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1.怎樣提高幼兒少兒英語(yǔ)

假如父母將學(xué)習少兒英語(yǔ)的基本創(chuàng )建在小孩本身的工作經(jīng)驗和興趣愛(ài)好上，學(xué)習效率會(huì )更好。鼓勵小孩追憶自身的日常生活親身經(jīng)歷和興趣愛(ài)好，看動(dòng)畫(huà)時(shí)，小朋友們將注意力集中在趣味的角色，光亮的顏色和趣味的劇情，但在不斷收看的全過(guò)程中，能夠了解少兒英語(yǔ)的發(fā)音，并能夠全自動(dòng)配對劇情一步一步地音標發(fā)音，這對進(jìn)一步學(xué)習培訓確立了基本。

2.小孩學(xué)英語(yǔ)效果是很好的

我們都知道學(xué)習英語(yǔ)是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，也是需要長(cháng)時(shí)間的英語(yǔ)詞匯累計的，英語(yǔ)學(xué)習才能夠越來(lái)越熟練，掌握的也會(huì )越來(lái)越清晰。無(wú)論是掌握詞匯量還是語(yǔ)法修正，都能夠得到寬松的時(shí)間保證。三歲少兒學(xué)英語(yǔ)確實(shí)是開(kāi)啟早教大門(mén)*的時(shí)期，雖然這個(gè)時(shí)候小孩的年紀很小，但是他們的接受能力、模仿能力和記憶能力都是超好的。如果家長(cháng)對英語(yǔ)這方面的知識完全不懂，那么建議及時(shí)送孩子去正規的英語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行早教培訓。

3.選擇少兒英語(yǔ)培訓機構注意事項

如果是為了讓孩子到早教機構找小朋友玩，這沒(méi)什么說(shuō)的；如果是為了孩子的智力開(kāi)發(fā)或情感開(kāi)發(fā)，不少家長(cháng)送孩子進(jìn)英語(yǔ)啟蒙早教機構，可能是出于攀比心理，這種盲目選擇機構是有害的。首先應該弄明白什么是啟蒙教育，知道什么樣的機構才能給小孩*的。

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4.兒童如何學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)

兒童如何學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)？想學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)，首先要多聽(tīng)這是一個(gè)被動(dòng)接受的過(guò)程。但是只有聽(tīng)的足夠多，才能在交流的過(guò)程中理解英語(yǔ)語(yǔ)法的要求和英語(yǔ)的一些特點(diǎn)。比如孩子可以多聽(tīng)英文歌，英文兒歌多看英文動(dòng)畫(huà)，兒童英文電影等等。聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習中最重要的部分，但也是最容易被忽視的部分。要想學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)就要多聽(tīng)，多聽(tīng)是提高口語(yǔ)的重中之重。

5.少兒學(xué)英語(yǔ)好處多嗎

兒童學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)是沒(méi)有心理障礙，不怕羞、不怕錯和喜開(kāi)口，敢于在集體面前大膽進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。我們發(fā)現，越是小的孩子，越敢大膽用語(yǔ)言表達。而隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，人會(huì )產(chǎn)生一種心理防御性，以保護脆弱的自我。所以小孩從小開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)還是有很多好處的。

6.小兒學(xué)英語(yǔ)越早越好

兒童、青少年與成年人在大腦發(fā)育方面的差異主要是大腦發(fā)育的成熟程度。研究表明，人的大腦兩側隨著(zhù)發(fā)育的逐漸成熟分別被“賦予”不同的功能，所以不論學(xué)什么都要越早學(xué)越好，少兒學(xué)英語(yǔ)是越早越好，小孩在小的時(shí)候學(xué)東西更容易記住。

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