考研培訓機構目前現狀

考研培訓機構目前現狀是魚(yú)龍混雜。目前考研培訓行業(yè)仍處于發(fā)展前期，頭部品牌市占率相對較低、市場(chǎng)競爭較為激烈，對比其他教育培訓行業(yè)集中度有較大提升空間。

近年來(lái)新東方、中公考研等其他賽道的頭部教育品牌強勢切入，線(xiàn)上新興品牌考蟲(chóng)、跟誰(shuí)學(xué)等同樣發(fā)力考研市場(chǎng)，傳統品牌文都考研、海文考研、啟航考研等收入體量相對較小，多數發(fā)展遭遇瓶頸。

近年來(lái)，考研報名人數逐年增多，激烈競爭之下，選擇考研機構的學(xué)生越來(lái)越多，考研輔導的“產(chǎn)業(yè)鏈條”愈發(fā)完備?？佳信嘤枡C構滿(mǎn)足了部分學(xué)生學(xué)習需求的同時(shí)，也暴露出一些亂象，讓部分學(xué)生陷入低效競爭，甚至給高校招生工作帶來(lái)了新的問(wèn)題。有高校教師認為，考研機構“流水線(xiàn)式”教學(xué)，對高校選拔學(xué)生造成了一定影響。

網(wǎng)線(xiàn)上教育的現狀

在線(xiàn)教育相對優(yōu)勢凸顯

在線(xiàn)教育行業(yè)是教育技術(shù)變革的產(chǎn)物，在互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)智能設備的發(fā)展和普及下，在線(xiàn)教育使得傳統線(xiàn)下教育的時(shí)空限制被打破，使教育得到技術(shù)、內容、形式及主體等全方位的改變，真正做到因材施教。

在線(xiàn)教育整體市場(chǎng)需求增長(cháng)

在*政策支持、互聯(lián)網(wǎng)繁榮發(fā)展以及國民受教育意愿提升等因素的共同作用下，*在線(xiàn)教育行業(yè)市場(chǎng)需求穩步增長(cháng)。截至2021年12月，*在線(xiàn)教育用戶(hù)規模達3.42億，較2021年3月減少8125萬(wàn)，占網(wǎng)民整體的34.6%。

下半年，隨著(zhù)疫情防控取得積極進(jìn)展，大中*基本都恢復了正常的教學(xué)秩序，在線(xiàn)教育用戶(hù)規模有所回落，但較疫情之前(2021年6月)仍增長(cháng)了1.09億，行業(yè)發(fā)展態(tài)勢較好。

隨著(zhù)在線(xiàn)教育用戶(hù)規模的快速增長(cháng)，*在線(xiàn)教育市場(chǎng)規模也明顯上升。根據*在線(xiàn)教育整體市場(chǎng)數據顯示，2021年*在線(xiàn)教育市場(chǎng)規模約達4230億元，同比2021年的3468億元增加21.97%。

——更多行業(yè)相關(guān)數據請參考前瞻產(chǎn)業(yè)研究院《*在線(xiàn)教育行業(yè)市場(chǎng)前瞻與投資戰略規劃分析報告》。

網(wǎng)絡(luò )教育的現狀及發(fā)展趨勢

在線(xiàn)教育行業(yè)主要上市公司：目前國內在線(xiàn)教育行業(yè)的上市公司主要有好未來(lái)(TAL)、新東方(EDU)、隆海生物(836344)、全通教育(300359)等。

本文核心數據：在線(xiàn)教育用戶(hù)規模、在線(xiàn)教育市場(chǎng)規模、用戶(hù)城際分布

1、在線(xiàn)教育相對優(yōu)勢凸顯

在線(xiàn)教育行業(yè)是教育技術(shù)變革的產(chǎn)物，在互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)智能設備的發(fā)展和普及下，在線(xiàn)教育使得傳統線(xiàn)下教育的時(shí)空限制被打破，使教育得到技術(shù)、內容、形式及主體等全方位的改變，真正做到因材施教。

2、*政策與互聯(lián)網(wǎng)普及共同推動(dòng)在線(xiàn)教育整體市場(chǎng)需求增長(cháng)

首先，*對教育行業(yè)的支持是在線(xiàn)教育市場(chǎng)發(fā)展的重要因素之一。2010年以來(lái)，伴隨著(zhù)*經(jīng)濟發(fā)展，我國對人才培養重視程度逐漸加深，對教育行業(yè)的投入逐年增加。2021年*教育經(jīng)費總投入為53014億元，比上年增長(cháng)5.65%。

其中，*財政性教育經(jīng)費為42891億元，比上年增長(cháng)7.10%，占GDP比重的4.22%。與此同時(shí)，*對于在線(xiàn)教育行業(yè)出臺了一系列積極政策，為*在線(xiàn)教育行業(yè)發(fā)展推波助瀾。

再者，互聯(lián)網(wǎng)普及率的提升也是在線(xiàn)教育需求增長(cháng)的重要源動(dòng)力。目前，*網(wǎng)民增長(cháng)進(jìn)入了一個(gè)相對平穩的階段，互聯(lián)網(wǎng)在易轉化人群和發(fā)達地區居民中的普及率已經(jīng)達到較高水平，下一階段*互聯(lián)網(wǎng)的普及將轉向受教育程度較低的人群以及發(fā)展相對落后地區的居民。

截至2021年12月，我國網(wǎng)民規模達9.89億人，較2021年3月增長(cháng)8540萬(wàn)人，普及率達70.4%，較2021年6月提升3.4個(gè)百分點(diǎn)。隨著(zhù)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的繁榮發(fā)展，移動(dòng)終端設備價(jià)格更低廉、接入互聯(lián)網(wǎng)更方便等特性，為部分落后地區和難轉化人群中的互聯(lián)網(wǎng)推廣工作提供了契機，也為在線(xiàn)教育市場(chǎng)區域的進(jìn)一步拓展奠定基礎，推動(dòng)在線(xiàn)教育需求增長(cháng)。

在*政策支持、互聯(lián)網(wǎng)繁榮發(fā)展以及國民受教育意愿提升等因素的共同作用下，*在線(xiàn)教育行業(yè)市場(chǎng)需求穩步增長(cháng)。截至2021年12月，*在線(xiàn)教育用戶(hù)規模達3.42億，較2021年3月減少8125萬(wàn)，占網(wǎng)民整體的34.6%。

下半年，隨著(zhù)疫情防控取得積極進(jìn)展，大中*基本都恢復了正常的教學(xué)秩序，在線(xiàn)教育用戶(hù)規模有所回落，但較疫情之前(2021年6月)仍增長(cháng)了1.09億，行業(yè)發(fā)展態(tài)勢較好。

隨著(zhù)在線(xiàn)教育用戶(hù)規模的快速增長(cháng)，*在線(xiàn)教育市場(chǎng)規模也明顯上升。根據*在線(xiàn)教育整體市場(chǎng)數據顯示，2021年*在線(xiàn)教育市場(chǎng)規模約達4230億元，同比2021年的3468億元增加21.97%。

3、學(xué)前與K12在線(xiàn)教育市場(chǎng)份額持續擴大

*傳統的正規教育體系由四部分組成，即學(xué)期教育、義務(wù)教育、高等教育和職業(yè)教育。

學(xué)期教育主要指3-6歲期間幼兒園教育;

*、*和高中為九年制義務(wù)教育階段;

高等教育即義務(wù)教育之后進(jìn)行的專(zhuān)科、本科和研究生教育，*實(shí)施高等教育的機構為*、和高等專(zhuān)科學(xué)校，高等學(xué)校具有教學(xué)、科研和社會(huì )服務(wù)三大功能;

傳統的職業(yè)教育則包括中等職業(yè)學(xué)校和專(zhuān)科等。對應于*教育體系流程，在線(xiàn)教育可與劃分為學(xué)前在線(xiàn)教育、K12在線(xiàn)教育、高等學(xué)歷在線(xiàn)教育和職業(yè)在線(xiàn)教育四個(gè)主要細分領(lǐng)域。

從*的在線(xiàn)教育細分市場(chǎng)來(lái)看，2016-2021年，低幼及素質(zhì)教育、K12*培訓在在線(xiàn)教育領(lǐng)域的市場(chǎng)份額持續擴大，2021年市場(chǎng)份額分別為24.5%和17.9%。職業(yè)教育及成人語(yǔ)言市場(chǎng)依靠龐大的社會(huì )剛需，一直占據著(zhù)整個(gè)在線(xiàn)教育市場(chǎng)的主要份額。

從需求的角度來(lái)看，80后、90后逐漸成為家長(cháng)主流，國內教育理念向更加注重兒童綜合素養培養的方向轉變，低幼及素質(zhì)教育賽道迎來(lái)發(fā)展的黃金期。

4、在線(xiàn)教育下沉市場(chǎng)需求旺盛，進(jìn)一步下沉趨勢明顯

從區域市場(chǎng)劃分角度來(lái)看，三線(xiàn)及以下城市在線(xiàn)教育市場(chǎng)需求更為旺盛。根據*移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)數據庫()于2021年6月發(fā)布的教育學(xué)習APP用戶(hù)數據分析，三線(xiàn)城市用戶(hù)的活躍滲透率*，為24.8%;三線(xiàn)及以下城市活躍滲透率總計超過(guò)56%。與此同時(shí)，教育學(xué)習APP下沉市場(chǎng)用戶(hù)的偏好度也明顯更高。

此外，據Fasdata極數數據顯示，在K12在線(xiàn)教育領(lǐng)域，近三年來(lái)，新增用戶(hù)中三線(xiàn)及以下城市用戶(hù)占比持續增加，2021年占比近80%，遠超一二線(xiàn)城市用戶(hù)增長(cháng)，在線(xiàn)教育下沉趨勢明顯。

注：活躍滲透率為某目標人群?jiǎn)?dòng)某個(gè)App應用分類(lèi)的月活躍用戶(hù)數除以該目標人群的月活躍用戶(hù)數;活躍滲透率TGI(偏好度)為某目標行業(yè)用戶(hù)群體啟動(dòng)某個(gè)應用分類(lèi)的月活躍滲透率除以全網(wǎng)該應用分類(lèi)的月活躍滲透率*100

更多行業(yè)相關(guān)數據請參考前瞻產(chǎn)業(yè)研究院《*在線(xiàn)教育行業(yè)市場(chǎng)前瞻與投資戰略規劃分析報告》。

在線(xiàn)教育行業(yè)現狀是怎么樣的

STEAM教育備受資本青睞

2021年我國在線(xiàn)教育行業(yè)職業(yè)教育融資金額61.93億元*。其次為STEAM教育33.68億元，作為素質(zhì)教育的重要細分，STEAM教育近年來(lái)是*以及社會(huì )群體日益關(guān)注的板塊。

具體來(lái)看，2012-2021年，在STEAM教育領(lǐng)域的融資金額政策呈現增長(cháng)趨勢，相關(guān)事件數量波動(dòng)較大。2021年，STEAM教育的融資事件為7起，融資金額為7.34億元。相較2021年下降明顯，受“雙減”政策的影響較大。

“自上而下”+“由內而外”驅動(dòng)發(fā)展

首先，頂層設計方面，*從2002年內開(kāi)始強調素質(zhì)教育的重要性，從2014年開(kāi)始探索STEAM教育，隨著(zhù)技術(shù)的進(jìn)步，*將人工智能、5G等相關(guān)技術(shù)植入課程。2021年6月3日，國務(wù)院發(fā)布《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規劃綱要(2021—2035年)》，明確到2025年，我國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例超過(guò)15%，各地區、各人群科學(xué)素質(zhì)發(fā)展不均衡明顯改善。到2035年，我國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例達到25%，城鄉、區域科學(xué)素質(zhì)發(fā)展差距顯著(zhù)縮小，為進(jìn)入創(chuàng )新型*前列奠定堅實(shí)社會(huì )基礎。

其次，STEAM教育行業(yè)發(fā)展是從微觀(guān)到宏觀(guān)的因素共同作用，不論是在個(gè)人的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)的技術(shù)人員培養還是國際競爭力的提升方面，STEAM教育已經(jīng)成為教育體系的重要組成部分。

另外，結合STEAM教育的特點(diǎn)(內在特征)來(lái)看，作為培養跨*復合型人才的課程，其在授課形式、教材和運營(yíng)模式方面的要求均較高。

整體來(lái)看，STEAM教育近年來(lái)備受資本青睞，*也從頂層設計方面給予關(guān)注和支持。未來(lái)，STEAM教育將更多承擔為社會(huì )輸送優(yōu)秀科技型人才的重任。

—— 以上數據參考前瞻產(chǎn)業(yè)研究院《*在線(xiàn)教育行業(yè)市場(chǎng)前瞻與投資戰略規劃分析報告》

目前在線(xiàn)教育現狀怎樣？

用戶(hù)規模接近5億，K12用戶(hù)最活躍

在線(xiàn)教育借助于移動(dòng)端教學(xué)，在一定程度上可以解決傳統教育難以跨越的空間問(wèn)題、師資覆蓋等問(wèn)題，而受到*和社會(huì )的推崇。近年來(lái)，在升學(xué)就業(yè)需求、技術(shù)創(chuàng )新以及政策規范等利好因素的促進(jìn)作用下，*在線(xiàn)教育行業(yè)得到飛速發(fā)展。

從用戶(hù)規模來(lái)看，目前，*教育學(xué)習APP行業(yè)活躍用戶(hù)規模已經(jīng)接近5億人，但仍保持高速發(fā)展之勢。其中，每逢開(kāi)學(xué)季在線(xiàn)教育用戶(hù)拉動(dòng)作用尤為顯著(zhù)。

2021-2021年6月*教育學(xué)習APP行業(yè)活躍用戶(hù)規模統計及增長(cháng)情況

數據來(lái)源：前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理

(備注：2021年9月用戶(hù)規模增速為44.5%;

2021年1月用戶(hù)規模增速為48.3%)

從細分行業(yè)來(lái)看，K12教育的用戶(hù)最為活躍，2021年6月的活躍用戶(hù)規模達2.19億人，這主要因為在*應試教育的大背景下，導致K12行業(yè)剛需強。而在眾多細分領(lǐng)域中，教育工具的月活用戶(hù)增長(cháng)最快，2021年6月同比增長(cháng)了2.68倍。

2021年6月*在線(xiàn)教育細分行業(yè)月活躍用戶(hù)規模統計情況

數據來(lái)源：前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理

此外，從各細分領(lǐng)域的使用時(shí)長(cháng)來(lái)看，K12教育也占據主導地位，其使用時(shí)長(cháng)占比達整個(gè)行業(yè)的1/3;而教育工具、詞典翻譯等細分領(lǐng)域使用時(shí)長(cháng)占比也相對較大。

2021年6月*在線(xiàn)教育各細分領(lǐng)域使用時(shí)長(cháng)占比統計情況

數據來(lái)源：前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理

低線(xiàn)城市用戶(hù)占比上升，市場(chǎng)下沉趨勢凸顯

而從用戶(hù)的城際分布來(lái)看，目前，*在線(xiàn)教育用戶(hù)主要分布在二線(xiàn)、四線(xiàn)及以下城市，二者2021年用戶(hù)占比分別高達31.1%和34.7%。此外，從用戶(hù)占比變化來(lái)看，在二線(xiàn)城市在線(xiàn)教育用戶(hù)占比下滑的同時(shí)，三線(xiàn)及以下城市用戶(hù)占比顯著(zhù)提升，呈現出用戶(hù)下沉的典型特征。

2021-2021年8月*在線(xiàn)教育用戶(hù)城際分布情況

數據來(lái)源：前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理

此外，在下沉市場(chǎng)中在線(xiàn)職業(yè)教育用戶(hù)使用時(shí)長(cháng)最長(cháng)，日均使用時(shí)長(cháng)達108分鐘;而在線(xiàn)語(yǔ)言教育需求增長(cháng)最快，2021年8月日均使用時(shí)長(cháng)同比增長(cháng)了33.5%;相比之下，低線(xiàn)城市對于在線(xiàn)K12教育的需求相對較小，主要原因是K12教育仍以線(xiàn)下在校學(xué)習為主，從而壓縮了線(xiàn)上學(xué)習時(shí)間。此外，由于目前在線(xiàn)K12教育下沉用戶(hù)使用時(shí)長(cháng)較短，預計未來(lái)可提升的空間也更大。

2021年8月*下沉市場(chǎng)在線(xiàn)教育用戶(hù)日均使用時(shí)長(cháng)統計及增長(cháng)情況

數據來(lái)源：前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理

總體來(lái)看，未來(lái)市場(chǎng)下沉是*在線(xiàn)教育發(fā)展的必然趨勢之一，但下沉市場(chǎng)對于在線(xiàn)教育產(chǎn)品存在特殊要求：

*，在操縱層面上，要求在線(xiàn)教育產(chǎn)品足夠簡(jiǎn)單、足夠新穎，相較于好看復雜的頁(yè)面設置，用戶(hù)更容易接受最直接的內容;

第二，在內容層面上，要給出清楚的結果預判，比如參與教培就能提分或者獲得某項技能;

第三，在價(jià)格層面上，低價(jià)、補貼、打賞、禮物等方式都會(huì )為小城消費者帶來(lái)一定的刺激和興奮點(diǎn)，同時(shí)也是帶來(lái)流量的重要方式;

第四，在師資層面上，師資和教研資源要優(yōu)秀且接地氣，符合當地課標并適配當地學(xué)生學(xué)習特征，這是在線(xiàn)教育產(chǎn)品能否在下沉市場(chǎng)取得成功的關(guān)鍵所在。

——以上數據來(lái)源及分析請參考于前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《*在線(xiàn)教育行業(yè)市場(chǎng)前瞻與投資戰略規劃分析報告》，同時(shí)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院還提供產(chǎn)業(yè)大數據、產(chǎn)業(yè)規劃、產(chǎn)業(yè)申報、產(chǎn)業(yè)園區規劃、產(chǎn)業(yè)招商引資等解決方案。

考研輔導班的發(fā)展狀況

從2009年的研究生網(wǎng)上報名情況來(lái)看，研究生報考呈現穩中有降的趨勢，熱仍有所降溫，不少應屆畢業(yè)生更傾向于先就業(yè)。
熱的降溫，直接導致了輔導市場(chǎng)的萎縮，輔導機構面臨僧多粥少，更加劇了輔導機構間的激烈競爭。甚至有些所謂的輔導機構不擇手段，惡性競爭，推波助瀾，行業(yè)怪象層出不窮。
為了爭奪這塊有著(zhù)巨額利潤的奶酪，各種摩擦和糾紛不斷上演。近兩年來(lái)，威脅、恐嚇、網(wǎng)上攻擊誹謗，甚至直接人身攻擊，輔導行業(yè)各種各樣的惡意競爭手段層出不窮。