口才培訓師證書(shū)在哪里考是*正規的
【為什么要成為少兒口才培訓師】
1.專(zhuān)業(yè)的口才基本功以及系統的少兒口才知識體系,幫助廣大的學(xué)校滿(mǎn)足學(xué)員的要求,助力少年實(shí)現個(gè)人夢(mèng)想。
2.成為少兒口才培訓方面的專(zhuān)業(yè)人才,有專(zhuān)業(yè)、有方法、有經(jīng)驗、有資質(zhì)。輕松勝任少兒口才培訓工作。
3.在口才培訓機構任教,或者在口才測試機構擔任測評師,專(zhuān)業(yè)的資質(zhì)認證是種依據,擴大口才教學(xué)隊伍也是口才培訓事業(yè)的重要核心。
在現實(shí)生活中,我們時(shí)?？梢月?tīng)到主持人,用一些簡(jiǎn)練且豐富的語(yǔ)言來(lái)感染我們,用強有力的思維順序牽引我們的心,是我們跟著(zhù)他們的腳步走,走進(jìn)一個(gè)色彩斑斕的世界,走進(jìn)一段悲傷地故事,讓我們潸然淚下。是語(yǔ)言,簡(jiǎn)單的語(yǔ)言使我們如此的沉迷與癡狂。讓我們熟悉了趙忠祥、朱軍、倪萍、周濤、董卿、何炅、朱丹等等許多主持明星,也讓我們知道了許多的演說(shuō)家。
【口才培訓師證有什么用】
語(yǔ)言是交流的載體。我們要傳達的信息,我們要表達的感受和觀(guān)點(diǎn)以及人與人之間的交流主要通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行。因此,語(yǔ)言技能訓練是"青春期口才"訓練的主要內容。通過(guò)培訓,學(xué)生將能夠獲得標準的發(fā)音,即說(shuō)標準的普通話(huà)和全口的話(huà)。使用準確的詞語(yǔ),即選擇適當的詞語(yǔ)以準確,恰當地表達其意見(jiàn);流利的語(yǔ)言,即不ba不休,流利表達您的想法。
要想演講吸引聽(tīng)眾、起到煽動(dòng)聽(tīng)眾情緒、讓人進(jìn)入演講人的時(shí)態(tài)就要:
1. 盡量使用聽(tīng)眾覺(jué)得與眾不同的詞語(yǔ),如古詩(shī)、名句、名言或者網(wǎng)絡(luò )、社會(huì )、切中時(shí)代利弊的新詞,做到引人入勝。
2. 盡量使用排比句和循環(huán)句,可以得到事半功倍的效果,吸引聽(tīng)眾。
3. 盡量使用首尾呼應的方法,突出重點(diǎn),推出理想的效果。
4. 整個(gè)演講要講究思維的邏輯性,由淺入深、有條有理的把論點(diǎn)論據講明白,講清楚。
5. 事先要進(jìn)行準備,包括背誦;不帶稿紙的演講要比帶上草稿的效果高明的多,要讀熟練。
6. 內心要有一個(gè)預案,考慮可能演講中聽(tīng)眾可能有的異議、提問(wèn),萬(wàn)一一時(shí)回答不了的也可以用"沒(méi)聽(tīng)明白,請再講一遍好嗎?"延長(cháng)自己思考回復的時(shí)間;也可以用一些托詞(時(shí)間問(wèn)題,不便于在此回答,下面面議等),立即回絕。
7. 懂得托物起興,有一個(gè)好的開(kāi)頭很重要;同時(shí),結尾也要有力而精煉,令人回味無(wú)窮。
8. 隨時(shí)了解聽(tīng)眾動(dòng)態(tài),懂得適可而止和趁熱打鐵等。
語(yǔ)言發(fā)育遲緩還很容易使孩子長(cháng)大后遺留下說(shuō)話(huà)含糊不清、個(gè)別音發(fā)不清楚、說(shuō)話(huà)欠流利等語(yǔ)言障礙。在兒童發(fā)育早期,如3歲以前進(jìn)行適當的康復訓練,對于有語(yǔ)言障礙的孩子非常重要;如有聽(tīng)障的孩子,在語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵階段進(jìn)行適當的康復訓練,積極采取補救措施,可以*大限度地促進(jìn)患兒的語(yǔ)言發(fā)育,降低語(yǔ)言障礙帶來(lái)的短期和長(cháng)期的不良影響。
口才培訓師證書(shū)在哪里考是*正規的
當您發(fā)現某人雖不閉眼睛說(shuō)話(huà),但給人感覺(jué)是在看著(zhù)自己的鼻子說(shuō)話(huà),則傳遞的是態(tài)度。此種目光語(yǔ)言給聽(tīng)眾的感覺(jué),要么是不友好的信息,要么是在他們面前表達您的優(yōu)越感。眼睛的肌肉是極其纖細的,目光所透露的信息是豐富的。脫稿講話(huà)時(shí)注意目光語(yǔ)言信息的傳遞,可以大大增強公眾表達的效果。通常我們在脫稿講話(huà)時(shí)所使用的目光有"瞬間目光"、"持久目光"、"直接目光"、"一掠而過(guò)的目光"等等。不管哪種目光,一個(gè)目的,就是用眼神照顧到全場(chǎng),讓全場(chǎng)都感受到自己所傳遞的信息和情感。比如,您看領(lǐng)導或長(cháng)者,他感受到的是被尊重; 您看下屬或年輕人,他感受到的是被重視: 當講話(huà)內容涉及相關(guān)聽(tīng)眾,您看他們,就是在傳遞這方面內容對他們很重要。
