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學(xué)員評價(jià)：

機構簡(jiǎn)介：從達內成立之初,校-直是達內的親密合作伙伴,因此達內推出教育品牌英才添翼,英才 添翼始終致力于成為職業(yè)教育改革-站式解決方案,以合作辦學(xué),合作育人,合作就業(yè),合作發(fā)展為主線(xiàn),提出了達內高校教學(xué)體系解決方案,達內高校全方位實(shí)習解決方案,達內高校學(xué)生就業(yè)解決方案、企業(yè)級師資培訓解決方案,四大解決方案。達內英才添翼與.1200余家高校深度合作、專(zhuān)業(yè)共建,把企業(yè)的項目搬到學(xué)校,把學(xué)校的課堂搬到企業(yè),工程師和高校老師共同協(xié)作雙師教學(xué),實(shí)現了產(chǎn)教共融,協(xié)同發(fā)展,好的培養高素質(zhì)人才。

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學(xué)員評價(jià)：

機構簡(jiǎn)介：1.建立管理責任制:各司其職,明確各崗位分工,確定責任范圍,強化雙導師制,將教育貫穿于教學(xué)、實(shí)習的各個(gè)環(huán)節,做到日?；?、行為化; 2.建立長(cháng)效溝通機制:建立學(xué)生一學(xué)?！髽I(yè)一家庭的長(cháng)效溝通機制, 以實(shí)現多層面、長(cháng)效化的學(xué)生信息通報,實(shí)現信息互通、資源共享; 3.建立基地員工績(jì)效考核機制,細化實(shí)習實(shí)訓管理細則,做到有章可循,有制可依,按制度兌現績(jì)效考核; 4.建立響應機制,積極發(fā)揮班主任、輔導員的日常教育作用,及時(shí)了解、跟蹤學(xué)生的學(xué)習、實(shí)訓、實(shí)習與生活動(dòng)態(tài),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋和應急處理。

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學(xué)員評價(jià)：

機構簡(jiǎn)介：沈陽(yáng)迪派學(xué)校是遼寧省誠信學(xué)校,是教育局批準的正規學(xué)校,在沈陽(yáng)技能培訓行業(yè)口碑好,而且學(xué)員較多。在沈陽(yáng)有兩個(gè)校區,上課地點(diǎn)方便靈活,只要報名了,不管是剛開(kāi)始上課還是重聽(tīng),兩個(gè)校區都可以任選 ,這個(gè)是其它學(xué)校做不到的,我們總校在大連,是獨立的四層教學(xué)樓,我們是一家有自己教學(xué)樓的學(xué)校。

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學(xué)員評價(jià)：

機構簡(jiǎn)介：小博士教育輔導有很多類(lèi)型的班,根據學(xué)生的基礎進(jìn)行補習,高考復讀,*復讀,藝術(shù)生文化課補習,老師們都很專(zhuān)業(yè),是重點(diǎn)縣中等名校。他們長(cháng)期在高三畢業(yè)班及復讀班擔綱教學(xué)摸索出一套行之有效的應試技巧和猜題絕活,經(jīng)驗豐富,讓學(xué)生們在學(xué)習過(guò)程中顯著(zhù)的提高學(xué)習成績(jì)

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學(xué)員評價(jià)：

機構簡(jiǎn)介：騰達教育主要以高中輔導班、一對一輔導為特色,培養出色的學(xué)生。騰達教育已經(jīng)制定和實(shí)施了1個(gè)以結果為導向,以學(xué) 生為中心的服務(wù)匹配模式。相比傳統的班級式輔導,我們的服務(wù)模式是根據每個(gè)學(xué)生的需求和喜好定制輔導方案,同時(shí)匹 配的專(zhuān)業(yè)輔導小組進(jìn)行1對1的輔導,騰達教育通過(guò)提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)、激發(fā)學(xué)習興趣和全方面的提高,已經(jīng)贏(yíng)得了成千 上萬(wàn)的家長(cháng)和學(xué)生的信賴(lài)。

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機構簡(jiǎn)介：鵬飛教育語(yǔ)文一對一輔導班內容涵蓋重點(diǎn)語(yǔ)文知識、考點(diǎn)題型、應試技巧、模擬考試等,通 過(guò)知識串講、考點(diǎn)突破、技巧提升、考場(chǎng)模擬等系統學(xué)習,讓學(xué)生扎實(shí)掌握知識點(diǎn),學(xué)會(huì )使 用多種應試技巧和高分攻略,提高考試成績(jì),輕松應對考試。

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學(xué)員評價(jià)：