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1.學(xué)英語(yǔ)不能強制糾正錯誤發(fā)音

我們知道，孩子跟大人是一樣的，都會(huì )有情緒，孩子的情緒可不比大人容易控制。情緒是影響學(xué)習效率的重要因素。在啟蒙階段，一些家長(cháng)發(fā)現孩子在某些發(fā)音或英語(yǔ)用法上的錯誤，就立即指出，讓孩子改正，這樣做很容易給孩子造成壓力，產(chǎn)生負面情緒，影響學(xué)習動(dòng)機。

2.幼兒學(xué)英語(yǔ)詞匯與語(yǔ)法

下課之后有的時(shí)候老師會(huì )建議家長(cháng)朋友們在家里也可以通過(guò)生活中的事物引導孩子學(xué)英語(yǔ)，因此，我們在教兒童學(xué)習英語(yǔ)時(shí)，盡量使用短的、符合語(yǔ)法規則的句子來(lái)幫助他們更好地理解、學(xué)習這個(gè)詞語(yǔ)的意義與用法，要讓詞匯與語(yǔ)法同步。

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3.學(xué)少兒英語(yǔ)為何更多選外教

很多家長(cháng)是親身經(jīng)歷的，現在選擇中教的弊端越來(lái)越明顯，孩子只會(huì )做題，你讓她聽(tīng)英語(yǔ)跟說(shuō)英語(yǔ)完全不行?，F在我們*大部分的中教老師說(shuō)的英語(yǔ)還都是中式英語(yǔ)，不能給孩子帶來(lái)純正的發(fā)音，基本上老師們還都是繼承了本土化的特點(diǎn)。但是歐美*的的外教老師們他們的的英語(yǔ)語(yǔ)言是非常標準的，并且很純正，孩子們能學(xué)的更專(zhuān)業(yè)。

4.少兒英語(yǔ)怎么選外教

我們給孩子報少兒英語(yǔ)培訓，很多家長(cháng)都是沖著(zhù)外教老師去的，我們都知道外教老師教孩子學(xué)習英語(yǔ)的好處非常多，不僅認識不同的種族，也非常有利于孩子對英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，興趣培養是我們作為家長(cháng)選老師的關(guān)鍵，那么外教老師怎么選呢？一定要選哪種以美國，英國為主的老師為主，你設想一下，一個(gè)西班牙的外教老師，英語(yǔ)肯定不是他們母語(yǔ)，所以要選擇以英語(yǔ)為母語(yǔ)的外教老師。

5.少兒學(xué)英語(yǔ)幾歲比較好

很多家長(cháng)都知道幼兒時(shí)期學(xué)習英語(yǔ)是*的階段，不然為什么幼兒園開(kāi)始就有那么多關(guān)于學(xué)英語(yǔ)的教材呢？除了奠定基礎之外，更是因為這個(gè)年齡學(xué)英語(yǔ)是最有效的，那么到底幾歲開(kāi)始學(xué)比較好呢？小編建議孩子在6歲之前學(xué)英語(yǔ)是*的年齡段，少兒英語(yǔ)最遲不要超過(guò)九歲。

6.幼兒英語(yǔ)學(xué)習的心理障礙小

設想一下，由我們零基礎英語(yǔ)的成年人去學(xué)英語(yǔ)，你會(huì )不會(huì )有心理壓力。小編我肯定會(huì )有心理壓力，要是發(fā)音不對我還會(huì )尷尬，要是說(shuō)的句子都是式英語(yǔ)，那真的想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我們在成人學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，會(huì )有心理影響，也會(huì )有情緒影響。但是小孩子不會(huì )，特別是還小的孩子，他才不管我說(shuō)的好不好，我只管跟著(zhù)老師學(xué)習就好了，幼兒時(shí)間就開(kāi)始學(xué)，慢慢的時(shí)不會(huì )產(chǎn)生抗拒心理的。

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