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1.家長(cháng)如何指導學(xué)少兒英語(yǔ)
學(xué)少兒英語(yǔ)做為一門(mén)語(yǔ)言當然必須少兒英語(yǔ)語(yǔ)感,大量的少兒英語(yǔ)誦讀能夠 鼓勵孩子的少兒英語(yǔ)語(yǔ)感。因而,在小孩學(xué)少兒英語(yǔ)時(shí),不必有意讓小孩只背少兒英語(yǔ)單詞,或學(xué)習培訓少兒英語(yǔ)的語(yǔ)法,要讓小孩高聲朗讀少兒英語(yǔ)。
2.少兒英語(yǔ)口語(yǔ)要如何學(xué)習
我們知道學(xué)會(huì )少兒英語(yǔ),語(yǔ)言自然環(huán)境是較重要的,和外教一對一溝通交流,沉浸式體驗英文自然環(huán)境能夠 快速提升小孩的少兒英語(yǔ)語(yǔ)感;另外,也運用了泛娛樂(lè )化的時(shí)間。從實(shí)質(zhì)上講,語(yǔ)言依然是一個(gè)積累的全過(guò)程,挑選浸泡式少兒英語(yǔ)自然環(huán)境,一開(kāi)始將會(huì )會(huì )感覺(jué)自身聽(tīng)不進(jìn)去沒(méi)有發(fā)展。伴隨著(zhù)時(shí)間的變化,聽(tīng)聞工作能力當然會(huì )提升。

3.為什么要進(jìn)行兒童英語(yǔ)啟蒙
為什么要進(jìn)行兒童英語(yǔ)啟蒙?孩子三歲多的時(shí)候,正處于語(yǔ)言學(xué)習的敏感期。在此期間,孩子大量的語(yǔ)音輸入會(huì )加深對發(fā)音的理解和記憶。孩子可以很容易聽(tīng)出元音和輔音在發(fā)音上的區別,認識到英語(yǔ)和漢語(yǔ)發(fā)音的區別,不用教語(yǔ)法也能很容易學(xué)會(huì )表達一個(gè)句子。比如家里有老人跟孩子說(shuō)方言,父母跟孩子說(shuō)普通話(huà),*孩子兩種都會(huì )說(shuō)。換句話(huà)說(shuō),讓孩子從*習英語(yǔ)是非常有益的。
4.劍橋少兒英語(yǔ)考級有用嗎
劍橋少兒英語(yǔ)考級有用嗎?凡參加劍橋少兒英語(yǔ)考試者,均可獲得由教育部考試中心中英教育測量學(xué)術(shù)交流中心,和劍橋*考試委員會(huì )聯(lián)合頒發(fā)的現實(shí)主義證書(shū)。但是很多家長(cháng)對這個(gè)考試并不太在意,認為它不像托??荚?,對孩子的升學(xué)沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的幫助。感覺(jué)就是在忽悠自己的孩子。其實(shí)家長(cháng)的這種想法是非常錯誤的。無(wú)論什么樣的考試,都是為了檢驗孩子的上學(xué)效果,幫助孩子查漏補缺,進(jìn)而提高變得更好。而不是為了考試而考試。
5.小孩學(xué)英語(yǔ)容易嗎
小孩的大腦功能沒(méi)有完全發(fā)育成型,短時(shí)記憶強,接受新事物快。成人學(xué)習英語(yǔ)時(shí)往往依賴(lài)其他的一些大腦機制,如邏輯和數理機制等,向已有的知識尋求總體的相似性,接受新事物慢,同成人相比,兒童學(xué)英語(yǔ)的優(yōu)勢還是挺多的。那么家長(cháng)不僅要明白這些優(yōu)勢,還要利用好這些優(yōu)勢,通過(guò)正確的方法讓兒童學(xué)英語(yǔ)更輕松,更快樂(lè )。
6.越早學(xué)英語(yǔ)效果越好
人在青春期前,大腦中主管語(yǔ)言的區域處于不斷的發(fā)展變化中,其言語(yǔ)中樞尚未定位,大腦左右兩個(gè)半球都可參與語(yǔ)言學(xué)習;同時(shí)幼兒的發(fā)音器官柔軟,其聲帶、唇、舌等運動(dòng)神經(jīng)的調解有很大的可塑性??梢?jiàn),早期接觸外語(yǔ)能激發(fā)神經(jīng)功能系統,從而促進(jìn)以后的外語(yǔ)學(xué)習。
7.小孩學(xué)英語(yǔ)有哪些好處
小孩的語(yǔ)言、認知、思維和交際等各種能力都跟學(xué)英語(yǔ)有很大的關(guān)系。研究表明幼兒和*開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的兒童,他們的認知水平都高于不學(xué)英語(yǔ)的同齡兒童。在各科的標準學(xué)業(yè)測試中,他們的成績(jì)均優(yōu)于或至少等同于不學(xué)外語(yǔ)的同齡兒童。
8.小孩從*英語(yǔ)的好處
少兒學(xué)習英語(yǔ)知識*的好處就是可以將來(lái)選擇關(guān)于外貿的公司,外貿企業(yè)一般福利好、薪資高,并且可以了解到更多西方文化。少兒學(xué)習英語(yǔ)之后可以提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)感,還可以培養自己的英語(yǔ)思維,總之從*習英語(yǔ)好處是很多的。
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