感覺(jué)統合訓練逐漸被大眾所接受,這一行業(yè)在經(jīng)過(guò)多年發(fā)展之后已和學(xué)前教育、中*體能鍛煉有著(zhù)密不可分的關(guān)系。但根據統計,相應的師資人才還是比較的,很多只是通過(guò)自發(fā)學(xué)習對感統有基礎了解,參加培訓考核的相對較少。
感覺(jué)統合是大腦和各個(gè)感覺(jué)相互協(xié)調的,從大腦接受基本感官,從中獲取信息傳入大腦,大腦對該信息進(jìn)行加工處理,運用視、聽(tīng)、味、嗅、觸覺(jué)、前庭覺(jué)、本體覺(jué)作出適應性反應的能力,而這些感覺(jué)通路沒(méi)有做出正確的反應及指令,就是感覺(jué)統合失調。感統失調不是病,是感統失調癥狀。
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感覺(jué)統合訓練師證書(shū)好考嗎? ? ?總體還是好考的。目前感覺(jué)統合訓練師報考可通過(guò)教育機構申報,通過(guò)資料審核后即可開(kāi)始學(xué)習。 感覺(jué)統合訓練師證書(shū)有用嗎? ? ? ? 感覺(jué)統合訓練師證是由事業(yè)單位安排及證書(shū)發(fā)放的,具有目前國的含金量。要進(jìn)入行業(yè)從事工作或開(kāi)店等相關(guān)與感覺(jué)統合訓練師有關(guān)的工作,則必須考取感覺(jué)統合訓練師以后方具備相應資格開(kāi)展工作內容
感覺(jué)統合理論自提出以來(lái),在、和均了充分發(fā)展,感覺(jué)統合理論已經(jīng)成為幫助兒童健康(全)面發(fā)展的重要理論基礎。在醫院、早教機構、機構、教育機構,感覺(jué)統合理論都了廣泛的發(fā)展,許多家長(cháng)也紛紛學(xué)感覺(jué)統合理論或者為孩子選擇感覺(jué)統合訓練項目,孩子的綜合素質(zhì)能力。
感統訓練師的職業(yè)特征適用領(lǐng)域很廣泛,不僅兒童感統體能機構需要,很多早教中心、幼兒園都需要此類(lèi)人才。感統訓練師主要通過(guò)特定的教學(xué)內容幫助孩子達到訓練目標,要擅長(cháng)編寫(xiě)教案,同時(shí)可完成課程的和設計。
感覺(jué)統合指導師證的執業(yè)范圍 ? ? ? 感覺(jué)統合是一種神經(jīng)處理的,處理的對象是我們所處的中對我們各部位的所產(chǎn)生的各種感覺(jué),再把這些感覺(jué)組織起來(lái)讓我們的大腦能很清晰的了解明白,然后才能很自然的出對應的行為。在我們的上布滿(mǎn)著(zhù)各式各樣的感覺(jué)的接受器,這些感覺(jué)接受器就像偵測器一般,它接受我們人體與互動(dòng)中所產(chǎn)生的感應,把這種感應以電子的訊號透過(guò)有如電線(xiàn)般的神\經(jīng)回傳至。
分享下感覺(jué)統合訓練師證報考條件/時(shí)間/費用, ??兒童對輸入的調節能力不好,尤其在前庭覺(jué)和觸覺(jué)方面,常為對高度和搖動(dòng)非常、抗拒沙灘,有的甚至只要是家里以外的地面,一踩就會(huì )怕,不喜歡刷牙、洗臉,不喜歡別人的等。 崗位要求: 1.熟悉感覺(jué)統合訓練,能夠完成感覺(jué)統合失調的各項評估,并根據評估制定訓練計劃。 2.能夠完成感覺(jué)統合的教育、訓練干預制定,完善干預措施等。 3.有愛(ài)心、耐心、高度的責任感,良好的溝通與應變能力。 4.的心理素質(zhì)、創(chuàng )新精神與進(jìn)取意識,以及得體的外在形象。 5.能為患兒及家長(cháng)進(jìn)行有關(guān)方面的宣傳教育。 6.健康,相貌端正,具有較強親和力;有多年類(lèi)似工作經(jīng)歷,能帶學(xué)員者優(yōu)先考慮。
感覺(jué)統合是孩子學(xué)習的基礎,決定了孩子的學(xué)習能力、平衡協(xié)調性、專(zhuān)注力、自制力等,對孩子的影響是持久的甚至長(cháng)達一生。把握孩子感統能力發(fā)展期,通過(guò)針對統訓練,孩子能力其實(shí)并不難,在家也能練起來(lái)。 感覺(jué)統合教育行業(yè)的發(fā)展前景 1、隨著(zhù)城市化發(fā)展,城市化兒童感統失調問(wèn)題已愈發(fā)嚴重,有效的感覺(jué)統合訓練切的需要。2、感覺(jué)統合訓練師已成為一個(gè)相當熱門(mén)的新興行業(yè)。3、隨著(zhù)社會(huì )需求量的增長(cháng)以及家長(cháng)教育意識的增強,有效的感統訓練師已經(jīng)受到市場(chǎng)的熱捧,展現出廣闊的職業(yè)前景。 感覺(jué)統合指導師證的優(yōu)勢 1、體現你作為一位幼兒教育工作者的專(zhuān)業(yè)度,家長(cháng)對于你的信任度。2、多了一個(gè)證書(shū),相當于多了一個(gè)光環(huán),講課更有分量。3、證書(shū)不會(huì )說(shuō)話(huà),但是能夠彰顯你的價(jià)值。4、無(wú)論是求職還是升職,證書(shū)都可作為參考依據。
分享下感覺(jué)統合訓練師證報考條件/時(shí)間/費用, 感統訓練師報考對象 1、感統托育中心、感統早教機構、感統幼兒園、兒童輔導機構、感統訓練中心及特殊教育機構、感覺(jué)統合訓練機構的負責人及。2、感覺(jué)統合失調的患者家長(cháng)及各類(lèi)特殊兒童家長(cháng)、特殊教育師范類(lèi)院校的*生、各大醫院的兒童感統訓練從業(yè)人員、神經(jīng)專(zhuān)業(yè)人員、BGDE愛(ài)好者。3、對感統訓練感的兒童家長(cháng)、社區兒童游樂(lè )設施經(jīng)營(yíng)者、有志于投資和從事感覺(jué)統合訓練的相關(guān)人士
