學(xué)員對象:1、大中*、幼兒園在職;2、早教及課外輔導機構;3、校長(cháng)、園長(cháng)、社會(huì )辦學(xué)機構負責人;4、對家庭教育和閱讀感的社會(huì )各界朋友;、繪本館館長(cháng)、閱讀推廣人;6、婦聯(lián)、工會(huì )、街道等負責閱讀工作的干部;7、想要與孩子更好的共同成長(cháng)的寶爸寶媽;8、想要開(kāi)創(chuàng )小而美事業(yè)的創(chuàng )業(yè)者。

報考流程:繪本閱讀指導師證時(shí)間

這個(gè)證書(shū)可以干嘛? 1、給孩子一個(gè)會(huì )講故事的媽媽,讓孩子養成終身閱讀好習慣。 2、自我,實(shí)踐中成長(cháng),很多早教機構,繪本館急需的繪本精讀,我們剛好勝任。 3、圈層,找到同頻家庭教育的高能團體,育兒路上有的團隊共同前行。

通過(guò)學(xué)習幫助學(xué)員認識繪本基礎知識、挑選繪本的、如何用個(gè)性的語(yǔ)言和風(fēng)格來(lái)講述繪本故事等實(shí)用技能,終讓我們的學(xué)員成為一名合格的閱讀指導師。特別適合以下學(xué)習者:繪本愛(ài)好者、繪本工作者、繪本館館長(cháng);教育工作者,閱讀推廣人;關(guān)注親子閱讀的父母;對兒童閱讀和繪本認知有迫切性和需求性的人群。 學(xué)員能哪些專(zhuān)業(yè)技能呢?閱讀指導師指導范圍廣,針對不同年齡段孩子,展開(kāi)不同的閱讀指導。如:繪本閱讀指導、兒童閱讀與寫(xiě)作、精讀課、故事會(huì )、閱讀課程等。 報考流程:繪本閱讀指導師證時(shí)間

全民閱讀、語(yǔ)文教改的時(shí)代大潮下,兒童閱讀家長(cháng)、和社會(huì )各界的強烈關(guān)注。越來(lái)越多的家長(cháng)開(kāi)始親子閱讀;越來(lái)越多的繪本館、教育機構開(kāi)始從事閱讀推廣的活動(dòng),家長(cháng)、們的并不是教育孩子的理論,而是實(shí)用、落地可實(shí)踐的,專(zhuān)業(yè)閱讀指導師成為時(shí)代的剛需。

適合對象 1、教培行業(yè)工作者?通過(guò)閱讀指導、家庭教育學(xué)習讓自身,應對學(xué)生得心應手,能為家長(cháng)指點(diǎn)迷津,收獲喜愛(ài)與尊敬, 2、教培行業(yè)負責人?在機構更加懂家長(cháng)、懂孩子,開(kāi)設家長(cháng)課堂,拉新轉化。 3、愛(ài)學(xué)習的媽媽們?育兒不用愁,家庭事業(yè)雙豐收,自主、有責任的孩子。 4、職業(yè)者?新技能,疫情"被離職",她卻在非常時(shí)期副業(yè)轉正,收入翻倍,只因提前擁有了新的事業(yè)。 5、繪本閱讀推廣/繪本館?家庭教育服務(wù)度,幫助家長(cháng)解決育兒難題,助力親子閱讀推廣。 6、學(xué)校幼兒園?懂閱讀指導、家庭教育可以讓你在幼兒園迅速與家長(cháng)建立信任,幫助父母解決養育困惑,讓你就業(yè)不再難。

繪本講師證科目及報考條件學(xué)員能哪些技能呢?閱讀指導師指導范圍廣,針對不同年齡段孩子,展開(kāi)不同的閱讀指導。如:繪本閱讀指導、兒童閱讀與寫(xiě)作、精讀課、故事會(huì )、閱讀課程等。 只要了恰當的閱讀,繪本就能成為兒童精神成長(cháng)的營(yíng)養大餐。閱讀是孩子的人生大事,蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):"孩子的閱讀開(kāi)始越早,閱讀時(shí)思維越復雜,閱讀時(shí)對智力發(fā)展就越有益。七歲前學(xué)會(huì )閱讀,就會(huì )練就很重要的一種技能,邊讀邊思考邊領(lǐng)會(huì )。

報考流程:繪本閱讀指導師證時(shí)間, 《閱讀指導師教材》,是一本100萬(wàn)字的關(guān)注當今中庭教育所涉及的相關(guān)理論和實(shí)際操作的與通識教程。內容廣泛、閱讀指導師證報名有什么理念新穎。是從中外教育家的不同教育理念中,總結出的中庭教育應遵循的教育理念、規律及、。從教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì )學(xué)等方面。 無(wú)論是語(yǔ)言形式還是思想內容,部須循序漸進(jìn),才有利于知識,但由于學(xué)生年齡小,欠缺生活,更不具有足夠的知識儲備,所以,*生的閱讀需要精心,具體地和指導。該書(shū)是對持人的知識水平、技能的客觀(guān)評,既可作為相應職業(yè)工作崗位的上崗;又可作為聘任技術(shù)職務(wù)的參考,是就業(yè)和職業(yè)評聘領(lǐng)域相應職業(yè)能力的的說(shuō)明。