演講口才培訓師全 國報考條件(一覽表)
【為什么要成為少兒口才培訓師】
1.專(zhuān)業(yè)的口才基本功以及系統的少兒口才知識體系,幫助廣大的學(xué)校滿(mǎn)足學(xué)員的要求,助力少年實(shí)現個(gè)人夢(mèng)想。
2.成為少兒口才培訓方面的專(zhuān)業(yè)人才,有專(zhuān)業(yè)、有方法、有經(jīng)驗、有資質(zhì)。輕松勝任少兒口才培訓工作。
3.在口才培訓機構任教,或者在口才測試機構擔任測評師,專(zhuān)業(yè)的資質(zhì)認證是種依據,擴大口才教學(xué)隊伍也是口才培訓事業(yè)的重要核心。
演講就像一類(lèi)軟武器,助力我們在紛繁復雜的世界中習得技巧與能力。誰(shuí)能掌握并熟練運用演講技能就可以玩轉校園、完勝職場(chǎng),更快更好地帶領(lǐng)一群人追尋夢(mèng)想。演講讓我們的手臂更長(cháng),伸向不可知的遠方。股神巴菲特說(shuō):"有一件事你是必須做的,不管你喜歡與否,那就是輕松自如地當眾演講,這可能得花些功夫,這是一種財富,將伴隨你五六十年之久,如果你不喜歡這樣做,那就是你的不利條件,同樣會(huì )伴隨你五六十年,這是一項必備技能。"演講,在這個(gè)時(shí)代,是每個(gè)人必須掌握的本領(lǐng)。
【口才培訓師證有什么用】
語(yǔ)言是交流的載體。我們要傳達的信息,我們要表達的感受和觀(guān)點(diǎn)以及人與人之間的交流主要通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行。因此,語(yǔ)言技能訓練是"青春期口才"訓練的主要內容。通過(guò)培訓,學(xué)生將能夠獲得標準的發(fā)音,即說(shuō)標準的普通話(huà)和全口的話(huà)。使用準確的詞語(yǔ),即選擇適當的詞語(yǔ)以準確,恰當地表達其意見(jiàn);流利的語(yǔ)言,即不ba不休,流利表達您的想法。
要想演講吸引聽(tīng)眾、起到煽動(dòng)聽(tīng)眾情緒、讓人進(jìn)入演講人的時(shí)態(tài)就要:
1. 盡量使用聽(tīng)眾覺(jué)得與眾不同的詞語(yǔ),如古詩(shī)、名句、名言或者網(wǎng)絡(luò )、社會(huì )、切中時(shí)代利弊的新詞,做到引人入勝。
2. 盡量使用排比句和循環(huán)句,可以得到事半功倍的效果,吸引聽(tīng)眾。
3. 盡量使用首尾呼應的方法,突出重點(diǎn),推出理想的效果。
4. 整個(gè)演講要講究思維的邏輯性,由淺入深、有條有理的把論點(diǎn)論據講明白,講清楚。
5. 事先要進(jìn)行準備,包括背誦;不帶稿紙的演講要比帶上草稿的效果高明的多,要讀熟練。
6. 內心要有一個(gè)預案,考慮可能演講中聽(tīng)眾可能有的異議、提問(wèn),萬(wàn)一一時(shí)回答不了的也可以用"沒(méi)聽(tīng)明白,請再講一遍好嗎?"延長(cháng)自己思考回復的時(shí)間;也可以用一些托詞(時(shí)間問(wèn)題,不便于在此回答,下面面議等),立即回絕。
7. 懂得托物起興,有一個(gè)好的開(kāi)頭很重要;同時(shí),結尾也要有力而精煉,令人回味無(wú)窮。
8. 隨時(shí)了解聽(tīng)眾動(dòng)態(tài),懂得適可而止和趁熱打鐵等。
如果你臉上實(shí)在笑不出來(lái),那就用你的眼睛去笑。雖然眼睛里的笑沒(méi)有臉上的笑容那樣好看,但畢竟也是發(fā)自?xún)刃牡?客戶(hù)也能感受得到。你也可以學(xué)習作家李佩甫的中篇小說(shuō)《學(xué)習微笑》中提到的一個(gè)方法:"在一些場(chǎng)合,在一些不想笑又必須微笑的場(chǎng)合,你就微微把嘴張開(kāi),露三分之一牙,注意是三分之一牙,這樣你就會(huì )帶出一些笑意。"
總之,微笑就像三春的陽(yáng)光,能融化堆積在人們心靈之間的冰雪,改變聽(tīng)眾的心情,制造出演講中的和諧氣氛。演講中,如果你能對聽(tīng)眾報以微笑,就會(huì )讓聽(tīng)眾被你的善意和熱情所打動(dòng),久而久之,他們也會(huì )對你回以微笑。
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隨著(zhù)理念的更新,傳統的教學(xué)模式逐漸被信息化教學(xué)所取代,學(xué)生成為課堂的主體,新型的師生關(guān)系在摸索中逐步形成。因此,應該促進(jìn)教學(xué)模式的創(chuàng )新研究,強化教師的引導作用,對學(xué)生在利用新媒體技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習中遇到的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)、準確的答疑解惑。另外,教師應該正視新媒體信息化技術(shù)的作用,只能把新媒體技術(shù)作為教學(xué)輔助工具,不能完全取代教師的作用。
