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1.西班牙語(yǔ)的形成
西班牙語(yǔ)的形成與歷史的發(fā)展演變密切相關(guān)。 其形成過(guò)程大致可分為以下幾個(gè)階段：曾被西班牙殖民和半殖民的*和地區。 在西班牙入侵之前，半島的居民利用伊比利亞族群進(jìn)入半島。 根據傳說(shuō)，某些詞匯（尤其是一些地名）可以用來(lái)區分西班牙的影響，甚至是國名。 相傳西班牙人居住在半島上，故稱(chēng)西班牙。
2.西班牙語(yǔ)和法語(yǔ)哪個(gè)好
西班牙語(yǔ)這幾年開(kāi)始大熱起來(lái)，說(shuō)前景的話(huà)應該還是西語(yǔ)占優(yōu)勢，法語(yǔ)學(xué)的人數還是比西班牙語(yǔ)多很多，這樣競爭壓力大。外貿方面，法語(yǔ)外派多去非洲，西班牙語(yǔ)多去拉丁美洲，南美洲中美洲北美洲南部。當然也有在國內不出差不外派的情況?？傮w來(lái)說(shuō)西語(yǔ)工資雖然不是很高，但是和普通專(zhuān)業(yè)比還是可觀(guān)的?？梢钥纯磧蓚€(gè)語(yǔ)言在適用范圍和就業(yè)方面的比較。
【熱薦】太原厲害的0基礎西班牙語(yǔ)培訓機構排名3.西班牙語(yǔ)的價(jià)值
西班牙語(yǔ)是世界上第二重要的語(yǔ)言，也是聯(lián)合國的官方語(yǔ)言之一。 母語(yǔ)為 4.37 億人，是 31 個(gè)*的官方語(yǔ)言，是美國第二大口語(yǔ)。 進(jìn)入21世紀，西班牙語(yǔ)、英語(yǔ)和漢語(yǔ)已成為世界通用語(yǔ)言。 隨著(zhù)拉丁美洲地位的提升，西班牙語(yǔ)的重要性也隨之上升，成為最廣泛的國際貿易語(yǔ)言之一。
4.學(xué)西班牙語(yǔ)語(yǔ)法方面建議
語(yǔ)法很重要，但過(guò)度的糾結語(yǔ)法是一個(gè)錯誤的方法。開(kāi)口說(shuō)話(huà)時(shí)因為擔心說(shuō)出的局子有語(yǔ)法錯誤，很多人都害怕說(shuō)出來(lái)，長(cháng)此以往自信心會(huì )被逐漸磨滅，最終學(xué)會(huì )了啞巴西語(yǔ)。其實(shí)，犯錯糾錯的過(guò)程就是不斷長(cháng)進(jìn)的過(guò)程，多說(shuō)，自己錯誤就會(huì )展現出來(lái)，就可以讓別人糾正自己的錯誤，會(huì )有很大的進(jìn)步。語(yǔ)法方面的錯誤會(huì )有老師指出，不必過(guò)于在意
5.高中生學(xué)習西班牙西的方法
語(yǔ)調也是我們發(fā)音的問(wèn)題之一，我們習慣用平調講話(huà)而西班牙人會(huì )升調和降調。要掌握語(yǔ)調，需多聽(tīng)多說(shuō)。多聽(tīng)廣播、多看西語(yǔ)新聞以及練習西語(yǔ)上的短視頻。雖然一開(kāi)始很難聽(tīng)懂全部，但重要的是先熟悉西語(yǔ)音調和詞匯。至于詞匯，除了學(xué)習書(shū)本上的之外，還應學(xué)習一些日常用語(yǔ)。聽(tīng)廣播、看報紙或與母語(yǔ)為西語(yǔ)的人交流時(shí)，可以將有用的詞匯記在隨身攜帶的小筆記本上，并時(shí)不時(shí)地翻閱詞匯的學(xué)習是一個(gè)慢慢積累的過(guò)程。
6.學(xué)習西班牙語(yǔ)上網(wǎng)課好不好
網(wǎng)絡(luò )課堂使廣大求學(xué)者有機會(huì )聽(tīng)到真正的名師上課，接受*的教育。聽(tīng)*的老師上課一直是學(xué)生所企求的，因為學(xué)習效果是大不相同的，然而由于優(yōu)秀師資極為有限，大部分人是難以有機會(huì )接受*的教育的，很多人就會(huì )選擇上網(wǎng)課通過(guò)遠程教育的方式進(jìn)行傳播，使人人都有機會(huì )聽(tīng)*的課，從而極大地解決了受教育的公平性問(wèn)題。
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