一個(gè)好的閱讀指導師需要懂得分辨,能基本判斷閱讀作品的好壞; 能孩子的變化,能給孩子選書(shū)并進(jìn)行閱讀成長(cháng)指導。什么人適合學(xué)想在自己孩子的教育上取得進(jìn)步的家長(cháng)想更多認可、體現更多價(jià)值的家長(cháng),家庭教育或閱讀教育工作者/想加入家庭教育、閱讀行業(yè)的相志之士。繪本館、教育培訓機構、幼兒園、*、社區圖書(shū)館、閱讀機構創(chuàng )業(yè)者。
適合人群:1、繪本館館長(cháng)及繪本館從業(yè)人員。2、早教機構、幼教及*工作者。3、教育機構的及者。4、熱愛(ài)閱讀,希望兒童閱讀的策略及,立志于從事幼教及*教育的人群。5、閱讀人以及希望給予孩子更閱讀指導的家長(cháng)。 職業(yè)定義:閱讀人又稱(chēng)之為閱讀指導師,閱讀教育指導師指導范圍廣,針對不同年齡段孩子,展開(kāi)不同的閱讀指導。如:繪本閱讀指導、兒童閱讀與寫(xiě)作、精讀課、故事會(huì )、閱讀課程等。閱讀行業(yè)從業(yè)急需學(xué)xi和的知識,這是全民閱讀時(shí)代到來(lái)的行業(yè)發(fā)展需求,所以,閱讀指導師這一職業(yè)應運而生。
熱點(diǎn)繪本閱讀指導師證怎么考及報考流程
因為近幾年濟飛速增長(cháng),人們對教育的要求也不僅僅是"成績(jì)好"的單一要求,素質(zhì)教育越來(lái)越被,因此誕生的【新】職業(yè)也越來(lái)越備受關(guān)注,比如因為大語(yǔ)文而興起的早期兒童閱讀、繪本閱讀、兒童閱讀培訓、逐漸凸顯的家庭矛盾、兒童問(wèn)題而被的家庭教育培訓……兒童閱讀指導師、繪本閱讀指導師、、家庭教育講師等"認證"培訓也如雨后春筍般發(fā)展。
《好想陪你讀繪本》一書(shū)中提到:"當孩子參與的角色越多,他的綜合能力就越強,就越容易適應未來(lái)的競爭。而在繪本閱讀中,孩子不僅僅只是"孩子",他還可以是閱讀者、領(lǐng)讀者、插畫(huà)師、閱讀推廣人、質(zhì)檢員、繪本劇演員等。" 閱讀不僅僅只是閱讀,繪本閱讀只是一種形式,給孩子提供了一個(gè)如何與相處的范本,孩子們收獲的也不只有知識,還有一個(gè)充滿(mǎn)想象的童真的。 圍繞孩子的進(jìn)行提問(wèn)與傾聽(tīng),比如孩子很喜歡奧特曼的繪本,那么就可以問(wèn)孩子奧特曼是從哪里來(lái)的,奧特曼有多少個(gè)兄弟,奧特曼長(cháng)什么樣等問(wèn)題,促進(jìn)孩子的思考,同時(shí)也讓家長(cháng)能夠更加了解自己的孩子。
引導幼兒將手工制作與繪畫(huà)結合起來(lái)。手工與繪畫(huà)結合,能起到相互促進(jìn)的作用。在手工制作中添加繪畫(huà),能激發(fā)幼兒對手工的,發(fā)揮其制作與裝飾的能力。如:當幼兒用紙盒制作出"電視機"后,可引導幼兒用彩筆畫(huà)上熒光屏,為作品修飾、增色。在幼兒折紙完畢后,可引導他們通過(guò)想象,添畫(huà)上新意的形象,從而幼兒審美能力,同時(shí)想象力、能力有了不同程度的,思維也了發(fā)展。
學(xué)前階段是兒童大腦快速發(fā)展的時(shí)期,這個(gè)關(guān)鍵窗口期決定了兒童后期乃至終身的學(xué)習與發(fā)展。兒童的語(yǔ)言和閱讀水平與兒童的認知發(fā)展、社會(huì )型發(fā)展和學(xué)習水平發(fā)展是息息相關(guān)的,一個(gè)閱讀能力好的孩子,其他方面的發(fā)展都會(huì )好。" 事實(shí)上,早期閱讀不只是認字和寫(xiě)字,圖畫(huà)書(shū)也不是識字教材和實(shí)用的教育手段。在華東師范*學(xué)前教育與特殊教育教授周兢看來(lái),"兒童是從早期閱讀走向發(fā)展的,要相信早期閱讀的力量。
熱點(diǎn)繪本閱讀指導師證怎么考及報考流程, 兒童閱讀活動(dòng)指導: 1.0-12歲兒童發(fā)展特點(diǎn)及閱讀指導 2.親子閱讀活動(dòng)的設計原則與流程 3.兒童閱讀行為的觀(guān)察與記錄 4.故事講讀的. 閱讀與兒童發(fā)展.兒童閱讀力的構建與發(fā)展: 1.兒童讀寫(xiě)能力與閱讀素養指標 2.閱讀與兒童心智發(fā)展 3.兒童本位的兒童觀(guān) 4.閱讀與兒童情商發(fā). 兒童閱讀的原點(diǎn).如何深度讀透繪本: 1.理解繪本的"創(chuàng )意"特質(zhì) 2.繪本的敘事手法 3.經(jīng)典繪本作家作品研讀 4.整本書(shū)的閱讀策略 近幾年,針對此類(lèi)教育問(wèn)題頻出,我國開(kāi)始高度素質(zhì)教育,大力發(fā)展"閱讀指導師";但在,這個(gè)行業(yè)才處于萌芽階段,很多人對這個(gè)崗位還是很陌生。據有關(guān)機構,我國今后幾年內至少需要460萬(wàn)名"閱讀指導師",年收入可達10萬(wàn)元-50萬(wàn)元, 一直推廣全民閱讀,作業(yè)壓力減輕后養成閱讀習慣,會(huì )讓孩子受益終身。能夠繪本核心內容,把學(xué)到的內容結合在教學(xué)里面,兩全其美。孩子喜歡,也為自己的職業(yè)生涯核心競爭力,為跳槽增添談判的。
于是你:煩躁焦慮、連吼帶叫,偶爾上演武力,但終究無(wú)法走出育兒!作為一名家長(cháng),你可能需要學(xué)習家庭教育的相關(guān)知識,科學(xué)、有效的育兒技能,助力孩子更好的成長(cháng);作為一名教育工作者,你迫切需要自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能,將理論和實(shí)踐融會(huì )貫通;作為一名終身學(xué)習的踐行者,你在專(zhuān)業(yè)上的成長(cháng),就是給予更多家的饋贈。 略微的通讀,能夠有固定的親子閱讀這些就一定了閱讀的含義嗎?量力而行,我們不是全能的超人,這個(gè)本就對不太友好了,不需要的給自己再其他枷鎖。完全漠視閱讀的意義:我真的有碰到**了,還沒(méi)有看過(guò)一些基礎的繪本,更別說(shuō)對孩子想象力非常有幫助的無(wú)字書(shū)了,大部分人連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò),這和第-點(diǎn)的精通完全背道而馳。完全忽略的結果就是,孩子上學(xué)不喜歡學(xué)習,不能進(jìn)行自主閱讀,識字量比較差。
熱點(diǎn)繪本閱讀指導師證怎么考及報考流程, 作為一名家長(cháng),你可能需要學(xué)習的相關(guān)知識,科學(xué)、有效的育兒技能,助力孩子更好的成長(cháng);作為一名教育工作者,你迫切需要自己的知識和技能,將理論和實(shí)踐融會(huì )貫通;作為一名終身學(xué)習的踐行者,你在上的成長(cháng),就是給予更多家庭好的饋贈。 閱讀指導師,著(zhù)力親子閱讀,聚焦家庭親子文化建設,將家庭教育具象化呈現,在親子互動(dòng)與情感連接中,形成家庭文化內核,傳承家庭文明。
