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1.兒童社交障礙有什么方法康復
孩子在成長(cháng)過(guò)程中需要融入到集體生活中。對青少年來(lái)說(shuō)良好的集體生活對他們的情感、人格發(fā)展都會(huì )起到有益的促進(jìn)作用。對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)在孩子的交友過(guò)程中,要多與孩子溝通,傾聽(tīng)孩子的聲音而不是強制性干預孩子的選擇。家長(cháng)也要給予孩子更多建設性的意見(jiàn),特別是在具體問(wèn)題上。
2.社交障礙的兒童有什么引導方法
將孩子帶入與其智力能力范圍相當的孩子圈。所謂智力相當,是指測試出來(lái)的孩子的智力年齡,而不是生理年齡。有些孩子雖然有五六歲了,但是智力可能還在兩三歲,所以應該判斷孩子的智力年齡再引入相應孩子圈內。讓孩子在旁邊觀(guān)察。大人觀(guān)察孩子的表現,如果孩子感興趣,且有意愿進(jìn)入,那么家長(cháng)可以引導孩子一起參與進(jìn)去,同時(shí)輔助孩子完成相關(guān)的任務(wù),讓孩子獲得成就感。

3.孤獨癥的康復訓練有哪些
*、藝術(shù)康復訓練法藝術(shù)康復訓練法即一般所謂的繪畫(huà)治療。其目的是借繪畫(huà)及創(chuàng )造性的自由表現活動(dòng),將潛意識那壓抑的感情與沖突呈現出來(lái)并且從繪畫(huà)過(guò)程中獲得抒解與滿(mǎn)足,而達到診斷與治療的效果第二、行為康復訓練法行為康復訓練法,是自閉癥教育治療中最常被采用且有效的方法,應用個(gè)體自發(fā)性的反應行為,來(lái)改善與去除自閉癥與不適應行為或者形成適應行為與日常生活自理以及專(zhuān)業(yè)技能。
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