奧爾夫音樂(lè )指導師證書(shū)報名資料需要提供個(gè)人身份證復印件正反面一份、電子證件照一張,提交給八角藤考證中心老師進(jìn)行核實(shí),符合條件即可繳費等待證書(shū)考試。是統一安排線(xiàn)上考試,使用手機或者電腦操作就沒(méi)問(wèn)題的!

奧爾夫音樂(lè )指導師完整的獨特體系

我們今天了解的奧爾夫教學(xué)法,不僅是一種具體的教學(xué)方法,而且從理論原則指導思想到教學(xué)法都是一個(gè)完整的體系。

奧爾夫音樂(lè )指導師音樂(lè )性

奧爾夫的教學(xué)中比如說(shuō)走,走要求有不同的走法,還要走出音樂(lè )感,與音樂(lè )的情感吻合,所有體動(dòng)作要求都有音樂(lè )性。

奧爾夫音樂(lè )指導師綜合性

他融合了語(yǔ)言、動(dòng)作等相關(guān)內容,所以?shī)W爾夫以一個(gè)人局限的東西特別綜合的概括了所有的一切活動(dòng),要求幼兒能自主的去創(chuàng )造發(fā)自?xún)刃牡臉?lè )感動(dòng)作。

幼兒園進(jìn)行了兩次奧爾夫音樂(lè )活動(dòng)觀(guān)摩教研。在活動(dòng)中,老師們以熱情飽滿(mǎn)的教學(xué)、新穎的方法、豐富的形式吸引了各位觀(guān)摩研討老師們的眼球,也使聽(tīng)課老師們紛紛參與體驗了整個(gè)教學(xué)過(guò)程,師生置身于"玩"中去感受音樂(lè )、體驗音樂(lè )。

我們選取了適合孩子年齡特點(diǎn)的形式進(jìn)行教學(xué),在奧爾夫音樂(lè )中滲透游戲節奏練習,讓本次研討活動(dòng)在音樂(lè )的熏陶中感受音樂(lè )的美。課后我們全園老師集中在一起進(jìn)行自評、互評等形式,在不斷的反思、實(shí)踐中我們的業(yè)務(wù)能力又得到了一次提升。通過(guò)老師的一個(gè)引導,主要在鼓勵幼兒能夠大膽自主的創(chuàng )造,沒(méi)有局限性,體現了幼兒是"一切活動(dòng)的主體"的理念,從現在的"寓教于樂(lè )"逐漸轉換為"寓樂(lè )寓教"讓孩子在感知表現中體現美與快樂(lè )。