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學(xué)員評價(jià)：

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學(xué)員評價(jià)：

機構簡(jiǎn)介：1.建立管理責任制:各司其職,明確各崗位分工,確定責任范圍,強化雙導師制,將教育貫穿于教學(xué)、實(shí)習的各個(gè)環(huán)節,做到日?；?、行為化; 2.建立長(cháng)效溝通機制:建立學(xué)生一學(xué)?！髽I(yè)一家庭的長(cháng)效溝通機制, 以實(shí)現多層面、長(cháng)效化的學(xué)生信息通報,實(shí)現信息互通、資源共享; 3.建立基地員工績(jì)效考核機制,細化實(shí)習實(shí)訓管理細則,做到有章可循,有制可依,按制度兌現績(jì)效考核; 4.建立響應機制,積極發(fā)揮班主任、輔導員的日常教育作用,及時(shí)了解、跟蹤學(xué)生的學(xué)習、實(shí)訓、實(shí)習與生活動(dòng)態(tài),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋和應急處理。

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學(xué)員評價(jià)：

機構簡(jiǎn)介：小博士教育輔導有很多類(lèi)型的班,根據學(xué)生的基礎進(jìn)行補習,高考復讀,*復讀,藝術(shù)生文化課補習,老師們都很專(zhuān)業(yè),是重點(diǎn)縣中等名校。他們長(cháng)期在高三畢業(yè)班及復讀班擔綱教學(xué)摸索出一套行之有效的應試技巧和猜題絕活,經(jīng)驗豐富,讓學(xué)生們在學(xué)習過(guò)程中顯著(zhù)的提高學(xué)習成績(jì)

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