一、重慶公認比較好的高中物理化一對一輔導機構名單榜首今日公布(以下內容僅供參考,排名不分先后)
1. 重慶*教育
2. 重慶學(xué)大教育
3. 重慶英豪教育
4. 重慶心田花開(kāi)
二、重慶公認比較好的高中物理化一對一輔導機構名單榜首今日公布(詳細情況)

機構簡(jiǎn)介:各教學(xué)區設立有中*校全年度級段、全課程一對一文化課補習、中高三沖刺、藝術(shù)考生文化課補習學(xué)習培訓等。院校依次設立沙坪壩教學(xué)區、渝北教學(xué)區、山東魯能教學(xué)區、謝家灣教學(xué)區、深圳南山教學(xué)區、宏帆教學(xué)區、職教城教學(xué)區、渝北八中教學(xué)區、黃花苑教學(xué)區等9所自營(yíng)校,占地總面積遮蓋重慶主城所有關(guān)鍵文化教育區。
主推課程:*輔導、*輔導、高中輔導、藝考文化課、
學(xué)員評價(jià):
178****2080 :老師講的很好,重點(diǎn)講解清楚,練習講的很好,特別滿(mǎn)意!
185****6281 :對這里的*印象是校區很大,環(huán)境不錯。在前臺排隊咨詢(xún)的時(shí)候,前臺負責接待的老師很熱情,雖然當時(shí)人比較多,但老師們有條不紊的幫我們答疑解惑,介紹了各個(gè)科目的老師風(fēng)格和上課需要注意的事項,非常盡責。雖然還沒(méi)開(kāi)始正式上課,但我們感受到了工作人員的周到服務(wù)!讓家長(cháng)感到孩子在這上課很放心!期待暑假班老師們的到來(lái)!加油!

機構簡(jiǎn)介:2010年11月2日,學(xué)大教育以"XUE"為股票代碼,在紐約證券交易所(NYSE) 上市交易,是迄今*赴美IPO融資規模**大的教育類(lèi)公司。2014年,學(xué)大教育首創(chuàng )平臺,用"互聯(lián)網(wǎng)+ 線(xiàn)下輔導"的模式,實(shí)施大數據追蹤,*診斷學(xué)習問(wèn)題,提高學(xué)習效率,實(shí)現教育過(guò)程閉環(huán),將個(gè)性化教育升級為個(gè)性化智能教育。2015年,由于看好國內市場(chǎng),學(xué)大教育牽手清華紫光開(kāi)啟回歸A股之路。2016年,學(xué)大教育正式回歸A 股(股票代碼:000526),開(kāi)創(chuàng )了中概股被上市公司直接收購回歸A 股的新模式。未來(lái),學(xué)大教育將在原有業(yè)務(wù)基礎上,同步發(fā)力國際教育及在線(xiàn)教育,實(shí)現由輔導機構向綜合性教育集團的戰略轉型。
主推課程:少兒編程 輔導 一對一 中*輔導全科 復讀班*高中 高中語(yǔ)文 高中數學(xué) 高中英語(yǔ) 高中物理 高中化學(xué) 高中政治
學(xué)員評價(jià):
176****3379 :重慶學(xué)大教育作為個(gè)性化輔導教育的倡導者,致力于為高中生提供專(zhuān)業(yè)的1對1輔導,幫助學(xué)生高效提高學(xué)習能力,激發(fā)各種潛能。通過(guò)發(fā)掘學(xué)生們的優(yōu)勢來(lái)培養學(xué)習興趣和良好的學(xué)習習慣,幫助學(xué)生建立學(xué)習的自信心!
181****5452 :重慶學(xué)大教育作為個(gè)性化輔導教育的倡導者,致力于為高中生提供專(zhuān)業(yè)的1對1輔導,幫助學(xué)生高效提高學(xué)習能力,激發(fā)各種潛能。通過(guò)發(fā)掘學(xué)生們的優(yōu)勢來(lái)培養學(xué)習興趣和良好的學(xué)習習慣,幫助學(xué)生建立學(xué)習的自信心!

機構簡(jiǎn)介:重慶英豪教育(品牌名:英豪優(yōu)教),創(chuàng )辦于2006年,至今已有15年的教學(xué)歷程,是重慶市內實(shí)力與影響力并存的一家輔導機構。
英豪教育是重慶本地的一家中*課外輔導機構,旨在為重慶地區中*生生提供個(gè)性化的教學(xué)輔導服務(wù),班型設置主要分為一對一、2-5人小班,從多方面為學(xué)生提供幫助,開(kāi)展溫馨的家庭式的教育服務(wù)。
主推課程:藝考文化課、高一輔導、高二輔導、高三輔導、*輔導
學(xué)員評價(jià):

機構簡(jiǎn)介:因為,向日葵有其特別之處——它總能憑借本能找到太陽(yáng),就如我們的孩子,天性積極陽(yáng)光,追逐美好。同時(shí),也象征著(zhù)心田花開(kāi)向上、向善、向愛(ài)、向美的人文追求與教育理想。
主推課程:*輔導(全科) ,中學(xué)輔導(全科) ,高中輔導(全科)
學(xué)員評價(jià):