機構簡(jiǎn)介：成都博沃思未來(lái)于2012年在成都啟航,作為國內認知力訓練的先驅者,為*兒童強壯大腦,用科學(xué)釋放潛力,讓孩子擁有一個(gè)快樂(lè )、有夢(mèng)的童年。博沃思率先回歸到人本主義教育理念,把人的全面發(fā)展作為企業(yè)使命。博沃思未來(lái)引進(jìn)國際*的以學(xué)習科學(xué)(Learning sciences)為基礎,來(lái)提升認知力,塑造堅韌的性格,獲得高成就課程體系的教育機構。

主推課程：學(xué)前教育

學(xué)員評價(jià)：

機構簡(jiǎn)介：金色雨林品牌始于1994年,專(zhuān)業(yè)為3-14歲的兒童提供學(xué)習能力培養。通過(guò)科學(xué)的測評系統,判明每個(gè)孩子的學(xué)習力狀況,采用針對性的學(xué)習能力訓練方案,并輔以家庭教育咨詢(xún),心理素質(zhì)輔導,確保孩子獲得全方位、全時(shí)段的學(xué)習能力提升。目前,金色雨林依托北京、成都、廈門(mén)三大運營(yíng)中心,在*超過(guò)44座城市,開(kāi)設超過(guò)150家校區,讓每-個(gè)在金色雨林的孩子都能自主學(xué)習,自信成長(cháng),成為更好的自己!

主推課程：邏輯思維 情商力 體能 閱讀能力 注意力記憶力

學(xué)員評價(jià)：

機構簡(jiǎn)介：康語(yǔ)教育科技有限公司(簡(jiǎn)稱(chēng)"康語(yǔ)")成立于2010年,是國內專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機構,主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預、社交干預等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是**標準《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一,也是錢(qián)厚心開(kāi)音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內**建立緊密合作。 目前,康語(yǔ)的機構數量已有67家,覆蓋*16個(gè)省(市、自治區),總干預面積超40000平方米,擁有師資隊伍超2500人,日干預兒童數超4600人。11年來(lái),康語(yǔ)累計服務(wù)兒童數量超66000人,有統計的康復入園(校)兒童數已逾8000人。 康語(yǔ)堅信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì )發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音

主推課程：小孩自閉癥 ,孤獨癥,語(yǔ)言發(fā)育遲緩,感統失調,發(fā)育遲緩,發(fā)音不清,干預訓練,語(yǔ)言開(kāi)發(fā),

學(xué)員評價(jià)：

機構簡(jiǎn)介：國際接軌的課程體系:課程直接從美國、香港引進(jìn),以研究三十年的詢(xún)證實(shí)踐為基礎,掌握國內*的 Talktools oral placement therapy , prompt speech therapy 等訓練方法,國內*早引入 PECS?、 RDI?已經(jīng)幫助3000名以上的孩子和家長(cháng),行之有效 十六年言語(yǔ)溝通干預經(jīng)驗:聚焦2-6歲兒童言語(yǔ)能力發(fā)展十余年,積累了大量的案例,對言語(yǔ)和溝通障礙的干預矯正有深入研究和獨到的經(jīng)驗 一對一個(gè)性化訂制課程:1:1 師生配比,針對每一個(gè)孩子都有一對一的評估、計劃和訓練,讓每一個(gè)孩子都得到量身定做,*具個(gè)性化的干預。

主推課程：自閉癥，語(yǔ)言發(fā)育遲緩，注意力、口肌、專(zhuān)注力、感統、社交、pecs、rdi

學(xué)員評價(jià)：

機構簡(jiǎn)介：東方啟音成立于2007年,是一家致力于兒童言語(yǔ)與智能發(fā)展的專(zhuān)業(yè)機構,為發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽(tīng)障等言語(yǔ)障礙兒童提供個(gè)性化訓練課程,包括口肌發(fā)音訓練、啟智認知及邏輯表達、感覺(jué)統合訓練、社交與表達訓練等。中心引進(jìn)國際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù),受?chē)鴥韧?顧問(wèn)團隊的監督,研發(fā)出能*兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供專(zhuān)業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。中心的*顧問(wèn)來(lái)自于澳大利亞紐卡斯爾*、美國自閉癥權威機構SAS等多個(gè)言語(yǔ)治療領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權威院校和專(zhuān)業(yè)組織,推動(dòng)言語(yǔ)治療的多項專(zhuān)業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。

主推課程：感統，自閉癥，心理咨詢(xún)，發(fā)育遲緩，語(yǔ)言遲緩，發(fā)音矯正，認知表達

學(xué)員評價(jià)：

機構簡(jiǎn)介：針對0-6歲的親子指導課程如能力課,奧樂(lè )課,繪本課,美育課;特色課程如入園過(guò)渡課,感覺(jué)統合課程;興趣課程如畫(huà)畫(huà)手工課,*舞蹈課,外教英語(yǔ)課。歷時(shí)9年,堅持愛(ài)的早期教育,帶給孩子愛(ài)和專(zhuān)業(yè)的早期教育;堅持做公益早教,組織開(kāi)展近百場(chǎng)公益親子活動(dòng)。我們的宗旨"讓每一位來(lái)的孩子早教的家長(cháng)成為自己孩子的育兒指導師。"

主推課程：感統訓練 自閉癥，語(yǔ)言發(fā)育遲緩， 記憶力，專(zhuān)注力訓練

學(xué)員評價(jià)：

機構簡(jiǎn)介：主要針對的年齡:2—14歲孩子,提供一對一授課和小組授課。情商沙盤(pán)訓練:在沙盤(pán)游戲治療師所營(yíng)造的自由和保護的氣氛中,沙盤(pán)游戲者利用沙盤(pán)、沙子、水和沙具把各種意象和情景呈現出來(lái),從而營(yíng)造出沙盤(pán)游戲者的意識與無(wú)意識進(jìn)行持續性的對話(huà),在游戲中獲得一種心理的整合性發(fā)展。同時(shí),也是自我探索和自我認識的過(guò)程,當我們在某個(gè)點(diǎn)上卡住時(shí),以游戲的形式呈現出心中的畫(huà)面,或許能幫助我們找到根源,亦或許在這過(guò)程中自然地產(chǎn)生了疏導的作用。在心理分析的無(wú)意識理論的基礎上,在沙盤(pán)中發(fā)揮原型和象征性的作用,實(shí)現心理分析的治療效果,是沙盤(pán)游戲的基本特征。

主推課程：感統訓練 自閉癥，語(yǔ)言發(fā)育遲緩， 記憶力，專(zhuān)注力訓練

學(xué)員評價(jià)：

機構簡(jiǎn)介：貝佳感統訓練中心由2002年設立,是引進(jìn)國際前沿康復治療體系的兒童康復連鎖機構。貝佳感統訓練中心擁有一支多元化的跨*康復醫療團隊,其中包括普通兒科、兒童發(fā)育行為、兒童神經(jīng)內科、專(zhuān)注力,注意力,記憶力兒童康復及兒童保健*、經(jīng)驗豐富的兒童康復治療師,以及專(zhuān)業(yè)的特殊教育團隊等。

主推課程：感統訓練 自閉癥，語(yǔ)言發(fā)育遲緩， 記憶力，專(zhuān)注力訓練

學(xué)員評價(jià)：