南昌零基礎一建培訓班，很多人都在了解南昌一級建造師培訓 ，我也看了相關(guān)報道和文章，建造師定位概述，建造師執業(yè)資格證書(shū)，一級建造師的考試用具，一級建造師的影響力，一級建造師的考試目標，一建的建筑工程專(zhuān)業(yè)，一建的機電工程，一建的水利水電工程。
建造師定位概述
有很多朋友可能會(huì )顧慮這樣一些問(wèn)題就是關(guān)于從事建造師這個(gè)行業(yè)的發(fā)展究竟是怎么樣的，多關(guān)注本省人事考試網(wǎng)和一些備考群，保證自己了解*的報考信息，比如是否要社保，報名時(shí)間，審核需要什么材料。這些是必須去了解不然考證拿不了證就白考了。及格標準：一建*統一60%及格線(xiàn)（可百度）。二建每個(gè)省的分數線(xiàn)不同，歷年的分數線(xiàn)可以做個(gè)參考。
建造師執業(yè)資格證書(shū)
想要考取建造師的證書(shū)，首先就需要了解到報名的條件和要求有哪些，從業(yè)資格，取得建造師執業(yè)資格證書(shū)、且符合注冊條件的人員，必須經(jīng)過(guò)注冊登記后，方可以建造師名義執業(yè)。建設部或其授權機構為一級建造師執業(yè)資格的注冊管理機構。各省和自治區以及直轄市建設行政主管*制定本行政區域內二級建造師執業(yè)資格的注冊辦法，報建設部或其授權機構備案。
南昌一級建造師培訓一級建造師的考試用具
說(shuō)到這里，小編要進(jìn)行溫馨提示了，就是考試必備的工具啦，這些都如同我們上戰場(chǎng)的武器，考生只準攜帶黑色鋼筆（簽字筆），2B鉛筆，軟橡皮、不帶漢字儲存功能的計算器，不得攜帶書(shū)籍，筆記，紙張，報刊、涂改液等物品進(jìn)入考場(chǎng)（除開(kāi)卷考試科目外）。開(kāi)考后不得借用文具和計算器等物品。嚴禁將電子記事本，手機或其它有通訊功能的電子設備帶入考場(chǎng)。
一級建造師的影響力
一級建造師的影響力不僅僅是一個(gè)專(zhuān)業(yè)，更是給國內建筑事業(yè)做出了很多的努力和貢獻的。隨著(zhù)建造師在*經(jīng)濟發(fā)展的帶動(dòng)下，影響著(zhù)成千上萬(wàn)人的職業(yè)選擇。社會(huì )上應運而生的各式各樣的建造師培訓機構，他們?yōu)榱苏猩猩?，已?jīng)顧不上教學(xué)的本質(zhì)，他們展示出來(lái)的通過(guò)率絕對沒(méi)有低于80%的宣傳，但是影響著(zhù)廣大考試的進(jìn)程，試想一下如果通過(guò)率如此之高。
一級建造師的考試目標
大家在做一件事情的時(shí)候，首先就要想到怎么去規劃自己的時(shí)間和復習安排，而不是快到考試了，臨時(shí)抱佛腳。所以對待考證也是一樣。如果決定考一建，一定要下定決心，這種決心不僅是對自己接下來(lái)所可能要面臨的付出的決心，更是必過(guò)的一種信念與意志。根據自己的時(shí)間，如果下班后的學(xué)習時(shí)間能夠保證，一年通過(guò)考試是完全可行的，盡量不要分兩年考。
一建的建筑工程專(zhuān)業(yè)
建筑工程專(zhuān)業(yè)是包含在一級建造師里面的一個(gè)就業(yè)方向，所以對于該專(zhuān)業(yè)感興趣的朋友可以選擇這個(gè)建筑工程專(zhuān)業(yè)的方向了。此階段要求大家對整本書(shū)的知識體系已經(jīng)了然于胸，結合沖刺課的講授內容，對前面所學(xué)的內容查漏補缺，尤其造價(jià)成本、進(jìn)度索賠兩個(gè)計算題型要求已充分理解，質(zhì)量安全兩塊記憶性的內容。
一建的機電工程
上*的時(shí)候對于機電工程專(zhuān)業(yè)理解的也是相當的潦草，想必很多小伙伴和我一樣，對于機電工程理解的就是電工之類(lèi)的工作，草率了，建立知識框架，分清主次，掌握重要的章節內容（分值較高的章節）。對于重點(diǎn)章節多花時(shí)間，對于知識點(diǎn)繁碎而又只考1~2分的，可以有選擇的放矢。多做真題，感受考試的難度，了解考試的套路，了解挖坑點(diǎn)在哪里。
一建的水利水電工程
水利工程在我們*是非常重視的，所以說(shuō)很多的*專(zhuān)業(yè)也很重視水利工程這個(gè)專(zhuān)業(yè)，就是想讓越來(lái)越多的人學(xué)習這個(gè)水利水電這類(lèi)技術(shù)。而且市場(chǎng)缺口也大，需求量也是很高的，水利水電工程，培養具備水資源分析與評價(jià)和水利水電規劃以及小型水利水電工程設計與施工和建設項目管理、水利水電工程技術(shù)管理和經(jīng)營(yíng)管理等能力的高素質(zhì)技能型人才。
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