已出爐感統訓練師怎么報名
感覺(jué)統合指導師證書(shū)有什么用? 感覺(jué)統合指導師通過(guò)使用專(zhuān)門(mén)設計的感覺(jué)統合訓練器材,在中孩子的前庭、本體、視覺(jué)、觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等感官,促進(jìn)孩子統合能力的發(fā)展。
感覺(jué)統合術(shù)語(yǔ)是由ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并廣泛地應用于行為和腦神經(jīng)科學(xué)的研究。AyresA.J根據對腦功能研究,1972年首先地提出了感覺(jué)統合理論。她認為感覺(jué)統合是指將各部分感覺(jué)信息輸入組合起來(lái),經(jīng)大腦統合作用,完成外知覺(jué)做出反應。只有經(jīng)過(guò)感覺(jué)統合,神經(jīng)的不同部分才能協(xié)體工作,使個(gè)體與順利。已出爐感統訓練師怎么報名
感覺(jué)統合訓練原則和要求 (1)訓練當中要讓兒童感到愉快而不是壓力和恐懼 (2)訓練中兒童是主角,要尊重兒童對感覺(jué)的需要和選擇 (3)通過(guò)控制給兒童以適當的感覺(jué),從而其感覺(jué)統合能力,使兒童能作出適應性反應,不要教孩子如何做 (4)訓練中,給孩子以積極的反饋,并與家長(cháng)分享孩子成功的喜悅 (5)我們針對在學(xué)習與生活中感統失調的兒童對癥訓練,訓練前對孩子的感統失調的總類(lèi)和程度進(jìn)行測評,然后根據失調的種類(lèi)和程度制定訓練課程
我國有越來(lái)越多的兒童和青少年在心理發(fā)展中出現了感統失調的現象, 感統失調兒童和家長(cháng)在生活、學(xué)習、人際交往等方面都存在著(zhù)種種困擾。已出爐感統訓練師怎么報名
擁有這個(gè)證書(shū)不一定就能立馬實(shí)現就業(yè),但是它能夠讓你的就業(yè)之路走得相對通暢并且擁有屬于自己的技能。"技多不壓身"這句話(huà)可是真理,在職場(chǎng)上,看的是工作能力而不是其他。證書(shū)的含金量高,將會(huì )受到面試官的,在邁入企業(yè)大門(mén)之前證書(shū)就是你的通行證。證書(shū)的用途也十分廣泛,各行各業(yè)都需要,并不局限在幾個(gè)行業(yè)之內。對于持有證書(shū)的人來(lái)說(shuō),選擇余地更大,未來(lái)的可能性更多。
愛(ài)而思感統,這一品牌名源于感覺(jué)統合理論的創(chuàng )始人——美國南加州*心理學(xué)博士愛(ài)爾絲(AyresA . J)。愛(ài)爾絲博士認為感覺(jué)統合是指將各部分感覺(jué)信息輸入整合起來(lái),經(jīng)大腦統合作用,完成外知覺(jué)做出正確反應。以創(chuàng )始人為名,愛(ài)而思感統就是要將愛(ài)爾絲博士的感統理論精髓融匯到教學(xué)中,以幫助每一個(gè)孩子感覺(jué)統合!
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