美術(shù)教育指導教師證書(shū)等級劃分為初級、中級、高級,有相應能力的考生可以根據自己的能力水平進(jìn)行證書(shū)等級考試,通過(guò)考試的概率比較高,有需要報考的人可以盡快聯(lián)系八角藤考證機構老師報名。

美術(shù)教育指導教師游戲情境法

教師應該善于利用游戲情境來(lái)感染和激勵幼兒。情景表演、看視頻、講故事、表演魔術(shù)、粘貼紙板箱等活動(dòng)都是深受幼兒歡迎的游戲。這些游戲還包含豐富的藝術(shù)知識,創(chuàng )造一個(gè)輕松有趣的游戲環(huán)境,讓年幼的孩子更容易表達自己的想法和想法。

美術(shù)教育指導教師觀(guān)察引導法

美術(shù)活動(dòng)是視覺(jué)藝術(shù)活動(dòng),離不開(kāi)觀(guān)察。在引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察時(shí),*步是激發(fā)他們對生活和事物的熱愛(ài)。引導幼兒觀(guān)察和回憶他們*喜歡的動(dòng)畫(huà)電影中的角色或動(dòng)物是什么感覺(jué)?有什么特點(diǎn)?交流之后,再畫(huà)一次。從而激發(fā)幼兒通過(guò)觀(guān)察來(lái)把握事物的特征,表達他們的感受和聯(lián)想,使他們的形象生動(dòng)而充滿(mǎn)兒童的興趣。

美術(shù)教育指導教師過(guò)程指導法

幼兒作畫(huà)時(shí),教師既不能無(wú)目的的巡視,也不能過(guò)多的詢(xún)問(wèn)干擾了幼兒的原有思路。老師要做到因人而導、因需而導。如對自信心不足,不敢下筆的孩子,可以采取手把手或在紙上示意,幫他邁出"萬(wàn)事開(kāi)頭難"的*步。在小朋友不知道如何繼續豐富畫(huà)面時(shí),老師理解并引導其豐富畫(huà)面,幫他添上關(guān)鍵的幾筆,起到擴展、豐富其畫(huà)面的好方法。