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1.小孩學(xué)英語(yǔ)效果是很好的
我們都知道學(xué)習英語(yǔ)是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,也是需要長(cháng)時(shí)間的英語(yǔ)詞匯累計的,英語(yǔ)學(xué)習才能夠越來(lái)越熟練,掌握的也會(huì )越來(lái)越清晰。無(wú)論是掌握詞匯量還是語(yǔ)法修正,都能夠得到寬松的時(shí)間保證。三歲少兒學(xué)英語(yǔ)確實(shí)是開(kāi)啟早教大門(mén)*的時(shí)期,雖然這個(gè)時(shí)候小孩的年紀很小,但是他們的接受能力、模仿能力和記憶能力都是超好的。如果家長(cháng)對英語(yǔ)這方面的知識完全不懂,那么建議及時(shí)送孩子去正規的英語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行早教培訓。
2.小孩學(xué)英語(yǔ)有模仿能力的優(yōu)勢
小孩是天生的模仿者,他們從出生開(kāi)始就不斷的從各種情境中吸收,記憶并對所有看到的和觸摸到的東西進(jìn)行一個(gè)概念的定義,并且進(jìn)行模仿。隨著(zhù)經(jīng)驗的增加概念的定義越來(lái)越清晰,形成有意識的判斷。小孩子已經(jīng)可以模仿家長(cháng)的發(fā)音,肢體動(dòng)作等,這時(shí)候學(xué)習第二語(yǔ)言沒(méi)有任何的壓力和困難。以這種快樂(lè )的心態(tài)學(xué)習英語(yǔ)自然會(huì )將知識融匯貫通,進(jìn)行完整的表達。

3.小孩學(xué)英語(yǔ)家長(cháng)應該怎么做
家長(cháng)可以*時(shí)間判斷孩子的情緒變化并進(jìn)行快速反應。因為孩子對英語(yǔ)總有一個(gè)又愛(ài)又恨反反復復的過(guò)程。*,家長(cháng)也可以給孩子帶來(lái)不同于課堂教學(xué)的快樂(lè )體驗,比如將一些英語(yǔ)文化如節日,傳統,風(fēng)俗等融入到家庭生活中。
4.兒童英語(yǔ)口語(yǔ)如何教
兒童英語(yǔ)口語(yǔ)如何教?孩子在童年時(shí)期模仿能力和學(xué)習能力都比較強,所以家長(cháng)希望孩子會(huì )說(shuō)英語(yǔ),盡可能給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的英語(yǔ)環(huán)境。大家都說(shuō)英語(yǔ),孩子自然會(huì )模仿英語(yǔ)。家長(cháng)可以選擇送孩子去一些英語(yǔ)學(xué)習機構學(xué)習英語(yǔ)。英語(yǔ)學(xué)習可以得到保證,同時(shí)也有更多的機會(huì )說(shuō)英語(yǔ)。有條件的家長(cháng)也可以帶孩子去一些英語(yǔ)*,讓孩子和一些外國人交流,習慣說(shuō)英語(yǔ)。
5.越早學(xué)英語(yǔ)學(xué)好處越多
青春期或青春期后的學(xué)習者往往會(huì )循規蹈矩,瞻前顧后.害怕犯錯誤,被人笑而不敢輕易應用語(yǔ)言來(lái)表達自己的觀(guān)點(diǎn),從而限制了語(yǔ)言習得的靈活性和創(chuàng )造性。兒童對第二語(yǔ)言的學(xué)習興趣會(huì )如他們認識新事物的興趣一樣比較持久,因為他們的認知能力與語(yǔ)言的發(fā)展是同步的;同時(shí)老師和父母的贊賞、考試取得高分等使兒童更樂(lè )意學(xué)習第二語(yǔ)言。
6.小孩學(xué)英語(yǔ)有哪些好處
小孩的語(yǔ)言、認知、思維和交際等各種能力都跟學(xué)英語(yǔ)有很大的關(guān)系。研究表明幼兒和*開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的兒童,他們的認知水平都高于不學(xué)英語(yǔ)的同齡兒童。在各科的標準學(xué)業(yè)測試中,他們的成績(jì)均優(yōu)于或至少等同于不學(xué)外語(yǔ)的同齡兒童。
7.學(xué)習英語(yǔ)網(wǎng)上素材也很重要
學(xué)習英語(yǔ)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,并非幾天就可快速完成,而自己能夠學(xué)習的英語(yǔ)資源一般都比較有限,建議家長(cháng)可以在網(wǎng)上找一些學(xué)習素材,因為他們是根據孩子的特點(diǎn)所開(kāi)展的相關(guān)資料,相信可以提高孩子的學(xué)習興趣,為孩子挑選一些合適的教學(xué)資源,對孩子來(lái)說(shuō)是很有幫助的,這樣孩子在學(xué)習過(guò)程中就會(huì )慢慢覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)是一件有意義的事情,通過(guò)每天練習和不斷積累的英語(yǔ)單詞,孩子也會(huì )在這過(guò)程中慢慢習慣,變得積極主動(dòng)去學(xué)英語(yǔ)。
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