感覺(jué)統合訓練師做什么工作的? ? ? 感覺(jué)統合訓練是指人體在內有效利用自身的感官,從外界不同的感覺(jué),輸入大腦,大腦對輸入信息進(jìn)行加工處理,并作出適應性反應的能力。感統訓練不足化或感統訓練失調就會(huì )影響大腦各功能區,感覺(jué)及的協(xié)調發(fā)揮,引起學(xué)習,生活等方面的問(wèn)題。感統訓練包括豐富多彩的訓練項目,結合科學(xué)的食物訓練器材,使教學(xué)內容豐富,形式多樣,有效孩子的皮膚,觸覺(jué),前庭感覺(jué)及本體感覺(jué),從而促進(jìn)孩子大腦發(fā)育與體格發(fā)育。
感覺(jué)統合是大腦和各個(gè)感覺(jué)相互協(xié)調的學(xué)習,是指機體在一定內有效利用自己的感官,以不同的感覺(jué)通路(包括聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、本體覺(jué)和前庭覺(jué)等)從中信息輸入大腦,大腦再對信息進(jìn)行加工處理,并做出適應性反應的能力,簡(jiǎn)稱(chēng)"感統"。
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感統訓練師的職業(yè)特征適用領(lǐng)域很廣泛,不僅兒童感統體能機構需要,很多早教中心、幼兒園都需要此類(lèi)人才。感統訓練師主要通過(guò)特定的教學(xué)內容幫助孩子達到訓練目標,要擅長(cháng)編寫(xiě)教案,同時(shí)可完成課程的和設計。
感覺(jué)統合指導師證書(shū)是由事業(yè)單位頒發(fā)的,考取了該證書(shū)可以作為崗前培訓、在職培訓、職業(yè)技能培訓、創(chuàng )業(yè)的證明,是勞動(dòng)者任職的依據之一。都是網(wǎng)上可查,各地通用的。 感覺(jué)統合訓練師做什么工作的? 1.負責對機構2-12歲兒童進(jìn)行專(zhuān)業(yè)感統指導訓練; 2. 做好教學(xué)工作,制定孩子的季度、半年度和年度感統訓練計劃; 3.做好家長(cháng)工作,兒童家庭情況,指導家長(cháng)進(jìn)行家庭延伸感統訓練; 4.定期向感統部負責人匯報工作,接受其檢查和指導。
感覺(jué)統合訓練是借助一定的材料、活動(dòng)進(jìn)行訓練干預以矯治的干預,常在開(kāi)放式的中進(jìn)行。通過(guò)各種感覺(jué)統合訓練提供前庭、本體感覺(jué)及觸覺(jué)等的全身運動(dòng),大腦將對各種感覺(jué)傳來(lái)的感覺(jué)信息進(jìn)行多次的組織分析和綜合處理,協(xié)調機體有效地運作。
前庭功能失調:為好動(dòng),注意力不集中,上課不專(zhuān)心,愛(ài)做小,很難與其他同學(xué)相處。有些孩子還會(huì )出現語(yǔ)言發(fā)展遲緩,說(shuō)話(huà)晚,語(yǔ)言表達困難等。 如何預防寶寶感統失調1.孕期:準媽媽在進(jìn)行胎教時(shí),不宜選擇聲音過(guò)于尖銳的或強節奏的搖滾樂(lè ),而應選擇柔和、寧靜的音樂(lè )。2.嬰兒期:不要讓寶寶哭得太久,對入睡困難的寶寶要以搖晃等幫它入睡,并可采用多種睡姿。在寶寶清醒時(shí)鼓勵它進(jìn)行俯臥位活動(dòng)。媽媽平時(shí)要多跟寶寶說(shuō)話(huà),不要將寶寶過(guò)多托付給老人或保姆。多讓寶寶看色彩對比的大圖案,鼓勵寶寶,讓寶寶嘗試多種食物。3.幼兒期:允許寶寶吸、咬玩具,不要過(guò)多孩子的活動(dòng),可與寶寶玩拋高高等活動(dòng),鼓勵寶寶參與家庭生活,如做飯、打掃衛生等及戶(hù)外活動(dòng)。
熱點(diǎn)感覺(jué)統合訓練師證怎么考怎么報名, 感統訓練師培訓內容:感覺(jué)統合的原理,感覺(jué)統合失調的、原因及預防,感覺(jué)統合失調的測評與評估指導;感覺(jué)統合器材的操作:訓練量、站位、指導語(yǔ),訓練中觀(guān)察、指導、注意問(wèn)題;感覺(jué)統合訓練計劃的制定及課程安排;感覺(jué)統合失調案例的討論分析;感覺(jué)統合培訓考核。 聽(tīng)覺(jué)統合失調:為對別人的話(huà)聽(tīng)而不聞,丟三落四,經(jīng)常忘記說(shuō)的話(huà)和留的作業(yè)等。本體統合失調:為自信心,消極退縮,平衡能力差,容易摔到,不能像其他孩子那樣會(huì )翻滾、系鞋帶、騎車(chē)、跳繩、拍球、手腳笨拙等。觸覺(jué)統合失調:為緊張、孤僻、不合群、愛(ài)惹人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生、吃手、咬指甲、愛(ài)哭、等。
專(zhuān)業(yè)人才短缺:感覺(jué)統合訓練機構在發(fā)展迅速,從事這方面工作的人員越來(lái)越多,但是真正完全熟知專(zhuān)業(yè)的操作人員卻只有10%左右。感覺(jué)統合專(zhuān)業(yè)人才相對短缺,從業(yè)人員的感覺(jué)統合專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)實(shí)操能力有待,感覺(jué)統合訓練師證是市場(chǎng)發(fā)展需求的必然途徑,所以用專(zhuān)業(yè)的和的講解來(lái)集中培訓是市場(chǎng)的需求也是社會(huì )發(fā)展的需求。 ?很多家長(cháng)反映孩子就想認知,沒(méi)必要上感統訓練課,但其實(shí)兒童認知的發(fā)展是從感知覺(jué)開(kāi)始的。有研究表明,85%的孩子都有著(zhù)感知覺(jué)的處理異常,他們很難分辨和理解外界事物,這些問(wèn)題了兒童從外界獲取有益的信息,阻礙了認知發(fā)展,這也說(shuō)明了感統對于兒童認知的有極其重要的作用。
熱點(diǎn)感覺(jué)統合訓練師證怎么考怎么報名, 感統訓練師在國內屬于稀缺性人才,雖然這一運動(dòng)理念早已傳入國內,但多年前很多都是針對早教和幼兒園等單位的課程,并未普及開(kāi)來(lái)。隨著(zhù)這幾年,很多家長(cháng)對于孩子健康素質(zhì)的以及家長(cháng)群體的高、化,對于感統失調知識的學(xué)習和關(guān)注度也相應許多。
