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1.自閉癥不是傳染得來(lái)的
有些人因為害怕傳染,所以不讓孩子接觸自閉癥同齡人——自閉癥不是傳染??; 它不能通過(guò)病毒、細菌或任何其他方式(遺傳除外)在人與人之間傳播。 即使孩子經(jīng)常與自閉癥兒童接觸,也不會(huì )患上自閉癥。 也許一個(gè)正常發(fā)育的孩子會(huì )模仿自閉癥同齡人的行為,但沒(méi)有人會(huì )因為身體接近而成為自閉癥。
2.自閉癥是先天嗎
自閉癥是先天性的,或者胎兒發(fā)育有問(wèn)題,主要表現為神經(jīng)系統功能失常,導致情緒問(wèn)題和思維問(wèn)題。 還伴有運動(dòng)系統和消化系統的衰竭,表現為肢體不協(xié)調,身體發(fā)育不良,消化、排泄出現問(wèn)題。 自閉癥幾乎不可能變成正常人,再怎么努力,藥物也無(wú)濟于事,因為它是先天性的。 然而,只要給予極大的關(guān)懷和持久的幫助,某些事情是可以改進(jìn)的。
3.自閉癥培訓機構是有用的
作為自閉癥兒童的父母,從我們自己的經(jīng)驗來(lái)看:專(zhuān)業(yè)的自閉癥機構很有用,尤其是當孩子剛被診斷出患有自閉癥時(shí)。 孩子確診自閉癥后,可以*時(shí)間選擇正規專(zhuān)業(yè),使用干預策略的機構進(jìn)行干預培訓,以免耽誤孩子干預的黃金時(shí)間。 專(zhuān)業(yè)機構可以通過(guò)科學(xué)的評估了解孩子的能力,制定個(gè)性化的干預目標和計劃,及早干預。 同時(shí),可以指導家長(cháng)學(xué)習,解答問(wèn)題。

4.自閉癥兒童家庭訓練的方法
家庭培訓方法與機構培訓方法,由于環(huán)境不同,存在很大差異。家長(cháng)要學(xué)會(huì )根據自己的家庭條件和孩子的特點(diǎn),努力創(chuàng )造自己的方法。除了學(xué)習機構老師的好方法外,通過(guò)各種渠道學(xué)習各種對自閉癥兒童有幫助的方法,逐步形成有助于自己孩子的家庭訓練方法。
5.如何提高自閉癥兒童的注意力
由于前庭感覺(jué)差,自閉癥兒童難以維持內部平衡,大腦也無(wú)法保持清晰的警覺(jué)狀態(tài),導致出現注意力分散、注意力極度集中無(wú)法有效轉移、情緒影響嚴重、容易情緒失控等問(wèn)題。而自閉癥康復教師可以給感官統合訓練游戲般的情節,增強趣味性和娛樂(lè )性,激發(fā)孩子良好的情緒和積極參與的力量,使他們能夠集中注意力、積極思考、記憶清晰、想象力豐富。
6.發(fā)育遲緩康復訓練能好嗎
一般情況下發(fā)育遲緩,經(jīng)過(guò)訓練后寶寶是沒(méi)有訓練好的,但從一定的程度上也能緩解的。另外發(fā)育遲緩的孩子如果在健身訓練時(shí)也要注意要循序漸進(jìn),一定要在醫生的指導下,讓孩子進(jìn)行康復鍛煉。平時(shí)家長(cháng)也可以張開(kāi)自己的手讓孩子跪在桌椅前玩耍。
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