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1.專(zhuān)業(yè)機構感統訓練
在專(zhuān)業(yè)機構開(kāi)始訓練前,通常會(huì )給孩子做一個(gè)全面綜合的評估,在評估時(shí)候會(huì )使用一些道具工具,在孩子玩耍的時(shí)候,會(huì )仔細的觀(guān)察孩子的行為動(dòng)作,然后做出專(zhuān)業(yè)的評估,在日后的訓練中都是根據孩子的評估來(lái)制定計劃,有目標的進(jìn)行訓練可以事半功倍,讓孩子進(jìn)步很快。這些步驟在家長(cháng)自己為孩子進(jìn)行訓練時(shí)很難具備,所以訓練起來(lái)通常效果有限。
2.兒童好動(dòng)是感統失調嗎
孩子的成長(cháng)是離不開(kāi)父母的陪伴,很多家長(cháng)經(jīng)常為了生活遠走他鄉把孩子留給爺爺奶奶照顧,長(cháng)此以往當你回來(lái)后你會(huì )發(fā)現自己孩子身上有很多的毛病,愛(ài)哭 好動(dòng) 脾氣不好等,當孩子有這些問(wèn)題時(shí),家長(cháng)就需要引起注意了,這不是正常表現,而是感統失調的表現,需要到專(zhuān)業(yè)的學(xué)習去鍛煉了。
3.感統訓練提升大運動(dòng)
身體的協(xié)調性、靈活性,是一個(gè)人在集體活動(dòng)中表現自我的基本前提。但是現如今很多兒童都缺乏足夠的戶(hù)外運動(dòng),而感統訓練剛好能夠彌補這一方面的缺失,并且能夠結合兒童能力水平設置相應的訓練游戲,幫助兒童逐步實(shí)現“肌力、肌耐力——穩定性——協(xié)調性——平衡感”的發(fā)展提升。

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