全民閱讀促進(jìn)事業(yè)的一個(gè)重要特征,就是閱讀推廣的專(zhuān)業(yè)化。閱讀推廣正在成為一個(gè)職業(yè),專(zhuān)業(yè)閱讀推廣工作者需要與這項職業(yè)相配套的閱讀推廣知識、培訓、資格認定和組織規則。 有責任把閱讀繪本推廣出去;即使你不是教育工作者,只是普通的寶媽,你可以根據自己的能力去影響幾個(gè)人了解繪本閱讀,這樣也可以起到閱讀推廣的作用;再者,如果你特別擅長(cháng)組織策劃,即使不懂繪本,但是可以邀請懂繪本的來(lái)邀請懂繪本的講故事會(huì ),你可以邀請懂繪本的講故事會(huì ),你負責組織協(xié)調繪本故事,如果你有很強的組織規劃能力,即使不懂繪本,但是可以邀請懂繪本的來(lái)教你,你負責組織繪本,她負責講故事會(huì ),你負責組織繪本,你也有責任要把這個(gè)故事推廣出去。
學(xué)一門(mén)技能 創(chuàng )一份事業(yè) ",在"全民閱讀、書(shū)香社會(huì )"的形式下,"閱讀指導師"和"繪本閱讀師"需求量巨大!快快報考"閱讀指導師"、"繪本閱讀師"職業(yè)技能證書(shū)吧!學(xué)真本事,考權威證,就業(yè)從此無(wú)憂(yōu)!
陜西省繪本閱讀指導師證考下來(lái)多長(cháng)時(shí)間
繪本講師證科目及報考條件閱讀指導師培訓一、兒童閱讀的原點(diǎn).如何深度讀透繪本1.理解繪本的"創(chuàng )意"特質(zhì)2.繪本的敘事手法3.經(jīng)典繪本作家作品研讀4.整本書(shū)的閱讀策略.二、閱讀與兒童發(fā)展.兒童閱讀力的構建與發(fā)展1.兒童讀寫(xiě)能力與閱讀素養指標2.閱讀與兒童心智發(fā)展3.兒童本位的兒童觀(guān)4.閱讀與兒童情商發(fā).三、兒童閱讀活動(dòng)指導1.0-12歲兒童發(fā)展特點(diǎn)及閱讀指導2.親子閱讀活動(dòng)的設計原則與流程 3.兒童閱讀行為的觀(guān)察與記錄4.故事講讀的.四、多元閱讀課程設計:1.故事會(huì )的策劃執行與控場(chǎng)應急2.針對不同年齡特點(diǎn)的閱讀寫(xiě)作課程3.運用美術(shù)元素研發(fā)創(chuàng )意閱讀課程4.多種形式的及繪本劇編排5.整本書(shū)閱讀與課程設計
繪本閱讀可以促進(jìn)孩子圖畫(huà)閱讀能力、想象力和創(chuàng )造力的發(fā)展以及語(yǔ)言表達能力和思維的發(fā)展。這里著(zhù)重說(shuō)一下繪本對孩子語(yǔ)言表達能力及思維發(fā)展的促進(jìn)作用。 1、語(yǔ)言表達能力 2、邏輯思維能力。 3、、融洽的親子關(guān)系 4、閱讀
良好形象"當然具有優(yōu)勢,而這種優(yōu)勢并不僅存在于播音電視行業(yè)。各行各業(yè)都需要它上崗,具備就業(yè)機會(huì )大,升職大有用途,正規聯(lián)網(wǎng)可查,報名、培訓、一體,助您考取!播音培訓師報考,聯(lián)網(wǎng)查詢(xún),通用,終身有效,隨時(shí)網(wǎng)上提交報名資料,通用,面向招學(xué)生,隨時(shí)報名,聯(lián)網(wǎng)可查,二維碼檢驗,報名條件詳情請添加燕子聯(lián)系或直接打電話(huà)。 行業(yè)前景我國每年有1500余萬(wàn)的新生兒,這也是吸引大家積極投身這個(gè)行業(yè)的動(dòng)力,隨著(zhù)二胎政策的開(kāi)放,我國的新生兒在近幾年有明顯的增長(cháng)趨勢。據相關(guān)數據了解,在2016年出生總人口達1780萬(wàn),達到2000年以來(lái)的。預計到2020年學(xué)前教育適齡人口將超過(guò)1.2億人,這將為學(xué)前教育的發(fā)展提供良好的人口規?；A。
說(shuō)到孩子語(yǔ)言的發(fā)展,很多家長(cháng)可能會(huì )發(fā)現,有的孩子語(yǔ)言表達流利,詞匯也豐富,而有的孩子詞匯就匱乏,表達能力也有限。如果再深入的觀(guān)察,就會(huì )發(fā)現造成這兩種現象的原因,那就是孩子所處的語(yǔ)言不同,前者一般都是生長(cháng)在豐富的語(yǔ)言下,后者大多是在相對貧乏的語(yǔ)言下長(cháng)大的。
陜西省繪本閱讀指導師證考下來(lái)多長(cháng)時(shí)間, 閱讀指導師訓練營(yíng)讓我的思路一次清晰起來(lái)。培訓讓人明白了,一本書(shū)要帶給孩子的是什么,為什么要這么設計。"你會(huì )收獲什么?1、職業(yè)認證中心頒發(fā)的"閱讀指導師"證書(shū);2、、的繪本理論知識;3、收獲一個(gè)愛(ài)閱讀、愛(ài)生活、積極向上正能量的社交圈子。 繪本閱讀指導師,時(shí)下大火的職業(yè)。我想你可能也是因為以下幾點(diǎn),才會(huì )糾結于是否考證。 其一是因為:無(wú)數父母在拿到繪本時(shí)是發(fā)懵的狀態(tài),不知該從何下手給寶寶講起,也不確定自己講的內容是否足夠正確和精彩,有時(shí)候總覺(jué)得是照貓畫(huà)虎的可算把一本繪本講完了,但總感覺(jué)不太滿(mǎn)意。 其二是因為:想要利用繪本創(chuàng )業(yè),主副業(yè),推廣的從業(yè)者太多太多,行業(yè)入門(mén)的門(mén)檻比較低,但是后續深耕之后才發(fā)現競爭也不小,就會(huì )想著(zhù)考個(gè)證書(shū)加持專(zhuān)業(yè)背景,這個(gè)行業(yè)是不是就會(huì )更簡(jiǎn)單了一些。 其三是因為:繪本行業(yè)的大火,讓無(wú)數資本看見(jiàn)了行業(yè)發(fā)展的潛力,也很多平臺做起了裂變推廣,搞得好像父母不在意繪本閱讀就是不懂得科學(xué)育兒、就是不負責任的態(tài)度、就是落后的狀態(tài)。 全民閱讀、語(yǔ)文教改的時(shí)代大潮下,兒童閱讀家長(cháng)、和社會(huì )各界的強烈關(guān)注。越來(lái)越多的家長(cháng)開(kāi)始親子閱讀;越來(lái)越多的繪本館、教育機構開(kāi)始從事閱讀推廣的活動(dòng),家長(cháng)、們的并不是教育孩子的理論,而是實(shí)用、落地可實(shí)踐的,專(zhuān)業(yè)閱讀指導師成為時(shí)代的剛需。
孩子的生活經(jīng)歷還很有限,大都局限在周?chē)募胰伺c朋友關(guān)系間。然而繪本的內容豐富多彩,有很多在日常生活中不到的內容,孩子可以從中體會(huì )到不同的生活、不同的物。許多無(wú)法直接的生活,通過(guò)繪本為媒介,間接地讓孩子了解與體會(huì ),無(wú)形中增長(cháng)了知識、開(kāi)拓了視野。 職業(yè)定義:閱讀人又稱(chēng)之為閱讀指導師,閱讀教育指導師指導范圍廣,針對不同年齡段孩子,展開(kāi)不同的閱讀指導。如:繪本閱讀指導、兒童閱讀與寫(xiě)作、精讀課、故事會(huì )、閱讀課程等。閱讀行業(yè)從業(yè)急需學(xué)習和的知識,這是全民閱讀時(shí)代到來(lái)的行業(yè)發(fā)展需求,所以,閱讀指導師這一職業(yè)應運而生。
陜西省繪本閱讀指導師證考下來(lái)多長(cháng)時(shí)間, 近些年來(lái),越來(lái)越多的家長(cháng)認識到了繪本閱讀的重要性,越來(lái)越多的家長(cháng)加入了繪本閱讀的行列,就包括很多明星大咖都在傳播繪本閱讀。而且在繪本閱讀中能有效增進(jìn)親子關(guān)系,這是其他任何班都無(wú)法比擬的。關(guān)鍵的是,從小孩子良好的閱讀能力,這對孩子來(lái)說(shuō)是受益一生的事情。
