一、【熱薦】深圳哪家提高孩子記憶力的培訓學(xué)校比較好(以下內容僅供參考,排名不分先后)
1. 深圳博沃思教育
2. 深圳東方啟音
3. 深圳金博智慧
4. 深圳雅恩輔育
5. 廣東康語(yǔ)教育
6. 金色雨林感統訓練機構
7. 貝佳感統訓練中心
8. 未星感統訓練
9. 智童感統訓練中心
10. 麥田青苗兒童能力訓練中心
二、【熱薦】深圳哪家提高孩子記憶力的培訓學(xué)校比較好(詳細情況)
機構簡(jiǎn)介：博沃思未來(lái)集團創(chuàng )立于2012年,專(zhuān)門(mén)為5-16歲兒童青少年及他們的家庭提供認知力訓練與心理健康服務(wù),致力于建立科學(xué)的、基于實(shí)證的一站式服務(wù)平臺。通過(guò)認知能力訓練、心理輔導項目,為數百萬(wàn)飽受焦慮、抑郁、多動(dòng)、學(xué)習障礙、及親子問(wèn)題等困擾的用戶(hù)提供定制式的服務(wù)與評測報告。目前在*10多個(gè)城市開(kāi)設了20多家訓練中心,累計為5萬(wàn)多名學(xué)員提供了專(zhuān)業(yè)的認知力訓練、心理咨詢(xún)服務(wù)與家庭教育支持。
主推課程：記憶力、專(zhuān)注力、注意力、邏輯思維等
學(xué)員評價(jià)：
138****9244 ：我原來(lái)站在臺上就腦子一片空白,是博沃思塑造了全新的我,現在我能夠自信的站在臺上發(fā)言,一年前的我根本想不到這!
178****1005 ：在這里上課解決了自家小孩太暴躁的問(wèn)題,也學(xué)到了很多關(guān)于幼兒成長(cháng)遇到問(wèn)題的解決方法
機構簡(jiǎn)介：東方啟音國內專(zhuān)注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習障礙,提供專(zhuān)業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預服務(wù)的專(zhuān)業(yè)機構。通過(guò)引進(jìn)國際先進(jìn)言語(yǔ)訓練技術(shù),受?chē)H、國內專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)團隊的監督,研發(fā)出能妥善幫助兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專(zhuān)業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。我們的顧問(wèn)團隊來(lái)自于澳大利亞紐卡斯爾*、美國自閉癥專(zhuān)業(yè)機構SAS等多個(gè)言語(yǔ)訓練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)專(zhuān)業(yè)院校和專(zhuān)業(yè)組織,共同為推動(dòng)*言語(yǔ)訓練的多項專(zhuān)業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。東方啟音是致力于兒童言語(yǔ)發(fā)展的啟智發(fā)音專(zhuān)業(yè)機構,國內外專(zhuān)業(yè)言語(yǔ)治療師長(cháng)期培訓授課,涵蓋兒童言語(yǔ)評估、治療、發(fā)展、提升四大領(lǐng)域,幫助兒童輕松與世界對話(huà)!
主推課程：感統，自閉癥，心理咨詢(xún)，發(fā)育遲緩，語(yǔ)言遲緩，發(fā)音矯正，認知表達
學(xué)員評價(jià)：
151****6290 ：深圳東方啟音兒童感統訓練比外面的那些機構好太多了, 這里的老師都是比較專(zhuān)業(yè)的,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中也會(huì )針對實(shí)際情況為大家打造系統完善的教學(xué)服務(wù),孩子的每一步成長(cháng)都能看見(jiàn) !
155****3518 ：孩子發(fā)音不是很好,表達有點(diǎn)問(wèn)題,咨詢(xún)了東方啟音的言語(yǔ)康復課程,孩子上了3節課了,效果是比較明顯的,推薦東方啟音
機構簡(jiǎn)介：深圳金博智慧是技術(shù)體系成熟的注意力訓練機構,使用成熟的訓練體系,結合自主研發(fā)專(zhuān)利腦電生物反饋設備,致力于解決青少年成長(cháng)中的注意力問(wèn)題。公司針對不同的兒童采用的4類(lèi)評估系統對孩子注意力的各個(gè)分項進(jìn)行詳盡的測評,并根據測評報告做個(gè)性化的訓練計劃,在注意力訓練方面擁有完善的評估體系和嚴謹完整的訓練體系。
主推課程：注意力不集中 專(zhuān)注力 感統失調 自閉癥訓練 記憶力訓練 情緒管理 多動(dòng)癥 腦波反饋
學(xué)員評價(jià)：
181****6577 ：我們家問(wèn)題很?chē)乐?孩子不聽(tīng)話(huà),我和他爸爸也不能很好的進(jìn)行溝通。后來(lái),我在網(wǎng)上了解到深圳金博智慧是專(zhuān)門(mén)進(jìn)行青少年的綜合素質(zhì)培養的,還有針對家庭的課程,于是抱著(zhù)試一試的心態(tài)報名了金博智慧的家庭教育課程。大概經(jīng)過(guò)5/6節課吧,我和他爸爸知道體諒對方了,對孩子也不是一味的指責了,能夠耐心的教育孩子,孩子也變得聽(tīng)話(huà)了,真是十分感謝金博智慧的老師啊。
147****2138 ：孩子有閱讀障礙,聽(tīng)說(shuō)金博的課程能夠改善,于是預約了試聽(tīng),試聽(tīng)課非常滿(mǎn)意,老師非常有一套方法,幫助孩子打破閱讀障礙。
機構簡(jiǎn)介：雅恩健康是一家從事兒童言語(yǔ)溝通能力訓練、家庭養育指導的專(zhuān)業(yè)機構。為語(yǔ)言障礙兒童、發(fā)育遲緩兒童、孤獨癥譜系障礙兒童提供個(gè)性化的行為心理方向的訓練干預,包括口肌訓練、發(fā)音訓練、語(yǔ)言理解和表達訓練、感覺(jué)統合訓練、社交與情緒管理等。
主推課程：自閉癥，語(yǔ)言發(fā)育遲緩，注意力、口肌、專(zhuān)注力、感統、社交、記憶力
學(xué)員評價(jià)：
178****5161 ：我們家就在寶安,剛好送孩子去深圳雅恩,交通很方便,孩子也挺愿意去的,去了一段時(shí)間了,我們也看到了孩子的成長(cháng),
188****3892 ：送孩子去深圳雅恩學(xué)習去了,覺(jué)得那里面的環(huán)境還不錯,學(xué)生學(xué)習的方式也有很多,孩子每次從那里回來(lái)都挺開(kāi)心的。
144****1134 ：孩子已經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練,我覺(jué)得是很滿(mǎn)意的,現在會(huì )很頻繁的問(wèn)我要或者不要,這是很大的變化;也能自己控制一些,情緒有很大的改善,也慢慢在和同齡的孩子接觸玩耍,一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。還有一年要入園了,希望可以順利入園
機構簡(jiǎn)介：康語(yǔ)成立于2010年目前,康語(yǔ)的機構數量已有74家,覆蓋*34個(gè)城市,總干預面積超40000平方米,擁有康復師超2700人,日干預兒童數超4663人。11年來(lái),康語(yǔ)累計服務(wù)家庭數量超66000戶(hù),有統計的康復入園(校)兒童數已逾8000人。 康語(yǔ)堅信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì )發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
主推課程：感統，專(zhuān)注力，
學(xué)員評價(jià)：
136****7955 ：孩子得了自閉癥之后,我們就一直四處找靠譜機構,充分了解之后選擇了康語(yǔ)兒童康復中心,這邊的訓練對于我們家小朋友干預還是非常有用的,老師結合案例去分享,很好理解。
181****8981 ：了解了語(yǔ)言康復訓練培訓機構之后,綜合比對還是認可康語(yǔ),老師負責,教學(xué)細致,而且對孩子真的耐心,家長(cháng)有時(shí)候還覺(jué)得累,但是這邊的老師都很耐心,讓我們蠻感動(dòng)的。
152****3256 ：康語(yǔ)兒童康復中心的語(yǔ)言康復訓練真的不錯,幫助孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà),老師也很負責,點(diǎn)贊
機構簡(jiǎn)介：貝佳感統訓練中心由2002年設立,是引進(jìn)國際前沿康復治療體系的兒童康復連鎖機構。貝佳感統訓練中心擁有一支多元化的跨*康復醫療團隊,其中包括普通兒科、兒童發(fā)育行為、兒童神經(jīng)內科、專(zhuān)注力,注意力,記憶力兒童康復及兒童保健*、經(jīng)驗豐富的兒童康復治療師,以及專(zhuān)業(yè)的特殊教育團隊等。
主推課程：感統訓練 自閉癥，語(yǔ)言發(fā)育遲緩， 記憶力，專(zhuān)注力訓練
學(xué)員評價(jià)：
機構簡(jiǎn)介：未星感統訓練成立于2004年,是國內專(zhuān)注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習障礙,提供專(zhuān)業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務(wù)的專(zhuān)業(yè)機構。通過(guò)引進(jìn)國際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù),受?chē)H、國內*顧問(wèn)團隊的監督,研發(fā)出能妥善*兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專(zhuān)業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
主推課程：感統訓練 自閉癥，語(yǔ)言發(fā)育遲緩， 記憶力，專(zhuān)注力訓練
學(xué)員評價(jià)：
機構簡(jiǎn)介：主要針對的年齡:2—14歲孩子,提供一對一授課和小組授課。情商沙盤(pán)訓練:在沙盤(pán)游戲治療師所營(yíng)造的自由和保護的氣氛中,沙盤(pán)游戲者利用沙盤(pán)、沙子、水和沙具把各種意象和情景呈現出來(lái),從而營(yíng)造出沙盤(pán)游戲者的意識與無(wú)意識進(jìn)行持續性的對話(huà),在游戲中獲得一種心理的整合性發(fā)展。同時(shí),也是自我探索和自我認識的過(guò)程,當我們在某個(gè)點(diǎn)上卡住時(shí),以游戲的形式呈現出心中的畫(huà)面,或許能幫助我們找到根源,亦或許在這過(guò)程中自然地產(chǎn)生了疏導的作用。在心理分析的無(wú)意識理論的基礎上,在沙盤(pán)中發(fā)揮原型和象征性的作用,實(shí)現心理分析的治療效果,是沙盤(pán)游戲的基本特征。
主推課程：感統訓練 自閉癥，語(yǔ)言發(fā)育遲緩， 記憶力，專(zhuān)注力訓練
學(xué)員評價(jià)：
