(méi)有什么目的，只是一種不可抑制的興奮而已，碰到什么就摸什么，碰倒椅子和凳子，也不知扶起來(lái)。
4、視力和聽(tīng)力缺陷嚴重視聽(tīng)缺陷，如深度近視、遠視、散光、全聾、弱聽(tīng)等，對智力也有很大影響。因為視和聽(tīng)是人與外界的交流，就會(huì )使智力發(fā)育落后。
5、注意力不集中智力落后兒童的注意力很不集中。他們比正常兒童注意力集中時(shí)間明顯縮短。甚至到5—6歲時(shí)，集中注意某個(gè)東西的時(shí)間也不超過(guò)5—6分鐘。
智力低下的危害
1、智力低下影響家庭：智力低下是遍及全世界的嚴重危害兒童身心健康的一類(lèi)疾患，也是一個(gè)嚴重的社會(huì )問(wèn)題，給社會(huì )和家庭帶來(lái)了巨大的負擔和痛苦。流行病學(xué)調查證明，我國兒童智力低下患病率在城市約1%，在農村約2%～3%。這說(shuō)明兒童智力低下已成為一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。
2、智力低下并發(fā)癥多：智力低下在嬰幼兒時(shí)期主要表現大運動(dòng)、精細動(dòng)作、語(yǔ)言和應人能全面落后，在學(xué)齡前和學(xué)齡期主要表現為上學(xué)后發(fā)現跟不上學(xué)習進(jìn)度，學(xué)業(yè)成績(jì)差，不會(huì )與人交往，社會(huì )適應困難。
本文詳細介紹了孩子智力低下的表現，也介紹了孩子智力低下的危害有哪些。作為一名小孩子的家長(cháng)，在寶寶的成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)*是及時(shí)注意孩子的表現，如果出現了本文介紹的表現，可能孩子就是智力低下，危害非常大。
小孩智力低下有哪些表現3小孩智力低下怎么辦
1、記憶力、數字計算能力：包括兒童注意力訓練、注意力、記憶力訓練、記憶增強訓練、強化記憶訓練和多種能力協(xié)同訓練。這些培訓對于智力低下的治療是很有效果的，希望家長(cháng)么認真讀完。
2、運動(dòng)能力：訓練孩子爬行、翻身、坐、站、走，跑、跳等大動(dòng)作的熟練程度，還要訓練孩子肢體的靈活性和準確性，從訓練孩子能抓住大的、近距離的東西，能擺弄物品，到解鈕扣、穿針線(xiàn)等精細動(dòng)作，*能拆裝物品等復雜動(dòng)作。輔助治療，運動(dòng)肯定不能少。
3、語(yǔ)言能力：在孩子還不會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)，就要對孩子說(shuō)話(huà)和與孩子進(jìn)行感情交流。讓孩子多聽(tīng)音樂(lè )、對話(huà)、兒歌、故事等，增強孩子的語(yǔ)言感知與理解能力，并在娛樂(lè )中教會(huì )孩子發(fā)出單音，直到教會(huì )孩子簡(jiǎn)單的字詞句子。
引起孩子智力低下的原因
1、遺傳因素，父母若是智力低下，其子女也容易出現智力低下。據統計，父親智力低下，母親正常，其子女出現智力低下的機會(huì )小于10%；而母親智力低下，父親正常，其子女出現智力低下的機會(huì )則大于10%；
2、營(yíng)養因素，營(yíng)養不良，尤其是蛋白質(zhì)缺乏，對大腦的發(fā)育將產(chǎn)生不良影響。母親在妊娠期如果有嚴重的營(yíng)養不良，尤其蛋白質(zhì)缺乏，胎兒的腦發(fā)育就會(huì )不良。嬰兒在出生6個(gè)月內如患有嚴重的營(yíng)養不良，也會(huì )對智力發(fā)育產(chǎn)生較大的影響。
3、分娩因素，小兒在出生時(shí)如遇到難產(chǎn)，或有顱內出血，或是一度嚴重窒息，都會(huì )影響小兒智力發(fā)展，造成終生智力低下。
4、疾病因素，母親妊娠期間若遇病毒感染，例如風(fēng)疹病毒，不僅會(huì )造成胎兒某些器官畸形，而且還將影響小兒的智力；出生幾個(gè)月的嬰兒如果得了腦炎、腦膜炎、肺炎、敗血癥等，都會(huì )影響腦的發(fā)育，造成智力低下；
小孩智力低下怎么辦？孩子的智力可以在和父母的溝通中進(jìn)步，在寶寶出現了智力低下可以和父母平時(shí)玩一些智力的游戲，這樣也是很有效果的。孩子的智力如果低是有很多的原因，因為遺傳或者是孩子生過(guò)什么嚴重的病，都是導致智力低下的原因。
兒童智力發(fā)育遲緩的判斷方法和表現
新生兒有的會(huì )出現發(fā)育遲緩的現象，當遇到這樣的問(wèn)題，我們應該如何處理和判斷呢?那么大家知道智力發(fā)育遲緩癥狀是什么嗎?智力發(fā)育遲緩怎么辦呢?下面我就為大家介紹一下智力發(fā)育遲緩怎么辦吧。
兒童發(fā)育智力發(fā)育遲緩應該怎么辦呢?不同的原因，我們的處理方法也各不相同，下面大家就一起來(lái)看看吧。
發(fā)育遲緩治療的注意事項
首先通過(guò)病史、體格和化驗檢查，根據詳細的資料和化驗結果，綜合分析，判斷引起兒童矮小的原因，*確定治療原則。原因不同，處理方法也不同。
1、營(yíng)養不足：應合理營(yíng)養、全面均衡飲食，培養良好的飲食習慣，促進(jìn)食欲等。
2、全身疾病引起的矮?。簯e極治療原發(fā)疾病，提高自身的免疫力，增強力魄這樣才能更好的生長(cháng)。
3、家族性矮小和體質(zhì)性生長(cháng)發(fā)育遲緩，通過(guò)各種調養，充分發(fā)揮生長(cháng)潛力，可酌情使用生長(cháng)激素。
4、精神因素引起：改善生活環(huán)境，使兒童得到精神上的安慰和生活上的照顧
5、先天性遺傳、代謝性疾?。焊鶕闆r進(jìn)行特殊治療。
6、甲低、垂體性侏儒、先天性卵巢發(fā)育不全、小于胎齡兒、特發(fā)性矮小等應對癥治療，應該積極配合醫生治療。
檢查診斷
一、智力低下有哪些表現
一般來(lái)說(shuō)，3歲以?xún)葖胗變喝缬邢铝幸豁椧陨袭惓１憩F，則高度提示智力發(fā)育遲緩的可能性：
1、哭聲異常，即從刺激到引起啼哭的時(shí)間長(cháng)，有時(shí)需反復刺激或持續刺激才能引起啼哭，或者哭聲尖銳，或哭聲細小無(wú)力;部分患兒不愛(ài)哭鬧，顯得異?！肮郧?。
2、寶寶吸吮能力差，咀嚼晚，吃固體食物時(shí)，容易發(fā)生吞咽障礙和嘔吐。
3、 睡眠過(guò)多且不易喚醒。
4、滿(mǎn)百天嬰兒豎頭不起或轉頭困難，單眼或雙眼持續向里或向外。
5、滿(mǎn)百天后才有笑的表情，且表情呆滯，到6個(gè)月時(shí)不能表現出自然的笑容。
6、半歲后注視手和玩手的動(dòng)作仍持續存在。
7、對外界刺激反應遲鈍，6個(gè)月時(shí)不能注視臉面上方緩慢移動(dòng)的物體，不能朝發(fā)出聲響的方向轉頭，不能自己翻身，無(wú)CR幫助不能坐穩。
8、在7~9個(gè)月仍常流口水，清醒時(shí)有磨牙動(dòng)作。
9、到9個(gè)月時(shí)不能主動(dòng)伸手拿東西，當有大人扶時(shí)不能用雙腿支撐體重。
10、運動(dòng)發(fā)育如俯臥抬頭、坐、站、走等動(dòng)作較正常兒童落后3個(gè)月或以上;而且走不穩。
11、語(yǔ)言發(fā)育落后，到10個(gè)月時(shí)不能咿呀學(xué)語(yǔ)，發(fā)音也不清晰。
12、對周?chē)宋锖铜h(huán)境缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀。
嬰兒時(shí)期發(fā)育快，一點(diǎn)異常變化中也可能包含著(zhù)重要的`信息，需要特別仔細地觀(guān)察和辨認。因此，早期診斷需要采用比較綜合的措施，通過(guò)對兒童生理發(fā)育、運動(dòng)能力發(fā)展、生活適應能力、社會(huì )交往能力和語(yǔ)言能力等方面進(jìn)行全面的診斷。對于三四歲以后的兒童，可以采用正式的智力測驗工具和社會(huì )適應量表，從智力和日常社會(huì )適應能力兩個(gè)方面進(jìn)行診斷。
二、智力低下如何診斷
首先應根據智商和適應行為及發(fā)病年齡判定有無(wú)MR，再進(jìn)一步尋找引起MR的原因。
在診斷過(guò)程中，應詳細收集兒童的生長(cháng)發(fā)育史，全面進(jìn)行體格和神經(jīng)精神檢查，將不同年齡兒童在不同發(fā)育階段的生長(cháng)發(fā)育指標與正常同齡兒童進(jìn)行對照和比較，判定其智力水平和適應能力，作出臨床判斷。同時(shí)，配合適宜的智力測驗方法，即可作出診斷并確定MR的嚴重程度。
病史收集
(1)家族史
應了解父母是否為近親婚配，家族中有無(wú)盲、啞、癲癇、腦性癱瘓、先天畸形、MR和精神病患者。
(2)母親妊娠史
詢(xún)問(wèn)母親妊娠早期有無(wú)病毒感染、流產(chǎn)、出血、損傷，是否服用化學(xué)藥物、接觸毒物、射線(xiàn)，是否患有甲狀腺功能低下，糖尿病及嚴重營(yíng)養不良，有無(wú)多胎、羊水過(guò)多、胎盤(pán)功能不全、母嬰血型不合等。
(3)出生史
是否為早產(chǎn)或過(guò)期產(chǎn)，生產(chǎn)方式有無(wú)異常，出生體重是否為低體重兒，生后有無(wú)窒息、產(chǎn)傷、顱內出血、重度黃疸及先天畸形。
(4)生長(cháng)發(fā)育史
包括神經(jīng)精神發(fā)病，如抬頭、坐起、走路等大動(dòng)作開(kāi)始出現的時(shí)間，用手指檢出細小玩具日常用品等精細動(dòng)作的完成情況，喊叫爸爸媽媽、聽(tīng)懂講話(huà)等語(yǔ)言功能的發(fā)育狀態(tài)，以及取食、穿衣、控制大小便等其它智力行為表現。
(5)過(guò)去和現在疾病史
有無(wú)顱腦外傷、出血、中樞神經(jīng)系統感染、全身嚴重感染、驚厥發(fā)作等。
結語(yǔ)：以上就是為大家介紹智力發(fā)育遲緩怎么辦的全部?jì)热?，相信大家在看完全文之后，已?jīng)了解了孩子智力發(fā)育遲緩應該怎么辦了吧，智力發(fā)育遲緩的診斷方法和治療方法都是比較多的，大家可以對照治療。
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