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怎么當少兒編程老師
所謂師者,傳道授業(yè)解惑也。少兒編程,少兒編程各類(lèi)軟件的誕生之初,它的定位就不完全是學(xué)習的輔助工具,更重要的是在于給予孩子修復、表達和獲得自信的機會(huì )。所以作為少兒編程老師,不僅要對專(zhuān)業(yè)有要求,還要端正態(tài)度、擺正理念,做一名“專(zhuān)業(yè)、有效地傳遞知識與態(tài)度,引導學(xué)生趣味創(chuàng )造,自由表達的老師”,這是作為一名少兒編程老師最基本的要求。持續不斷的學(xué)習,讓自己不斷提高自身知識是老師的終身事業(yè)。
少兒為什么要學(xué)習編程
牛津*在2013年發(fā)布一份報告預測,未來(lái)20年里編程將成為一種基本能力,有將近一半的工作有可能會(huì )被機器所取代。編程可以使孩子比同齡人擁有更嚴謹的思維,能讓孩子們從另一方面展示自己,建立更強大的自信。在程序的世界中,沒(méi)有特別規定的路徑,也沒(méi)有什么“正確的答案”,他們完全可以根據自己的答案去解決問(wèn)題,這對于獨立解決問(wèn)題的能力和邏輯思維能力,是極好的鍛煉。
編程鍛煉孩子的創(chuàng )造力
孩子的想象力是無(wú)窮的,哪怕是孩子的夢(mèng)境也是一部有趣的動(dòng)畫(huà)。編程可以將孩子想法結合音樂(lè )、圖畫(huà)一同表達出來(lái)??梢酝ㄟ^(guò)游戲,動(dòng)畫(huà)等等一些列的方式將想法生動(dòng)的表達出來(lái)。創(chuàng )新意識會(huì )在孩子不斷將內心想法實(shí)現和表達的過(guò)程中得到很好的鍛煉,不斷的創(chuàng )新,不斷的思考。具備了自律性和自主學(xué)習能力將會(huì )是社會(huì )的中心力量,在融合上創(chuàng )造力,那將會(huì )是未來(lái)的霸主,極具創(chuàng )新的人才。

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