從本科院校錄取的分數段,我們可以看到,高二300多分的學(xué)生,一年后要考上本科可能比較難,要考到重點(diǎn)本科,就更難了!
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部分科目基礎知識很不扎實(shí),難以突破取得高分;
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在班上成績(jì)排名靠后,不受老師重視,有躺平的心態(tài);
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自覺(jué)性不夠,想學(xué)好,但不能堅持;
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缺乏好的方法,以及取得高分的思維訓練;
05
不愿背記,沒(méi)有下功夫完全沉下心來(lái)學(xué)習;
06
受手機、電腦等電子產(chǎn)品影響分心;
在武漢前程高考補習學(xué)校,發(fā)生改變的學(xué)生例子還有很多很多。因為高三時(shí)期的改變,*后高考時(shí)普遍都有100多分的成績(jì)提升。
為什么成績(jì)的變化,一定要從學(xué)習狀態(tài)的改變開(kāi)始呢?
湖北經(jīng)濟技術(shù)培訓全天全封閉式管理,全職老師24小時(shí)全程服務(wù),一切一學(xué)生為本,為學(xué)生著(zhù)想,為復讀學(xué)生解惑,對學(xué)生負責,
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湖北經(jīng)濟技術(shù)培訓每班配有兩名班主任:學(xué)生作業(yè)批改,全天候陪讀,學(xué)生紀律監管,學(xué)生心理輔導,家校溝通,復讀學(xué)生情況反饋政教老師:清寢查寢,日常作息管理。
早上、中午叫起床,晚自習紀律管理,學(xué)生安全管理,教師考勤監督。
