感統訓練師證書(shū)報名入口2024

【感覺(jué)統合訓練師崗位職責】 1、能識別各種兒童心理發(fā)展存在感覺(jué)統合失調的情況; 2、熟悉感覺(jué)統合理論基礎,能為感覺(jué)統合失調兒童設計及提供感統訓練; 3、完成醫院交付的其它工作。

兒童進(jìn)行感覺(jué)統合訓練前,首先要由感統訓練師測查孩子的感覺(jué)統合能力和 智力發(fā)展水平,然后制訂一對一的訓練方案 ,通過(guò)一些特殊研制的教具、以的形式對孩子進(jìn)行一系列的行為和腦力強化訓練 。通過(guò)感覺(jué)統合訓練師的專(zhuān)業(yè)訓練使兒童能感知各種 ,在大腦中進(jìn)行感覺(jué)的統合,促進(jìn)全方面的發(fā)展, 注意力、記憶力、自我控制能力、 概括推理能力等。

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人類(lèi)的各種感覺(jué)學(xué)習貫穿了人的一生,簡(jiǎn)單地講,這是一種大腦和相互協(xié)調的學(xué)習。沒(méi)有感覺(jué)統合,大腦和都不能發(fā)展。感覺(jué)統合學(xué)習的關(guān)鍵期是7歲以前,因為在這期間,人類(lèi)的大腦發(fā)展特別快。

感覺(jué)統合訓練原則和要求 (1)訓練當中要讓兒童感到愉快而不是壓力和恐懼 (2)訓練中兒童是主角,要尊重兒童對感覺(jué)的需要和選擇 (3)通過(guò)控制給兒童以適當的感覺(jué),從而其感覺(jué)統合能力,使兒童能作出適應性反應,不要教孩子如何做 (4)訓練中,給孩子以積極的反饋,并與家長(cháng)分享孩子成功的喜悅 (5)我們針對在學(xué)習與生活中感統失調的兒童對癥訓練,訓練前對孩子的感統失調的總類(lèi)和程度進(jìn)行測評,然后根據失調的種類(lèi)和程度制定訓練課程

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在指導孩子的活動(dòng)中,重點(diǎn)應自動(dòng)的感覺(jué)上,而非指導兒童如何做反應。在活動(dòng)中涉及的感覺(jué)越多,學(xué)習效果就越好。

根據科學(xué)研究發(fā)現,在3-13歲的兒童中,有20%左右的兒童較易出現上述癥狀,并非孩子的意愿造成的。主要因素是兒童的大腦功能發(fā)育尚未協(xié)調,心理訓練也未糾正。

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