機構簡(jiǎn)介：南京新航道在12年的時(shí)間里,新航道練習校園遍布*40多個(gè)城市,開(kāi)設了跨過(guò)300個(gè)學(xué)習基地。新航道練習校園以"我堅持,我成功"為精力內在,堅持"學(xué)術(shù)、勉勵、熱心"的教學(xué)特性言行一致,切實(shí)習行"精品小班+全程助教+特性化效能"三大規范,仰仗著(zhù)深重的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)特性、微小的研制才諧和旺盛的行進(jìn)精力成為作業(yè)的*,在教學(xué)內容、教材研制、授課質(zhì)量、環(huán)境效能等多個(gè)方面為業(yè)界創(chuàng )立了全新的規范,并不斷引領(lǐng)我國英語(yǔ)練習業(yè)的悉數晉級。

主推課程：雅思，托福，小托福，SAT，SSAT，GRE，GMAT，雅思一對一，雅思住宿班，ACT ，英語(yǔ)四六級 ，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的單項班，Ap，Alevel ，igcse，aeas，pte，多鄰國課程 ，考研英語(yǔ)，Ossd

學(xué)員評價(jià)：

機構簡(jiǎn)介：學(xué)為貴教育集團,前身是成立于1997年的北京雅思培訓學(xué)校,是**早的*連鎖英語(yǔ)培訓學(xué)校之一。2010年北京雅思學(xué)校和現代教育合并,在香港聯(lián)交所成功上市。2019年**教育*劉洪波匯集一批海外語(yǔ)言培訓*學(xué)者,及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)精英共同創(chuàng )辦貴學(xué)教育集團,全資收購北京雅思學(xué)校。業(yè)務(wù)涵蓋K12、*英語(yǔ)考試、雅思、托福、SAT、GMAT語(yǔ)培到出國留學(xué)服務(wù)。學(xué)為貴集團自主研發(fā)的GETS真經(jīng)教學(xué)體系,通過(guò)考點(diǎn)詞、語(yǔ)料庫、交流技巧的學(xué)習,使學(xué)生能夠學(xué)以致用,在真正提升跨文化交流交際能力的同事,輕松取得各種英語(yǔ)考試的高分。學(xué)為貴真經(jīng)教學(xué)體系真正解決了學(xué)生記不住,聽(tīng)不懂,說(shuō)不出的英語(yǔ)學(xué)習痛點(diǎn)。

主推課程：雅思 托福 留學(xué)

學(xué)員評價(jià)：

機構簡(jiǎn)介：針對*雅思考生的普遍優(yōu)勢與弱勢,以國際通用語(yǔ)言學(xué)習標準GEFR為基準、進(jìn)行科學(xué)規劃的雅思課程體系。朗閣結合雅思官方傳遞信息,科學(xué)規劃出入門(mén)、起步、預備、基礎、突破、精品、六五七個(gè)階段,針對*強化的模擬點(diǎn)評,進(jìn)行重點(diǎn)課程研發(fā),納入系統化課程體系,使學(xué)員獲得的專(zhuān)業(yè)課程。朗閣雅思九大核心優(yōu)勢,*學(xué)員高分

主推課程：雅思，托福，sat，a-level，gmat

學(xué)員評價(jià)：

機構簡(jiǎn)介：北京*時(shí)代教育咨詢(xún)有限公司積極搭建*資源與國際對接的橋梁,不斷擴大國際教育服務(wù)鏈,為*學(xué)生構建了一 個(gè)包括語(yǔ)言培訓、國際合作課程、預科課程、求學(xué)咨詢(xún)、留學(xué)方案規劃、入學(xué)及簽證申請、海外延續服務(wù)、畢業(yè)求職指導等 全方位的國際服務(wù)網(wǎng)絡(luò )

主推課程：留學(xué)，雅思，托福，sat，ap，alevel

學(xué)員評價(jià)：

機構簡(jiǎn)介：新東方前途出國是新東方旗下從事出國留學(xué)服務(wù)的專(zhuān)職機構,其前身是1996年成立的新東方出國咨詢(xún)服務(wù)中心。2004年,北京新東方前途出國咨詢(xún)有限公司成立(教外綜資認字[2005]380號),發(fā)展至今分公司已覆蓋*40個(gè)城市、海外3個(gè)城市。業(yè)務(wù)范圍涵蓋廣泛,包括考試指導、留學(xué)規劃、背景提升、學(xué)校申請、獎學(xué)金申請、簽證服務(wù)、職業(yè)規劃等方面,讓學(xué)生輕松享受留學(xué)"一站式"服務(wù)。

主推課程：留學(xué)，美國留學(xué) 英國留學(xué) 加拿大留學(xué) 香港留學(xué) 日本留學(xué) 韓國留學(xué) 澳門(mén)留學(xué) 新加坡留學(xué) 泰國 馬來(lái)西亞 德國 德國 瑞士 愛(ài)爾蘭 瑞典 芬蘭 挪威丹 麥西班牙 意大利 俄羅斯 澳新 瑞士

學(xué)員評價(jià)：