在語(yǔ)文復習中，部分考生對寫(xiě)作有畏難情緒。太奇成考輔導班的楊老師就審題、立意和寫(xiě)作心理幾個(gè)問(wèn)題談一些看法，以助考生攻關(guān)。
關(guān)于審題
審題，就是通過(guò)對考題的審視、分析，確定寫(xiě)作的方式、范圍和文體，把握寫(xiě)作中心和立意方向。審題應注意以下三個(gè)問(wèn)題。
一、要全方位審題，明確題目、材料及其要求中的限制部分和未限制部分。限制部分必須嚴格遵守，未限制部分要認真分析判斷。
例如，1990年成人高考作文：用下面一段話(huà)作開(kāi)頭，寫(xiě)一篇四五百字的短文。題目自擬。在漫長(cháng)的生活跑道上，并沒(méi)有人向我們發(fā)出那激動(dòng)人心的起跑槍聲，但在我們的四周，卻處處是無(wú)聲的“起跑”信號。此題的寫(xiě)作方式是續寫(xiě)。所給開(kāi)頭一段話(huà)采用比喻手法，形象地點(diǎn)明了在改革開(kāi)放時(shí)期社會(huì )生活中競爭的特點(diǎn)。所謂“信號”，是挑戰也是機遇。這段開(kāi)頭語(yǔ)言富有激情，感情色彩濃，續寫(xiě)部分也應保持這種風(fēng)格。寫(xiě)作范圍是社會(huì )生活道路。文體未限，可根據自己的寫(xiě)作優(yōu)勢來(lái)選擇記敘文或議論文。立意方向是，通過(guò)對“信號”的反應和感受，表現時(shí)代精神。
二、審題要過(guò)細，構思要充分利用所給的條件。
例如，1993年成人高考作文：人的愛(ài)好是多種多樣的。每種愛(ài)好都有其產(chǎn)生的過(guò)程、具體的表現以及個(gè)人的收益與感受。請以《我的業(yè)余愛(ài)好》為題，寫(xiě)一篇敘議結合的文章。要求：1.只寫(xiě)你的一種業(yè)余愛(ài)好。2.字數不少于700字。此題并不難審，但有的考生太粗心，只看了開(kāi)頭“人的愛(ài)好是多種多樣的”，卻沒(méi)注意下邊的要求“只寫(xiě)你的一種業(yè)余愛(ài)好”，于是大筆一揮，寫(xiě)了自己的集郵、釣魚(yú)、游泳等多種業(yè)余愛(ài)好。另外，仔細審視，題目的敘述，實(shí)際上已經(jīng)暗示了此文的框架，即業(yè)余愛(ài)好的產(chǎn)生過(guò)程、具體表現、個(gè)人的收益與感受。
三、審題要為立意作好準備。
立意所在往往就是命題作文的題目重心。例如1986年成人高考作文《一次實(shí)踐的啟示》中的“啟示”，1988年作文《發(fā)生在我身邊的變化》中的“變化”都是立意之處。1998年作文《讀書(shū)與文明》屬于關(guān)系型議論文，立論當在兩個(gè)概念之間的關(guān)系上。此題題意寬泛，應以大化小，化一般為個(gè)別。立意之處可以是讀書(shū)能教人以美德，把人引向坦途，造福于社會(huì )；也可以從讀書(shū)對文明影響方面立論，如語(yǔ)言修養、行為禮儀、陶冶情操等。
總之，審題的目的是把寫(xiě)作規范于一定的條件和要求之中?？忌鷳獜娀瘜忣}意識，把握審題方法，養成良好的審題習慣。
關(guān)于立意
立意，就是指記敘文中確立主題思想，議論文中確立中心論點(diǎn)（立論）。立意的原則是聯(lián)系實(shí)際，即聯(lián)系社會(huì )現實(shí)和考生自己的工作、生活、思想實(shí)際。立意的要求是正確、鮮明、集中、深刻、新穎。審題和立意是寫(xiě)作中既有區別又聯(lián)系緊密的兩個(gè)環(huán)節。審題是寫(xiě)作的前提，立意是寫(xiě)作的關(guān)鍵，也是寫(xiě)作的難點(diǎn)。為此，考生在立意中應注意以下兩個(gè)問(wèn)題。
一、要全面分析題目，準確理解題意。
尤其是給材料作文，要認真閱讀材料，辨析其多層意義，在把握主要矛盾的基礎上準確立意。例如，習作：據報載，今年某*對全校學(xué)生進(jìn)行了一次語(yǔ)文水平達標測試。在這次稍稍高于中學(xué)語(yǔ)文水平的測試中，達到及格線(xiàn)最多的是本科生，也僅有60％，最少的是博士生，才有30％。一位比較優(yōu)秀的本科生留校作助教，為一位研究生導師整理書(shū)稿。書(shū)稿送到出版社沒(méi)幾天就被退了回來(lái)，原因很簡(jiǎn)單，出版社的編輯只粗粗瀏覽了一遍，就發(fā)現了200多個(gè)錯別字。針對上述材料，寫(xiě)一篇不少于700字的議論文，題目自擬。這是一個(gè)易于引人思考的論題。有的考生從“語(yǔ)言文字是一個(gè)民族文化重要組成部分”談起，立論為“提高全民族的文化素質(zhì)”，雖然立論面過(guò)寬，論述易流于空泛。也有的考生沒(méi)有認真閱讀材料，劈頭就說(shuō)：“堂堂的*民族，一個(gè)擁有十二億人口的大國，居然只有屈指可數的少得可憐的那么一點(diǎn)人漢語(yǔ)水平過(guò)關(guān)?！边@樣粗心，而且帶有情感定勢意味，寫(xiě)下去必然偏離題意。有些考生從*生應具備的知識結構入手，立論為“提高*生的語(yǔ)文素質(zhì)勢在必行”。這就準確地理解了題意抓住了主要矛盾。由于立論集中、鮮明，論述會(huì )針對性強，有說(shuō)服力。
二、要重視立意能力的訓練和發(fā)揮。
立意是一個(gè)綜合運用觀(guān)察、分析、綜合、想象、聯(lián)想等多種能力的思維表達過(guò)程?？紙?chǎng)作文的一個(gè)特點(diǎn)是在可寫(xiě)性與可發(fā)揮性之間的空間比較大。因此，考生應從訓練思維能力入手，提高立意能力，并在考場(chǎng)上得以發(fā)揮。一是思維的廣泛性訓練，多角度立意。所謂角度，就是觀(guān)察、分析事物的著(zhù)眼點(diǎn)，也是文章立意、構思的出發(fā)點(diǎn)。各種事物本來(lái)就具有多義性?！耙粯?shù)梅花萬(wàn)首詩(shī)”。同一個(gè)題目，同一個(gè)材料，從不同的寫(xiě)作意圖出發(fā)，可以從不同的側面去把握，就會(huì )從中提煉出不同的思想意義?？忌谀玫筋}目時(shí)，要廣開(kāi)思路，選一個(gè)自己理解清楚、體會(huì )深刻、有話(huà)可說(shuō)的角度去立意，鋪陳成文。思路越開(kāi)闊，立意的角度就越多，立意的選擇余地也越大。
例如，1995年成人高考作文：《*人民共和國廣告法》自今年2月1日實(shí)施以來(lái)，引起了社會(huì )各界的極大關(guān)注。僅中央電視臺就清理出必須停播和須作修改的廣告近300條，其中主要是食品、藥品、化妝品方面的廣告。請以《小議虛假廣告》為題，寫(xiě)一篇不少于700字的議論文。這是一個(gè)反映社會(huì )現實(shí)的論題，立論也要從現實(shí)出發(fā)。認真分析題意所涉及的各個(gè)方面，立論可以采用的角度有：廣告從無(wú)法到有法的立法角度、虛假廣告帶來(lái)的不良風(fēng)氣和其他負面效應的角度、虛假廣告嚴重地損害了群眾利益的角度等。題目中的“小議”正是提醒考生，只需選擇一個(gè)角度進(jìn)行論述即可。根據經(jīng)驗，考場(chǎng)作文不宜數次變換立意角度，更要防止思路散亂，“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”。二是思維的深入性訓練，立意力求深刻。成人高考作文命題與社會(huì )現實(shí)聯(lián)系緊密，要求文章要有一定的思想高度和理論高度，大多立意應具有時(shí)代氣息，體現時(shí)代精神。
例如，成人高考1989年和1996年的作文都是給材料命題作文，都是在擺出一些社會(huì )現象之后，要求考生針對這些現象立論為文，前者題目是《從公用電話(huà)亭被損壞談起》，后者題目是《從語(yǔ)言文明說(shuō)起》。兩篇作文都要求寫(xiě)議論文，題型都應該是引申聯(lián)想類(lèi)。這類(lèi)作文切忌就事論事，而要求考生能夠由表及里，透過(guò)現象看到本質(zhì)。有的考生不明題意，在文中大談公用電話(huà)亭的造價(jià)如何高，“都是鋁合金的呀！”這樣寫(xiě)下去是不會(huì )深刻的。這兩次作文的論證方法、邏輯層次也可以雷同，但兩篇文章立論的高度應有所區別。
如果說(shuō)前者的文章可為“社會(huì )公德”，后者則當為“社會(huì )主義精神文明建設”了。在醞釀立意中，對題目或材料中已有的表層意義要準確理解，對其深層含義也要深入
“成人高考作文考題輔導”版權歸作者所有；轉載請注明出處!
發(fā)掘。
例如，習作：閱讀下邊這首短詩(shī)，寫(xiě)一篇不少于700字的讀后感，題目自擬。
雨傘蘇叔陽(yáng)
你的命運就是陪伴烏云，
注定了要一生經(jīng)受風(fēng)雨。
你撐開(kāi)整個(gè)身軀，
為他人創(chuàng )造一片干凈天地，
卻濕透了，你自己。
練習此文時(shí)，有些考生既看到了這首詩(shī)的表面意義是“把困難留給自己，把方便讓給他人”，又看到了這首詩(shī)的深層意蘊是“經(jīng)受了陰云風(fēng)雨也毫無(wú)怨言，依然意氣風(fēng)發(fā)，為人民作貢獻?！币恍┛忌?人民的偉大兒子鄧小平同志事跡為例，以電視劇《鳳凰琴》中那些為教育事業(yè)艱苦奮斗的農村教師為例來(lái)闡述，文章寫(xiě)得情真意切，深刻感人。
關(guān)于寫(xiě)作心理
一些考生怕語(yǔ)文，說(shuō)“語(yǔ)文是汪洋大?！?，更怕作文，說(shuō)寫(xiě)作文“摸不著(zhù)脈”。于是有的寫(xiě)幾篇不行就背幾篇范文當“葫蘆”想等到考場(chǎng)再去“畫(huà)瓢”；有的寫(xiě)了寫(xiě)又覺(jué)得水平低，不敢交老師；有的干脆“不管它，到時(shí)候再說(shuō)”……這些情況說(shuō)明寫(xiě)作中的心理因素是不能忽視的，考生應當具備良好的寫(xiě)作心理。
首先，要克服畏難心理，充分看到自己的優(yōu)勢，增強寫(xiě)作的自信心。
寫(xiě)作具有明顯的綜合性。文章并不單純是文字技巧的產(chǎn)物，而是作者的思想水平、認識能力、生活閱歷、理論造詣、詞章修養、寫(xiě)作心理等方面的綜合體現。事實(shí)上，沒(méi)有一個(gè)考生在上述幾個(gè)方面是空白，也就是說(shuō)，每一個(gè)考生都具備一定的寫(xiě)作素質(zhì)，都有自己的優(yōu)勢和不足，在寫(xiě)作的復習考試中，要揚長(cháng)避短。寫(xiě)作是一種艱苦的勞動(dòng)，為了寫(xiě)好一篇文章而絞盡腦汁，絕不是夸張。
寫(xiě)作毅力是整個(gè)寫(xiě)作中的心理支柱。在練習寫(xiě)作中要有毅力。寫(xiě)作毅力具體表現為堅持性，即堅持寫(xiě)完一篇文章和堅持多寫(xiě)文章。有的考生在備考中一篇又一篇地寫(xiě)，往往背若芒刺，有時(shí)真出了一身汗?？荚囈院笏麄兦袑?shí)體會(huì )到，任何成績(jì)的取得都要付出艱苦的代價(jià)，寫(xiě)作的確是“成如容易卻艱辛”。其次，要克服僥心理和放棄心理，做好寫(xiě)作的充分準備。一要關(guān)心*大事和社會(huì )動(dòng)態(tài)，認真學(xué)習和理解黨和*的方針政策，注意自己工作和生活中的啟示，不要“兩耳不聞窗外事，一心只做模擬題“。二要有意識地把《復習考試大綱》中規定的基本課文作為學(xué)習寫(xiě)作的范本。把新聞?dòng)浾哒n文和寫(xiě)作練習結合起來(lái)，學(xué)會(huì )吸取課文中的精華以充實(shí)自己的寫(xiě)作素養?？筛鶕姆N文體的寫(xiě)作要求，選擇相應的課文作為重點(diǎn)去學(xué)習、體味，逐漸把課文的立意、取材、布局、表達等運用到自己的寫(xiě)作中去。三要適當積累一些寫(xiě)作素材。四要自己動(dòng)手寫(xiě)文章。寫(xiě)作考試考的是能力，能力是不能傳授的，提高寫(xiě)作能力的*途徑是寫(xiě)作實(shí)踐。
寫(xiě)作心理是個(gè)“軟件”，一般地說(shuō)，屬于非智力因素，但在復習和考試中起著(zhù)重要作用。心態(tài)平衡，會(huì )成為寫(xiě)好文章的支柱；反之，則會(huì )增加潛在的壓力。魯迅先生說(shuō)得好：“文章得失不由天?！笨忌鲃?dòng)地學(xué)習寫(xiě)作，保持良好的心態(tài)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，是完全可以寫(xiě)出好文章的。
