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1.會(huì )說(shuō)話(huà)的也是自閉癥嗎
會(huì )說(shuō)話(huà)并不意味著(zhù)孩子可以說(shuō)出有意義的句子,進(jìn)行人與人之間的正常交流。 比如,孩子學(xué)鸚鵡學(xué)舌,語(yǔ)言總是重復無(wú)意義的; 當他們自言自語(yǔ)時(shí)很難理解,在這些情況下,雖然他們會(huì )說(shuō)話(huà),但這種語(yǔ)言沒(méi)有社交功能。自閉癥的表現形式多種多樣。
2.什么叫自閉癥
自閉癥,是一種起源于嬰兒期和兒童早期的精神發(fā)育障礙。 自閉癥患者從小就表現出:如語(yǔ)言理解和表達困難、難以與周?chē)私⑶楦?、對各種刺激的異常反應和不變的行為等,這些都是與普通兒童不同的。 但自閉癥兒童的特征也因年齡、智商和自閉癥的嚴重程度而異。 大約一半的自閉癥患者有明顯的智力低下!

3.自閉癥不是傳染得來(lái)的
有些人因為害怕傳染,所以不讓孩子接觸自閉癥同齡人——自閉癥不是傳染??; 它不能通過(guò)病毒、細菌或任何其他方式(遺傳除外)在人與人之間傳播。 即使孩子經(jīng)常與自閉癥兒童接觸,也不會(huì )患上自閉癥。 也許一個(gè)正常發(fā)育的孩子會(huì )模仿自閉癥同齡人的行為,但沒(méi)有人會(huì )因為身體接近而成為自閉癥。
4.家長(cháng)有必要學(xué)習幫康復的知識
對孩子有一定的了解。 當面對孩子的一些意外情況時(shí),父母不會(huì )無(wú)所適從,也不會(huì )做出錯誤的反應。 很多新手父母在面對孩子的哭鬧行為和自殘行為時(shí),有時(shí)真的不知道該怎么辦,反而用錯誤的方式來(lái)強化孩子的哭鬧行為和自殘行為。 因此,學(xué)習自閉癥相關(guān)知識和技能對父母來(lái)說(shuō)非常重要。
5.怎么緩解自閉癥兒童的消極情緒
情緒低落是自閉癥不可忽視的問(wèn)題。他們情緒不穩定,自然環(huán)境中最輕微的干擾都可能使他們不開(kāi)心。他們很難委屈地哭泣、開(kāi)心地笑著(zhù)、明確地拒絕環(huán)境,這些情緒問(wèn)題嚴重影響了學(xué)習活動(dòng)的正常進(jìn)行。在感覺(jué)統合訓練中,老師使用語(yǔ)言的游戲化可以使孩子產(chǎn)生積極的情緒,充分調動(dòng)他們的主動(dòng)性。
6.發(fā)育遲緩的表現是什么
兒童發(fā)育遲緩主要表現在嬰幼兒時(shí)期抬頭、獨自坐、站立、行走都比同齡同性別的孩子晚,關(guān)節松弛且有過(guò)伸的現象,語(yǔ)言發(fā)育落后、貧血、個(gè)子不高等癥狀。幾乎所有的理論都認為發(fā)育遲緩越早發(fā)現,越早干預恢復效果越好。那么作為家長(cháng)應該如何進(jìn)行干預呢?運動(dòng)對于發(fā)育遲緩的治療是非常有效的,家長(cháng)們可以根據下面的內容來(lái)讓孩子做運動(dòng)。
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